聽(tīng)張文仲問(wèn)起林子蔓來(lái)，幾個(gè)研究生連忙是七嘴八舌的回答道：“聽(tīng)說(shuō)林醫(yī)生是和家人一同前往了她母親的老家過(guò)年，結(jié)果在要回來(lái)上班的時(shí)候，遭遇到了春運(yùn)的高峰期，沒(méi)能夠買(mǎi)到回來(lái)的火車(chē)票，所以就只能是請(qǐng)假晚幾天再回來(lái)了?！?

“原來(lái)是這樣啊，我說(shuō)她怎么沒(méi)來(lái)上班呢?！睆埼闹倩腥淮笪虻狞c(diǎn)了點(diǎn)頭，剛才見(jiàn)林子蔓診室的房門(mén)緊閉，他還以為對(duì)方又生病了，這才沒(méi)有來(lái)上班，卻沒(méi)想到，竟是因?yàn)榇哼\(yùn)的緣故。

就在這個(gè)時(shí)候，一位校內(nèi)醫(yī)院的醫(yī)生出現(xiàn)在了張文仲診室的門(mén)口，在抬手輕輕地敲了敲診室的門(mén)后，他方才是小心翼翼的說(shuō)道：“張副院長(zhǎng)，我有幾個(gè)關(guān)于心肌梗死方面的問(wèn)題想要向你求教，不知道你這會(huì)兒可有時(shí)間嗎？”

張文仲微笑著向他招了招手，說(shuō)道：“有什么問(wèn)題進(jìn)來(lái)說(shuō)吧，只要是我知道的，我保證不會(huì)藏私。”

“好嘞?！边@位醫(yī)生聞言是一臉的喜色，連忙走進(jìn)了診室，恭敬地站在張文仲身邊，將困擾自己的那幾個(gè)問(wèn)題，一一說(shuō)了出來(lái)。旋即，眼巴巴的望著張文仲，期待著他的回答。

就像張文仲方才保證的那樣，他的確是沒(méi)有藏私，在聽(tīng)這位醫(yī)生將問(wèn)題給說(shuō)出來(lái)了之后，便微笑著，用深入淺出的模式，將這幾個(gè)問(wèn)題一一給剖析講解了個(gè)透。

這位醫(yī)生自然是聽(tīng)的滿(mǎn)臉喜色，診室里的研究生們也紛紛是掏出了各自的筆記本來(lái)，將張文仲剖析講解的內(nèi)容給記錄了下來(lái)。甚至周?chē)鷰讉€(gè)診室里面的醫(yī)生，在聽(tīng)說(shuō)張文仲又開(kāi)始講解起了醫(yī)學(xué)方面的知識(shí)后，連忙是操起了各自的筆記本跑了過(guò)來(lái)旁聽(tīng)。

很快，張文仲的診室就被人給擠了個(gè)水泄不通。外面的走廊上，也是擠滿(mǎn)了人。

然而，人雖然多，卻并不喧嘩。除了張文仲剖析講解問(wèn)題的聲音之外，就只有一片筆尖在紙上劃過(guò)的‘嘩嘩’之音。所有的人，都不由自主的閉上了嘴巴，生怕會(huì)打擾到張文仲的講解。

用了一刻鐘左右的時(shí)間，張文仲就將那位醫(yī)生提出的、在心肌梗死方面的疑問(wèn)給剖析講解完畢了。

在將張文仲說(shuō)的最后一句話(huà)給抄錄了下來(lái)后，那位醫(yī)生滿(mǎn)懷感激的向張文仲深深一鞠躬，說(shuō)道：“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)……張副院長(zhǎng)，謝謝你的指點(diǎn)。我相信，你今天講解的這些東西，足以讓我受益終生”

“言重了。”張文仲笑著擺了擺手，旋即將目光投向了擠在診室及外面走廊中的人，問(wèn)道：“誰(shuí)還有問(wèn)題嗎？趁著現(xiàn)在沒(méi)什么病人，有問(wèn)題的盡管提。還是剛才那句話(huà)，只要是我懂得，就絕對(duì)不會(huì)藏私”

讓張文仲萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，他的這句話(huà)就像是一根燃燒著的導(dǎo)火線(xiàn)，瞬間就將炸藥桶給點(diǎn)燃了。

剛剛還是挺安靜的診室，瞬間就變的人聲鼎沸了起來(lái)。診室內(nèi)外所有的人，都在七嘴八舌的提著困擾自己已久的問(wèn)題，期望著能夠從張文仲這里得到解答，從而讓他們的醫(yī)術(shù)水平，邁向新的高度：

“張副院長(zhǎng)，我想要就神經(jīng)性頭痛方面的幾個(gè)問(wèn)題，向你咨詢(xún)一下……”

“抑郁癥用中醫(yī)中藥來(lái)治療的話(huà)，應(yīng)該怎么辨證施治呢？用什么樣的方藥療效比較好呢？”

“我對(duì)老年癡呆有幾個(gè)疑問(wèn)，希望張副院長(zhǎng)能夠替我答疑……”

“張副院長(zhǎng)，《金針賦》里面的燒山火和透天涼你了解嗎？它們到底是怎么一回事呢？臨床上又該怎么來(lái)運(yùn)用呢？”

一時(shí)之間，各種各樣的問(wèn)題，從在場(chǎng)這些醫(yī)生們的口中冒了出來(lái)。這些問(wèn)題，有中醫(yī)方面的，也有西醫(yī)方面的。涵蓋的科別范圍也是各自不同，有神經(jīng)內(nèi)科的、也有呼吸科的、甚至還有婦產(chǎn)科方面的問(wèn)題……為了能夠讓張文仲聽(tīng)見(jiàn)自己提出的問(wèn)題，這些醫(yī)生們翻來(lái)覆去的說(shuō)著自己的問(wèn)題。在這樣的情況下，想要聽(tīng)清楚他們說(shuō)的究竟是什么，還真不是一件容易的事情呢。

不得已，張文仲只能是做了個(gè)噤聲的手勢(shì)，并含了一道靈氣在口中，說(shuō)道：“靜一靜，大伙先靜一靜，聽(tīng)我說(shuō)……”

在張文仲?gòu)?qiáng)大的號(hào)召力及影響力的作用下，情緒激動(dòng)地醫(yī)生們總算是閉上了嘴巴，診室內(nèi)外立馬就恢復(fù)到了先前的那種安靜氛圍，所有人都睜大了眼睛望著張文仲，等待著他講話(huà)。

張文仲掃了眾人一眼，說(shuō)道：“你們這樣七嘴八舌、自顧自的說(shuō)著問(wèn)題，就算是我能夠聽(tīng)得清楚，并能夠給你們剖析講解，你們不一定就能夠聽(tīng)的清楚吧？”

在場(chǎng)的醫(yī)生們回想起剛才的那一幕，臉上不由自主的都涌現(xiàn)出了一抹羞愧的表情來(lái)。

張文仲笑了笑，繼續(xù)說(shuō)道：“這樣吧，你們先下去，用紙條將自己的問(wèn)題寫(xiě)好交給我。等我看過(guò)了之后，再來(lái)一一的給你們作答。怎么樣，這樣可好？”

“好，好……”在場(chǎng)的醫(yī)生們連連點(diǎn)頭，半個(gè)‘不’字都不敢說(shuō)。旋即，他們相繼離開(kāi)了張文仲的診室，返回了各自的診室，找來(lái)筆紙，將困擾自己多時(shí)的那些問(wèn)題，一一寫(xiě)在了紙上，交到了張文仲的手里。

張文仲將這些交上來(lái)的問(wèn)題都給看了一遍，將一些相同或相似的問(wèn)題給剔除了之后，對(duì)這些候在診室里面，眼巴巴望著他的醫(yī)生們說(shuō)道：“你們提出的這些問(wèn)題，我都能夠一一作答。不過(guò)，這里的空間太小，并不是解疑答惑的好地方。這樣吧，我們就到門(mén)診大廳里去。那里的空間夠大，你們也不必?cái)D得像是沙丁魚(yú)罐頭一般。另外，一旦有病人前來(lái)就診，也能夠及時(shí)的為他們?cè)\治。”

醫(yī)生們自然是沒(méi)有意見(jiàn)的，在連連點(diǎn)頭的同時(shí)，也趕緊是返回自己的診室搬出座椅，以便能夠在門(mén)診大廳里面，占據(jù)到一個(gè)相對(duì)較好的位置。

當(dāng)然，除了搬來(lái)座椅之外，每個(gè)人的手上都還拽著記錄用的筆紙。甚至還有人將手機(jī)給拿了出來(lái)，準(zhǔn)備充當(dāng)錄音機(jī)用，將張文仲的講解全部錄下來(lái)。誰(shuí)都知道，張文仲在醫(yī)道上面的造詣?dòng)卸喔?，誰(shuí)都不愿意錯(cuò)過(guò)張文仲講解的內(nèi)容。哪怕只是錯(cuò)過(guò)了一丁點(diǎn)兒的內(nèi)容，也會(huì)讓他們?nèi)f分后悔的。

準(zhǔn)備工作很快就完成了，而張文仲也搬來(lái)了一張座椅，坐在門(mén)診大廳里面。一手拽著眾人交上來(lái)的問(wèn)題卷，一手捧著香飄四溢的龍井茶，開(kāi)始用抑揚(yáng)頓挫的話(huà)語(yǔ)，以深入淺出的方法，一一剖析講解起了眾人提出的這些問(wèn)題來(lái)。

于是，今天前來(lái)校內(nèi)醫(yī)院就診的病人們，就都看到了一副奇怪的場(chǎng)景：在偌大的門(mén)診大廳里面，坐滿(mǎn)了校內(nèi)醫(yī)院的醫(yī)生。每個(gè)人的手里都還捧著筆記本，都在埋頭奮筆疾書(shū)，為的就是能夠?qū)⒆谧钪醒氲哪侨酥v的話(huà)給記錄下來(lái)。

有人看的傻眼了，滿(mǎn)心驚訝與疑惑的猜測(cè)道：“這算是怎么一回事啊？這些醫(yī)生是在開(kāi)會(huì)嗎？就算是開(kāi)會(huì)的話(huà)，也不該在這里啊……”

也有人認(rèn)出了坐在中央講話(huà)的那個(gè)人是張文仲，頓時(shí)就恍然大悟的說(shuō)道：“原來(lái)是張教授在這里講課呀？我說(shuō)這些醫(yī)生怎么會(huì)老老實(shí)實(shí)的坐在這里，一個(gè)個(gè)聽(tīng)得津津有味不說(shuō)，還要用筆紙乃至是手機(jī)將他講述的內(nèi)容都給記錄下來(lái)呢?！?

在知道了校內(nèi)醫(yī)院里的這種反常離奇的情況，都是因?yàn)閺埼闹僖鸬暮?，這些前來(lái)看病的病人，在拿了藥之后，居然都不著急離開(kāi)，而是站在一旁，饒有興趣的聽(tīng)起了張文仲的講解來(lái)。

雖然他們中，有很多人都不是學(xué)醫(yī)的，但這并不妨礙他們能夠聽(tīng)懂張文仲講解的這些醫(yī)學(xué)知識(shí)。因?yàn)?，張文仲往往能夠用最為淺顯易懂的話(huà)語(yǔ)，將一些復(fù)雜的醫(yī)學(xué)問(wèn)題，給講解的讓從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)醫(yī)的人，也能夠聽(tīng)得懂。

很快，張文仲在校內(nèi)醫(yī)院里面講課的事情，就傳遍了整個(gè)雍城大學(xué)。甚至，就連大學(xué)城里其它的幾所院校也對(duì)此有所耳聞了。

醫(yī)學(xué)系的學(xué)生們，自然是在第一時(shí)間，就拋下了手頭的事情，趕了過(guò)來(lái)聽(tīng)講。其他一些非醫(yī)療系的人，也紛紛是蜂擁而至，想要多了解、掌握一些醫(yī)療方面的知識(shí)，以防不時(shí)之需。

一時(shí)之間，校內(nèi)醫(yī)院里里外外，都被趕來(lái)聽(tīng)講的人們給圍了個(gè)水泄不通。

這種反常的情況，甚至還驚動(dòng)了雍城大學(xué)的高層。他們還以為，校內(nèi)醫(yī)院里面是出現(xiàn)了什么醫(yī)療事故，引得學(xué)生們前去鬧事了，驚得他們出了一身的冷汗。

最后，在得知是張文仲在校內(nèi)醫(yī)院里面講課后，他們這才長(zhǎng)松了一口氣。但很快的，他們就又忙碌了起來(lái)，忙著打電話(huà)安排人手扛著攝影機(jī)趕往校內(nèi)醫(yī)院，想要將張文仲講課的這一幕給拍攝下來(lái)，留作教學(xué)資料用。

張文仲怎么也沒(méi)有想到，自己給校內(nèi)醫(yī)院里的醫(yī)生們剖析講解問(wèn)題，居然也能夠惹出這樣大的陣仗來(lái)。這會(huì)兒，他就算是想要停止，前來(lái)旁聽(tīng)的人們，也是不會(huì)答應(yīng)的。故此，在苦笑之余，他也就只能是繼續(xù)講解下去了…