很明顯的，以柳承雪兩世爲(wèi)人的閱歷，她頂天了也就到第二步，可以理解書(shū)本上的知識(shí)點(diǎn)，但是他寫(xiě)不出書(shū)本上那些標(biāo)準(zhǔn)答案啊！
“明朝皇帝不上早朝，土地兼併官員腐敗嚴(yán)重，宦官專(zhuān)權(quán)內(nèi)憂(yōu)外患……”
朗讀著歷史書(shū)本上對(duì)於明史的介紹，柳承雪知道只要將這些背下來(lái)，在考試的時(shí)候照搬就算是妥了。
然而出現(xiàn)在她腦中都是些什麼，東林黨啊！清流啊！魏忠賢是好人啊！時(shí)不時(shí)連小冰河時(shí)期都出來(lái)了。
“咳咳~那誰(shuí)~對(duì)，說(shuō)的就是你呢！那個(gè)衣衫不整頭髮亂糟糟的女同學(xué)，話(huà)說(shuō)你叫什麼來(lái)著？班級(jí)裡還有你這號(hào)人物？”
講臺(tái)上的歷史老師，指了一下柳承雪座位的方向如是說(shuō)道，愣了好一會(huì)某人這才反應(yīng)過(guò)來(lái)老師叫的……應(yīng)該就是自己吧？
講道理，以前的柳承雪混的到底是有多慘？三年時(shí)間沒(méi)交到朋友也就算了，現(xiàn)在居然連老師都不知道教室裡還有自己的存在？
唯一的印象還是，衣衫不整、頭髮亂糟糟的女同學(xué)……這還得了？自己可是勵(lì)志成爲(wèi)出類(lèi)拔萃的好學(xué)生，當(dāng)下站起來(lái)回應(yīng)道：“報(bào)告老師，承雪，我叫柳承雪吶~~~”
“哦~哦~想起來(lái)了，確實(shí)是有個(gè)叫柳承雪的，那個(gè)大家剛剛討論的問(wèn)題你也知道了吧？能說(shuō)說(shuō)你最喜歡的歷史人物嗎？”
也是吼！現(xiàn)在是歷史課的探討時(shí)間，一般來(lái)說(shuō)男的都喜歡秦始皇、李世民之類(lèi)的，至於女生的話(huà)再不濟(jì)也是武則天、王昭君等等啊！
反正也只是回答一下問(wèn)題而已，對(duì)於那些著名的歷史人物，各種歌功頌德的標(biāo)準(zhǔn)答案下去準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)，但柳承雪卻是皺著眉頭答道。
“要說(shuō)崇拜的人物嘛？那個(gè)還真沒(méi)有，不要說(shuō)到對(duì)歷史影響深遠(yuǎn)的倒是有。”
“哦吼？快說(shuō)說(shuō)，到底是什麼人物對(duì)歷史的影響很深遠(yuǎn)呢？”
“這還用說(shuō)嗎？當(dāng)然是太監(jiān)啊！”
“噗~~~”
聽(tīng)到柳承雪的回答後整個(gè)班級(jí)裡的人都噴了，話(huà)說(shuō)我秦皇掃六合奠定兩千年的中央集權(quán)，我漢唐盛世這些都是被你給吃了嗎？
你居然會(huì)認(rèn)爲(wèi)，區(qū)區(qū)太監(jiān)對(duì)歷史的影響重大？挑了下眉頭歷史老師也是再次確認(rèn)道：“哈？這位同學(xué)你確定是太監(jiān)？想想，你再想想是不是還有其他人？”
沒(méi)錯(cuò)，就算是歷史老師都覺(jué)得某人說(shuō)的有點(diǎn)太過(guò)於離譜了，你就是隨便說(shuō)個(gè)不知名的官員都比太監(jiān)要來(lái)的好吧？
也許是知道了歷史老師想糾正自己的觀(guān)點(diǎn)，做爲(wèi)一個(gè)上過(guò)大學(xué)出過(guò)社會(huì)的人，柳承雪早已經(jīng)擺脫了對(duì)老師的恐懼，只是據(jù)理力爭(zhēng)對(duì)著歷史老師反問(wèn)道。
“那麼老師我問(wèn)你，是誰(shuí)寫(xiě)下了史家之絕唱，無(wú)韻之離騷的史記？是司馬遷、是太監(jiān)對(duì)不對(duì)？”
“……對(duì)。”
“是誰(shuí)改良了造紙術(shù)，傳承人類(lèi)文明，功在萬(wàn)世？是蔡倫、是太監(jiān)對(duì)不對(duì)？”
“……對(duì)。”
“是誰(shuí)只要不死，就能延續(xù)明朝國(guó)祚數(shù)十年？是魏忠賢、是太監(jiān)對(duì)不對(duì)？”
“……對(duì)。”
“還有楊思瑁、魚(yú)朝恩、童貫、鄭和……”
隨著柳承雪口中一個(gè)又一個(gè)著名的大太監(jiān)名字出現(xiàn)，歷史老師凌亂了，因爲(wèi)他知道某人說(shuō)的這些都是對(duì)的。
可是、可是這些不該是你這個(gè)年齡的人去關(guān)注的吧？做爲(wèi)一個(gè)正常的高中生來(lái)說(shuō)，你的知識(shí)技能樹(shù)已經(jīng)點(diǎn)歪了好伐？
帶著些許尷尬，歷史老師打算就此揭過(guò)這件事，打著哈哈道：“啊哈~嗯哼！那誰(shuí)，柳承雪同學(xué)你回答的很好，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們翻到書(shū)本56頁(yè)，今天我們要講的知識(shí)點(diǎn)是……”
哎哎哎，不是說(shuō)好的探討時(shí)間嗎？人家絞盡腦汁都說(shuō)的那麼好了，誇獎(jiǎng)？說(shuō)好的誇獎(jiǎng)呢？好歹老師您也給我一朵小紅花呀~
然而現(xiàn)實(shí)是無(wú)情的，做爲(wèi)一個(gè)師範(fàn)大學(xué)出來(lái)合格的歷史老師，上課時(shí)間他怎麼可能被柳承雪給帶歪帶坑裡去了？
“果然，革命尚未成功，同學(xué)還需好好學(xué)習(xí)啊~唉~~”
嘆了口氣柳承雪也不去糾結(jié)那麼多了，因爲(wèi)她也發(fā)現(xiàn)自己剛剛的探討確實(shí)扯的有點(diǎn)遠(yuǎn)，一不小心就把前身在網(wǎng)絡(luò)上看到的段子給講出來(lái)。
要知道現(xiàn)在在場(chǎng)的所有學(xué)生人家可都是祖國(guó)未來(lái)的花朵好伐？網(wǎng)絡(luò)這種地方還是不要拿出來(lái)污染他們了，正準(zhǔn)備繼續(xù)奮鬥臺(tái)上歷史老師又多出來(lái)的幾個(gè)重點(diǎn)的時(shí)候。
自己的新同桌，也就是那個(gè)洛儷，她卻在此時(shí)毫不避諱的笑了起來(lái)，精緻的面孔都隨之明媚不已，似咬著貝齒不讓自己的笑聲傳出去一樣。
話(huà)說(shuō)回來(lái)，兩人雖然是同桌沒(méi)錯(cuò)，但平日裡的交流大多是些什麼“同學(xué)，請(qǐng)讓一下，勞資哦不，是我要去上廁所了之類(lèi)的。”
看著洛儷的樣子，柳承雪撇了下嘴角呢喃著念道：“咦？果然我的鄰座是個(gè)怪咖嗎？算了，關(guān)我什麼事情……”
就算是洛儷長(zhǎng)得很漂亮那又怎樣？因爲(wèi)現(xiàn)在的自己也是個(gè)女孩子啊，頂天了就是欣賞和讚歎，但是身體和心理上的反應(yīng)根本就毫無(wú)波瀾。
拋開(kāi)一切雜念，對(duì)於那些重要的標(biāo)準(zhǔn)答案和知識(shí)點(diǎn)，某人表示自己要發(fā)功只讀案上聖賢書(shū)死記硬背那些的時(shí)候。
突然呼啦一聲眼前一花，柳承雪發(fā)現(xiàn)自己的書(shū)本不見(jiàn)了，拿走她書(shū)的人正是洛儷，只見(jiàn)她淺笑著道：“哈~哈哈~你可真是好玩呢！居然會(huì)回答出這種問(wèn)題，重新認(rèn)識(shí)一下我叫洛儷。”
“哦！我叫柳承雪，能把課本還給我嗎？”
“……”
嗯哼？洛儷有些驚奇了起來(lái)，話(huà)說(shuō)自從她轉(zhuǎn)校以來(lái)，前來(lái)搭訕和交朋友的人數(shù)不勝數(shù)，可是唯獨(dú)身邊的同桌讓她看不透。
也正因爲(wèi)如此才讓她更加感興趣了起來(lái)，觀(guān)察了幾天之後，洛儷發(fā)現(xiàn)柳承雪除了讀書(shū)就沒(méi)什麼其它事情可幹一樣，就連朋友都沒(méi)有。
指尖掃過(guò)柳承雪那滿(mǎn)是筆跡的課本，洛儷覺(jué)得自己似乎已經(jīng)猜到了什麼才能引起柳承雪的注意，拿起那本歷史書(shū)指著上面的一些知識(shí)點(diǎn)輕輕的說(shuō)道。
“我說(shuō)你呀，是不是傻？對(duì)於老師們來(lái)說(shuō)，當(dāng)然是恨不得整本書(shū)都是重點(diǎn)了。”
“來(lái)，你看看這裡，還有這裡，只要背這些就行了。”
看著洛儷指出的那些知識(shí)點(diǎn)，還有一些簡(jiǎn)化之後的標(biāo)準(zhǔn)答案，瞬間柳承雪就淪陷了，在心裡直呼遇到了學(xué)霸和大神。
這樣說(shuō)吧！原來(lái)一整本書(shū)都要去看去背，但是現(xiàn)在有了高人的指點(diǎn)，一下子就少了大半以上的背誦量能不高興嗎？
或許這就是傳說(shuō)中的學(xué)霸吧？可惜的是就算柳承雪兩世爲(wèi)人，在幾乎忘掉高中知識(shí)後，也就只是個(gè)有點(diǎn)‘見(jiàn)識(shí)’的人罷了。
“呵呵~洛儷同學(xué)你可真厲害呢，還有，還有這本書(shū)也幫我看看唄……”
眼神亮晶晶的看著洛儷，柳承雪已經(jīng)決定了，像洛儷這種學(xué)霸，不管是深交還是濫交、性……咳咳~我什麼都沒(méi)說(shuō)過(guò)哈。
總之抱緊學(xué)霸大佬的大腿就是了。