寫一個(gè)故事，首先要寫一個(gè)大綱，梳理好了脈絡(luò)，在動(dòng)筆去修繕細(xì)節(jié)，這也是李達(dá)的習(xí)慣。
高中寫作文那會(huì)李達(dá)是從來不寫大綱的，但后來寫長(zhǎng)度動(dòng)輒百萬的網(wǎng)文，不寫個(gè)大綱，前面挖的坑，寫著寫著自己就忘了。
這也很正常，作者寫一個(gè)百萬字長(zhǎng)度的文，一般要三四個(gè)月，這還算是更新快的，而讀者如果是個(gè)修仙黨，幾天就能看完了。
所以有時(shí)候讀者也會(huì)對(duì)作者發(fā)出靈魂拷問：你還記得大明湖畔的夏雨荷嗎？
總之，先寫人設(shè)。
李達(dá)決定寫一個(gè)女主向的文，既然是給青少年們看，那么，戀愛這個(gè)元素就必須要有。
但一男一女的戀愛又沒什么好觸動(dòng)人心的，這時(shí)候，就需要兩個(gè)男主了。
三角戀才是王道。
女主的人設(shè)要讓人有代入感，而男主就不一樣了，怎么好怎么來。
李達(dá)琢磨了一下，便在紙上寫下設(shè)定。
男一，帥氣，有錢，外表冷漠，內(nèi)心火熱，唯獨(dú)愛女主入骨，卻別扭地不敢說出來。
嗯，這種設(shè)定女孩子們都喜歡，其實(shí)這個(gè)人設(shè)換個(gè)性別一樣的，女性，漂亮，有錢，外表冷漠，內(nèi)心火熱，愛男主入骨，卻是個(gè)傲嬌。
一切的重點(diǎn)都在最前面的條件，漂亮。
再來就是男二，至少是能夠和男一有競(jìng)爭(zhēng)力的，帥氣第一，性格溫柔，陽光外向，善解人意，也很喜歡女主。
人物就是故事的精髓了，設(shè)定完成，就開始折騰他們的三角關(guān)系了。
男一因?yàn)椴簧票磉_(dá)，所以女主并不知道對(duì)方的好感，然后男一男二和女主成為了很好的朋友，然后感情升溫，男二發(fā)現(xiàn)男一也喜歡女主，卻不敢說，男一也知道男二喜歡女主。
全場(chǎng)只有女主天然呆。
而男一因?yàn)橐粋€(gè)可以隨便編出來的原因?qū)е滤愿窭淠辉偻丝s，而男二察覺到危機(jī)，提前A了出去，女主迷茫之下，對(duì)男二也有好感，于是兩人成了戀人。
再接下來，就是男一痛苦，和朋友鬧矛盾，從而讓女主知道自己真愛是男一，但是男一為了不傷害朋友的感情，決定出國(guó)留學(xué)。
雖然出國(guó)梗未來已經(jīng)用爛了，但確實(shí)挺好用的。
但在出國(guó)前夜，決定正視自己感情的女主找到了男一，然后雙方情緒激烈宣泄，互相知道了對(duì)方的心意，然后發(fā)生一些不可描述的事情。
大結(jié)局，男一還是出國(guó)了，而女主帶著愧疚將事情告訴男二，然后兩人一起送男一出國(guó)。
男二和女主最后怎么樣了，也不必明說，留一個(gè)懸念最好。
看完大綱，李達(dá)基本滿意。
故事包含了愛情友情的激烈沖突，還有綠色環(huán)保，更重要的是，最后沒有一個(gè)人得到好的結(jié)局。
所謂悲劇，就是把美好的東西破壞給人看，李達(dá)還是很懂的，這故事肯定沒問題！
不過，即視感好像有點(diǎn)強(qiáng)。
李達(dá)興奮起來了，提筆便開始拿著一沓信紙開始寫了。
練習(xí)本的格子太小，而且翻頁會(huì)比較麻煩，李達(dá)已經(jīng)想好了，等寫好了稿子，還是要?jiǎng)h改的，然后等放假去網(wǎng)吧敲鍵盤錄上去，在這之前，肯定是要多番修改的。
洛冬青從李達(dá)開始寫大綱的時(shí)候就開始看他了。
主要也是無聊，聽課又不想聽，玩手機(jī)也沒意思，睡覺也睡夠了，只好發(fā)呆打發(fā)時(shí)間，這一打發(fā)，便看到李達(dá)在不停地寫寫畫畫，還偶爾露出讓人很不理解的笑容。
這是在干嘛？
李達(dá)已經(jīng)進(jìn)入忘我的境界了，文思泉涌，下筆如飛，下課了，李達(dá)也沒有離開教室，再上課又是歷史課，李達(dá)就起來了一下，然后繼續(xù)奮筆疾書。
一直到歷史課下課，李達(dá)才終于放下了筆。
別問，問就是手酸了。
而估算了一下自己寫的字?jǐn)?shù)，大概也就一千多字。
高中生一般給一片八百字作文預(yù)備的時(shí)間就是一個(gè)小時(shí)，李達(dá)這已經(jīng)算是快的了，但回想起有鍵盤的日子，李達(dá)很心塞。
他預(yù)計(jì)這個(gè)故事最少要寫兩到三萬字，都用筆寫，那也太痛苦了……
但沒辦法，誰讓他沒鍵盤呢？
手寫效率確實(shí)很低，李達(dá)卻沒有別的辦法。
而看著李達(dá)停下了筆，洛冬青便盯著李達(dá)手里的稿子，也不說話，只是看著。
李達(dá)覺得有些好笑，道：“想看？”
洛冬青點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“看看，順便評(píng)價(jià)一下。”
“謝謝。”
洛冬青欣然接過，一字一句的看著。
雖然是草稿，但李達(dá)的字寫得還不錯(cuò)，有些字可能不大好認(rèn)，但結(jié)合前后文也不難判斷意思。
不過，有點(diǎn)短。
洛冬青看得津津有味，看到停筆的地方，便又覺得很不爽了。
想看后面的，但是，李達(dá)明顯還沒寫。
而李達(dá)一直在等著她的評(píng)價(jià)，洛冬青便將草稿還給了他，道：“挺有趣的，但是這男的有點(diǎn)討厭。”
男二還沒有出場(chǎng)，洛冬青吐槽的是男一。
看來，洛冬青并不喜歡那種霸道冷酷型男生，現(xiàn)在的很多小女生都是喜歡這一款的，女頻甚至專門為這種男主創(chuàng)造了一個(gè)詞匯。
邪魅狷狂。
這個(gè)詞和恐怖如斯分別占據(jù)男女頻道的江山。
李達(dá)面帶微笑，并不介意這個(gè)評(píng)價(jià)。
洛冬青又道：“我覺得你這個(gè)劇情寫的不合理，男主那么冷酷，也不懂禮貌，女主還對(duì)他很有耐心地關(guān)照，太不現(xiàn)實(shí)，男主這種人在現(xiàn)實(shí)中是沒有朋友的。”
李達(dá)的笑容漸漸僵硬，他沒有去和洛冬青討論劇情的問題，而是問道：“你知道一個(gè)作者喜歡和討厭的讀者分別是哪兩種嗎？”
洛冬青還沒反應(yīng)過來，便茫然地問道：“哪兩種？”
“一種，是看完之后發(fā)評(píng)論，指出這里不足，那里不足，應(yīng)該怎么寫的，另一種，是只會(huì)說寫的好的。”
聽到這里，洛冬青馬上明白過來了，不由瞪大了眼睛看著李達(dá)，重重地哼了一聲，然后將李達(dá)的稿子整理好，輕輕放在了他的桌上。
“是你說讓我評(píng)價(jià)的！”
“我的意思是讓你想辦法夸我。”
“噗！”
原本有些生氣的洛冬青沒忍住笑出了聲。
作者，都這么真實(shí)的嗎？