一句話……讓所有人詞窮，除了邢可這家伙，也沒誰了。
先前還有幾個刺頭學(xué)員在爭吵，這下好了，都安靜了。
門口的高俊汗道：“這邢可，果然是百聞不如一見，他這種人……出門不會被打死的嗎？”
“呃……”
藍雪也無語：“果然這個邢可弟弟很有個性啊！”
畢嘉旭也張大了嘴，不可置信的看著邢可：“據(jù)我所掌握的信息來看，邢可從未公開彈奏過二胡曲目，他……他竟然敢這么說？”
高俊道：“完蛋了，教室內(nèi)有學(xué)員在違規(guī)直播呢，這話要是傳出去，先不說邢可要倒霉了，咱海鳥音樂也得跟著倒霉。”
果然高俊具有烏鴉嘴屬性……
小莊的直播中，一看是邢可在講課，先前很多在薇博坐等熱點流量的自媒體人，也很快嗅到了新聞熱點。
因為在薇博的直播鏈接中，標(biāo)題是《快來看邢可在海鳥音樂的第一課》。
就因為有“邢可”二字，薇博的運營小哥，理所當(dāng)然的將他推送了一波，很快起到流量的大量涌入。
果然，有“邢可”字眼的消息，從來就沒讓人失望過……
“嘎？”
“邢可剛才說什么？”
“二胡沉寂40年，要更新?lián)Q代了？”
“呵呵，別鬧了，大家都挺忙的，說這大話有意思嗎？”
“這邢可不吹牛會死啊？”
“就是，40年前周文老先生創(chuàng)作的《奔騰》，已經(jīng)是巔峰的存在了，往后推40年至今，也再無超越的作品了，他邢可這么說，豈不是與整個二胡界為敵？”
“呵呵，還振興二胡？一句話就把自個給毒死了，傻逼邢可。”
習(xí)慣了經(jīng)典作品的人們，總算喜歡冠以“巔峰”、“很難被超越”等字眼來發(fā)表評論。
雖然他們有些人當(dāng)中，壓根就沒聽過，但為了反對而反對的人，當(dāng)然不在少數(shù)。
茉莉花都快笑岔氣了：“哈哈，邢可果然是我見過最作死的老師。”
李開宇也道：“他這是不把整個音樂界得罪光不罷休的節(jié)奏啊！”
身后的小莊，膽顫心驚的湊上前道：“李開宇老師，這……這直播還繼續(xù)嗎？屏幕都被刷屏了，本身我就是在違規(guī)直播，會不會出問題啊？”
李開宇瞥著他：“小莊，你上次測試舞弊，還有音樂作業(yè)找人代做的事情，我可還沒告訴你爸媽呢。”
小莊汗道：“呃！了解了解，我……我繼續(xù)？一切后果我來承擔(dān)。”
“不用你承擔(dān)。”茉莉花冷笑道：“有他邢可就夠了，還輪不到你這種小角色背鍋。”
“是是是，茉莉花老師說的是。”小莊擦著汗，后退了回去。
心說你這兩人也太陰險了吧？
另一頭，語出驚人的邢可，并沒閑著。
“我說過，二胡是咱老祖宗留下來的寶貴遺產(chǎn)，而中國風(fēng)的歌曲中，許多都是采用咱國家的古典樂器為伴奏，咱們的樂器不土，還能很時尚，對于這種有這一千多年歷史的樂器來說，我們更應(yīng)該做到尊重，這也是我今天來這里，拯救你們錯誤認(rèn)知的目的所在。”
一個A級班的學(xué)員問道：“邢可老師，你以前是教歷史的對吧？”
“噗！”
“哈哈哈哈哈哈！”
“哎呦我不行了，笑得肚子疼。”
“這邢可老師也太逗了吧？”
學(xué)員們?nèi)滩蛔『逄么笮Α?
邢可眨眼道：“學(xué)習(xí)音樂，首先要了解樂器，所謂萬法歸宗，任何樂器都有著相同之處，同根同源，我不管大家先前學(xué)過多少理論，但是現(xiàn)在，我希望大家在上我課的時候，統(tǒng)統(tǒng)拋掉。”
“啊？”
“統(tǒng)統(tǒng)拋掉？”
“那我們以前學(xué)的東西，不都白學(xué)了？”
“呵呵，你可真逗。”
好多學(xué)生都聽懵了，就連黛西也疑惑不解。
“丟掉以前學(xué)的東西，那怎么行呢？”
阿哲尬臉道：“呵呵，看來神仙都救不了邢可老師了，這廝這么說，等于在說其他老師都是辣雞，丟掉人家教的東西，這不扯淡嗎？”
阿豪也道：“果然這很邢可。”
這句話，同樣讓坐在一旁的茉莉花惱怒不已。
“過糞，太過糞了，這邢可什么意思啊？”
李開宇也一拍大腿：“就是，他邢可……有什么資格讓學(xué)員們忘記以前學(xué)過的東西？他以為他是誰啊？長這么大就沒見過這么囂張的。”
其他幾個旁聽的講師，也都忍不住要說上幾句，心說海鳥音樂請你來上課，你卻在這大言不慚，你邢可到底幾個意思啊？
邢可壓壓手，打消大家的疑慮道：
“我說的忘記，是暫時將腦袋清空，不要讓以前的那些條條框框束縛，音樂很簡單，就是需要基于最原始的本質(zhì)。”
看了看周圍一片驚愕的目光，邢可又道：“現(xiàn)在按我說的做，閉眼，深呼吸，想想自己在遼闊的蒙區(qū)大草原上，天藍藍的，草綠綠的，成群的牛羊遍地走。”
大家都跟著做起來，茉莉花看旁人都在閉眼，也就假裝配合一下。
“好，非常好。吸氣……呼氣……再吸氣……再呼氣……”
“噗……”
就在這時，安靜的教室內(nèi)，忽然傳來一陣響屁。
學(xué)員們哇的一下都睜開了眼，目不轉(zhuǎn)睛的盯著李開宇。
李開宇一臉尷尬，羞愧道：“呵呵，不好意思，中午吃壞了東西，呵呵。”
學(xué)員們：“……”
邢可扇了扇鼻頭：“好吧繼續(xù)，不要分心，把剛才的場景再想一遍，閉眼，深呼吸。”
“藍藍的天，白白的云，大草原上，牛羊成群，牧羊人們騎著駿馬，馳騁在遼闊的大草原上……”
邢可運用催眠術(shù)，將大家的注意力……高度集中了起來。
這一次，所有人都很配合，放空腦袋，放松全身。
就在教室沉寂了許久之后，忽然，一道F宮D羽調(diào)六聲二胡音階，透過不同跨度音程上下跳動。
連續(xù)快速的律動音型，以及細(xì)致的節(jié)奏處理，讓所有人感受到……在開闊奔放的強音，和急促有力的音型的背景之下，主題的音高材料通過節(jié)奏壓縮，構(gòu)成級進的、迂回環(huán)繞的快速十六分音符律動。
并以模進方式進行變換，帶有流暢的旋律性的運動感，開門見山地將賽馬場上……群馬飛奔，熱烈歡騰的場景展現(xiàn)在大家面前。
此刻，所有人，猛的一睜開雙眼，驚呼一聲“我靠！”