很快，一曲奏罷。
“怎么樣，你們有什么感覺？”方文問道。
“感覺？沒什么感覺啊？”耶魯說道。
“林雷，你呢？”
林雷和方文一樣有風(fēng)系天賦，方文想來，林雷應(yīng)該有感覺才對(duì)。
“感覺？什么感覺？”林雷疑惑道。
“你有沒有感覺自己的精神力有提高？”方文問道。
“我的精神力沒有提高啊？”林雷不明白方文的意思。
“一點(diǎn)點(diǎn)提高都沒有？”方文又問。
林雷搖搖頭。他的精神力確實(shí)沒有絲毫變化。
“不對(duì)啊。”這下方文有些疑惑了，“我再吹奏一曲，你再好好感受一下。”
很快，方文又吹奏完一曲。
“怎么樣，精神力有沒有增長(zhǎng)？”方文問林雷。
林雷再次搖搖頭。
“怎么會(huì)沒有？”
方文真的困惑了，雖然他作為樂曲的演奏者，他的精神力會(huì)更容易和樂曲產(chǎn)生共鳴，可是其他聽到樂曲的風(fēng)系魔法師，他們的其精神力應(yīng)該也能夠和樂曲產(chǎn)生共鳴啊？
方文決定再找一個(gè)風(fēng)系魔法師試一試。而這個(gè)人方文就選定了迪莉婭。
相比較來說，方文對(duì)迪莉婭還是比較熟識(shí)的。
“你們先吃，我有事出去一趟。”方文說著就帶著毛毛離開了宿舍。
方文通過探查能力直接找到了迪莉婭所在的宿舍，而后徑直朝迪莉婭的宿舍而去。
迪莉婭的女生宿舍在另一片區(qū)域，方文直接騎著自行車來到迪莉婭的宿舍外。
此刻，迪莉婭正準(zhǔn)備出門，看到方文過來，頓時(shí)有些驚喜，“方文？你怎么來了？”
這時(shí)，迪莉婭的舍友說道，“這不會(huì)就是那個(gè)小發(fā)明家方文吧。”
“是我，你們這是要出門？”
“你好我叫丹妮，我們正要一起去吃完飯，要不要一起？”迪莉婭的舍友連忙說。
“抱歉，我不能和你們一起去。”方文隨即對(duì)迪莉婭說，“迪莉婭，我想請(qǐng)你幫個(gè)忙。”
“你說。”迪莉婭毫不猶豫地應(yīng)道。
“我能到你們?cè)鹤永镒聛碚f么？”方文說道。
迪莉婭點(diǎn)點(diǎn)頭，隨即對(duì)她的三個(gè)舍友說，“要不，你們先去吃飯吧。”
丹妮看出了迪莉婭的小心思，于是說，“那好吧，我們會(huì)給你帶飯回來的。”
隨后三個(gè)女孩子就離開了。方文也隨著迪莉婭來到了她們的小院。
“現(xiàn)在你可以說了吧。”迪莉婭讓方文坐下來說道。
方文拿出笛子，“我想請(qǐng)你聽我吹奏一曲。”
“這是什么樂器？”迪莉婭驚訝道。
“這是我發(fā)明的樂器。咱們現(xiàn)在先不討論這個(gè)，你就專心地聽我吹奏一曲。”方文嚴(yán)肅道。
看到方文這樣，迪莉婭也不再多說，坐好等著方文吹奏。
方文頓時(shí)吹奏起來。很快，一曲作罷。
“怎么樣，你有沒有感覺到精神力有什么變化？”方文連忙問道。
“精神力的變化？”迪莉婭感受了一番點(diǎn)點(diǎn)頭，“嗯，精神力確實(shí)增長(zhǎng)了一些，不過卻很少。差不多有我冥想一次的千分之一左右。”
“真的么？”方文驚喜道。
迪莉婭點(diǎn)點(diǎn)頭。
“看來我的猜測(cè)是對(duì)的。”方文喃喃自語，“可是為什么林雷的精神力沒有增長(zhǎng)？”
“方文，你還有什么事么？”迪莉婭問道。
“沒有了。”方文連忙說。
“那你能叫我吹笛子么？”
方文想了想，隨即點(diǎn)點(diǎn)頭，“好吧，但是你得答應(yīng)我不能教給其他人。”
迪莉婭直接起誓說，“我迪莉婭發(fā)誓，絕對(duì)不會(huì)教其他任何人吹奏笛子。否則就讓我滿臉皺紋。”
“現(xiàn)在可以了吧。”
方文真是敗了，這真是一言不合就發(fā)誓的節(jié)奏啊！
既然迪莉婭都發(fā)誓了，方文自然不再顧慮，開始教導(dǎo)迪莉婭吹奏橫笛。
橫笛入門并不難，迪莉婭很快就掌握了笛子的吹奏方法。并且能夠吹奏一些簡(jiǎn)單的樂曲。
“哇！我發(fā)現(xiàn)我吹奏笛子的時(shí)候，精神力竟然增加了好多。一次就相當(dāng)于冥想一次的五十分之一”迪莉婭驚呼道。
“你也發(fā)現(xiàn)了吧。”方文說，“如果你的吹奏水平提高，每次增長(zhǎng)的精神力還會(huì)更多。我現(xiàn)在吹奏一曲增加的精神力有冥想一次的二十分之一左右。”
一首樂曲大概五分鐘左右，方文吹奏兩小時(shí)的笛子，就比冥想一次增加的精神力多了。可是冥想一次需要多長(zhǎng)時(shí)間？
如果算上睡覺恢復(fù)精神力的時(shí)間，冥想一次就幾乎需要半天，也就是將近十個(gè)小時(shí)的時(shí)間！也就是說魔法師一天只能冥想一次。
由此可見，通過吹奏笛子來提高精神力有多么快捷了。
‘怪不得他不讓我教其他人吹笛子。這種能夠快速提高精神力的秘法自然是需要保密的，知道的人越少越好。’迪莉婭心中想著，‘可是他卻毫不猶豫地教給了我。’
迪莉婭激動(dòng)地看著方文。可是方文的心思卻不在這里，他還在思考著為什么林雷的精神力沒有增長(zhǎng)。
‘迪莉婭能夠通過聽笛曲增加精神力，那說明問題應(yīng)該出在林雷身上。’方文想到這里，連忙起身和迪莉婭告辭，“迪莉婭，這次很感謝你，我還有事就先走了。”
說完，方文就離開了。
迪莉婭還準(zhǔn)備和方文說話，可方文已經(jīng)跑出了院子，她只好追著方文除了院子，對(duì)著方文的背影輕輕說，“謝謝，再見！”
隨即迪莉婭又低頭看著自己手中的橫笛，臉上不由得泛起了笑容。
方文一路回到宿舍。此刻，林雷已經(jīng)吃完早飯，正準(zhǔn)備出門。
方文一把將林雷拉回宿舍。
“方文，你又干嘛？”林雷疑惑道。
方文卻直接說道，“你跟著我念，哆。”
“哆！”
方文皺眉，“不對(duì)，是‘哆’！”
“就是‘哆’啊！”林雷不耐煩道。
“那我們換一個(gè)，咪！”
“咪！”林雷無奈道。
結(jié)果，方文無奈了，林雷根本就找不準(zhǔn)音調(diào)。甚至他根本就沒辦法區(qū)分哆和咪。
現(xiàn)在方文可以肯定，林雷沒有絲毫的音樂天賦。一個(gè)五音不全的人怎么可能有音樂天賦呢？
這也就解釋了為什么林雷聽了方文的因?yàn)槭裁淳窳Σ粫?huì)增長(zhǎng)了。因?yàn)榱掷赘揪蜎]聽懂那樂曲。聽不懂樂曲，如何能夠讓精神力和樂曲產(chǎn)生共鳴呢？
‘看來想要走捷徑也得有天賦啊！’方文心中不由得想到。
方文想的確實(shí)不錯(cuò)，捷徑并不是每個(gè)魔法師都能走的。就比如原著中林雷跟德林科沃特學(xué)習(xí)平刀流雕刻。
這種雕刻需要非常強(qiáng)的空間想象能力。如果一個(gè)地系魔法師的空間想象能力很差，那就算教他平刀流雕刻，那也不可能學(xué)會(huì)，也不能通過這種雕刻方法鍛煉精神力。