“超能力，也可以稱之為超凡能力。經(jīng)由自我現(xiàn)實(shí)覺醒而誕生的超能力，就是三種超凡能力之一。
“你們可能會(huì)問(wèn)，都有哪三種超凡能力。其實(shí)目前的劃分方法是不那么嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆椒ǎ皇菫榱吮阌诶斫夂陀洃洝?
“這三種超凡能力分為是上古流傳下來(lái)的修行法，個(gè)體覺醒的異能，以及自我現(xiàn)實(shí)誕生的超能力。
“修行法就是修行的功法，怎么理解呢……兩位平時(shí)有看小說(shuō)嗎？就是那種網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)。”
面對(duì)醫(yī)生的詢問(wèn)，夫妻兩人點(diǎn)了點(diǎn)頭。
龍頭醫(yī)生笑了，既然這樣那么解釋起來(lái)就容易多了。
“那你們可以將修行法理解為玄幻、仙俠類中的功法，就是那種修行之后獲得力量，再按照一定招式法術(shù)使用出來(lái)的東西。而異能就是字面意思了，許多都市類小說(shuō)里都帶有這東西，還有一個(gè)單獨(dú)的分類來(lái)著。
“修行法和異能是可以共存的，但它們無(wú)法與自我現(xiàn)實(shí)共存。一旦學(xué)習(xí)過(guò)修行法，或者覺醒了異能，那么就無(wú)法再凝聚成自我現(xiàn)實(shí)，就算凝聚了自我現(xiàn)實(shí)，也會(huì)破碎掉，無(wú)法再使用。
“然后就是我們要重點(diǎn)說(shuō)的自我現(xiàn)實(shí)。”
說(shuō)到這里，龍頭醫(yī)生停了下來(lái)，拿起水杯喝了一口。
而坐在他對(duì)面的夫妻二人則坐直身體，正襟危坐，生怕漏了任何一條信息。
“自我現(xiàn)實(shí)在本質(zhì)上是根據(jù)個(gè)人的生活經(jīng)歷、閱歷，以及接受的知識(shí)而誕生的一套超自然世界觀，是個(gè)人看待世界的一套思維邏輯。
“只不過(guò)這個(gè)思維邏輯很脆弱，自誕生之后就一直處于一個(gè)微妙的平衡中，一旦被外力打破，就很難復(fù)原。
“這也是為什么自我現(xiàn)實(shí)無(wú)法和修行法、異能共存的原因。
“而且這個(gè)自我現(xiàn)實(shí)也會(huì)因?yàn)楫?dāng)事人的思想發(fā)展而改變，從而導(dǎo)致其展現(xiàn)出來(lái)的能力發(fā)生變化。
“所以，兩位，你們孩子的超能力其實(shí)并沒有固定下來(lái)，它還有修改變更的機(jī)會(huì)。
“這就有點(diǎn)像小學(xué)的時(shí)候，老師問(wèn)我們每個(gè)人將來(lái)的夢(mèng)想一樣。誰(shuí)又能保證我們現(xiàn)在的職業(yè)和那時(shí)的夢(mèng)想一樣呢？”
聽到龍頭醫(yī)生的話，夫妻二人不由得想起小時(shí)候的記憶，皆是搖頭嘆息。
丈夫嘀咕道：“我當(dāng)初想當(dāng)一個(gè)足球運(yùn)動(dòng)員來(lái)著，還特意參加了學(xué)校的足球隊(duì)，結(jié)果現(xiàn)在成了一個(gè)開出租的。”
“那確實(shí)有些差距呢。”龍頭醫(yī)生看向男人的妻子，“夫人您呢？”
“航……航天員，現(xiàn)在是財(cái)務(wù)出納。”
這個(gè)差距就更遠(yuǎn)了。
搖頭失笑，龍頭醫(yī)生將話題拉了回來(lái)，說(shuō)：“對(duì)，就是這樣，別看孩子現(xiàn)在的能力導(dǎo)致一身綠斑，可等到他再長(zhǎng)大一些，說(shuō)不定這個(gè)能力又會(huì)改變了。
“我建議你們每年都要抽時(shí)間來(lái)做一次能力檢測(cè)和登記。
“不過(guò)要是沒有時(shí)間的話，也可以緩一緩，但最長(zhǎng)時(shí)間不能超過(guò)三年，尤其是小孩子時(shí)期，這個(gè)是孩童的最大間隔時(shí)間，若是超期的話，政府就會(huì)強(qiáng)制上門干預(yù)了。
“當(dāng)然，若是孩子的能力出現(xiàn)變化，最好馬上找時(shí)間來(lái)進(jìn)行檢測(cè)。”
“好的，醫(yī)生，我們記住了。”父親點(diǎn)頭道。
龍頭醫(yī)生笑了笑，繼續(xù)道：“接下來(lái)我來(lái)和你們說(shuō)一下超能力分級(jí)制度。”
“這個(gè)分級(jí)制度是只針對(duì)自我現(xiàn)實(shí)誕生的超能力的，因?yàn)橹挥凶晕椰F(xiàn)實(shí)的能力是可以用數(shù)據(jù)進(jìn)行量化測(cè)算的。”
“自我現(xiàn)實(shí)的超能力，我就簡(jiǎn)稱超能力了。
“它是由自我現(xiàn)實(shí)的算法邏輯，與大腦的計(jì)算力匹配，從而發(fā)動(dòng)能力。
“其中的兩個(gè)要素——自我現(xiàn)實(shí)算法和大腦計(jì)算力，前者可以經(jīng)過(guò)專業(yè)機(jī)器的測(cè)量，得到一個(gè)準(zhǔn)確的數(shù)值，后者也可以用同樣的方法測(cè)量出來(lái)。
“只不過(guò)自我現(xiàn)實(shí)的算法不僅能得到精確數(shù)值，還能得到詳細(xì)分析，能夠解析出能力的具體作用和用法。
“而兩個(gè)要素都有精確的數(shù)值，那么將兩個(gè)數(shù)值相乘，便會(huì)得到一個(gè)能力指數(shù)，這個(gè)能力指數(shù)就是超能力分級(jí)制度的依據(jù)了。
“目前超能力一共分為1到5的五個(gè)等級(jí)，以簡(jiǎn)單的LEVEL幾標(biāo)定。
“不過(guò)能力等級(jí)本身并不是固定的，一來(lái)自我現(xiàn)實(shí)算法可以改變，二來(lái)大腦計(jì)算力可以進(jìn)行提升。
“雖然現(xiàn)在的大腦改造技術(shù)并不是很成熟，可我們也不需要進(jìn)行大腦改造才能提高計(jì)算力，目前已經(jīng)有外置的計(jì)算力設(shè)備了，利用它們就能成功提高計(jì)算力，提高能力。
“只要計(jì)算力足夠，理論上來(lái)說(shuō)就是LEVEL1也能提升到LEVEL5。”
年輕的父親恍然大悟，一捶掌心道：“哦——，我想起來(lái)了，那些在電視上大打廣告的計(jì)算力設(shè)備就是用來(lái)干這個(gè)的啊！”
丈夫的話也提醒了小男孩的母親，她也想起來(lái)在電視上看到的廣告。
不得不說(shuō)，由于自我現(xiàn)實(shí)還沒有大規(guī)模覺醒，或者說(shuō)廠商們搞錯(cuò)了大規(guī)模覺醒的時(shí)間，導(dǎo)致他們提前投放了一些看不明白的廣告。
當(dāng)初看到這些廣告的時(shí)候，夫妻兩人還是一頭霧水，現(xiàn)在經(jīng)過(guò)醫(yī)生的解釋，他們明白這東西是干什么用的了。
皺了皺眉，小男孩的母親說(shuō)：“可是，我看那東西很貴啊，好像不是普通人能夠買得起的。”
“確實(shí)，因?yàn)楫a(chǎn)生沒有回報(bào)，所以現(xiàn)在大部分廠商的外置計(jì)算力設(shè)備價(jià)格都偏高。不過(guò)畢竟是第一代產(chǎn)品，以后肯定還能改進(jìn)工藝，壓低價(jià)格，你們完全可以等以后再買。”龍頭醫(yī)生贊成地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
接下來(lái)，龍頭醫(yī)生又向這對(duì)夫妻交待了一些比較重要的事情，以及新時(shí)代新背景下的法律政策。
比如說(shuō)天生高等級(jí)的超能力者可以申報(bào)，享受政府補(bǔ)貼。
比如說(shuō)自我現(xiàn)實(shí)能力者能接受政府雇傭，利用他們的能力幫政府做事，處理一些政府人手不足，暫時(shí)無(wú)法應(yīng)對(duì)的事情。
閑談的時(shí)光總是過(guò)得很快，在三人相談?wù)龤g之際，小男孩帶著他的體檢報(bào)告回來(lái)了。
能力測(cè)定——LEVEL3，屬于大多數(shù)覺醒者的能力水平。
而小男孩的能力則是模擬植物，通過(guò)在局部細(xì)胞中產(chǎn)生葉綠體，讓自己從一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的純消耗者，變成一個(gè)生產(chǎn)者。
也就是說(shuō)，當(dāng)小男孩發(fā)動(dòng)能力之后，他可以像植物一樣沐浴在陽(yáng)光下，進(jìn)行光合作用養(yǎng)活自己。
目前來(lái)說(shuō)，這個(gè)能力并沒有什么實(shí)際作用，對(duì)小男孩生活唯一幫助大概就是父母可以少給他一些飯。
“開什么玩笑，我們?cè)趺磿?huì)讓孩子餓著！”小男孩的父親看著報(bào)告，憤怒地大喊。
“兒子，你和媽媽說(shuō)，是不是你對(duì)媽媽做的飯不滿意？”小男孩的母親倒是清醒許多，立刻扶住兒子雙肩，害怕又擔(dān)憂地詢問(wèn)。
她其實(shí)很害怕聽到某個(gè)回答，可她又不能不問(wèn)。
小男孩撓撓頭，無(wú)所謂地說(shuō)：“沒有啊，老媽你做的飯挺不錯(cuò)的，沒什么不好的。”
“可你這個(gè)能力……”
“哦，這個(gè)啊。”小男孩突然興奮起來(lái)，“老媽你不覺得植物養(yǎng)活了整個(gè)地球的生態(tài)圈，十分十分了不起嗎？那可不只是幾十億的人類，還有其他更多更多，數(shù)不清的其他生物哦！”
小男孩的母親聽得一愣一愣，只能呆呆地點(diǎn)頭。
龍頭醫(yī)生朝小男孩的父親聳聳肩，一副果然如此的表情說(shuō)道：“看吧，小孩子的思維很活躍的，可能明天你們孩子的自我現(xiàn)實(shí)就會(huì)發(fā)生變化了。”