英語(yǔ)老師叫黃維蘭，樣子就像個(gè)初中生，小巧可愛，但具體生辰不詳，只聽說(shuō)是滬城外國(guó)語(yǔ)大學(xué)畢業(yè)的，她大概是本年級(jí)最年輕的老師了。
從同學(xué)們的反應(yīng)來(lái)看，特別是男同學(xué)的反應(yīng)來(lái)看，這老師的顏值是相當(dāng)高啊！
“嘶~我覺得我的書里應(yīng)該加個(gè)女配了！”他悄聲對(duì)黃保說(shuō)道。
你的書里加女配？
誰(shuí)？
黃保順著羅小飛的眼神看去，明白了，這羅小飛挺能從生活中取材啊！
黃保不知道這美女老師教學(xué)水平怎么樣，但通常來(lái)說(shuō)，要么讓同學(xué)用心讀書，要么就讓同學(xué)們沒心思讀書，無(wú)非這兩種。
南陵中學(xué)不是什么名校，但不是說(shuō)普通中學(xué)就應(yīng)該放任自流，所以學(xué)校總是會(huì)把最強(qiáng)的師資放到畢業(yè)班上，或者是從高二帶起。
通常來(lái)說(shuō)年輕教師不會(huì)安排帶高二，從學(xué)校和家長(zhǎng)的角度來(lái)看，老教師顯得更有責(zé)任心，但這幾年好的英語(yǔ)老師比較缺，而且總得讓年輕人有成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，所以黃維蘭也得到了這個(gè)繼續(xù)帶高二的機(jī)會(huì)，這意味著一年后她就是一個(gè)高三英語(yǔ)教師，如果成績(jī)出色，那就是厚厚的一份資歷。
黃維蘭在這之前就帶過(guò)一屆高一，黃保上過(guò)她代的課，一節(jié)，感覺就是這是個(gè)和自己差不多大的女學(xué)生，似乎并沒有什么老師的威嚴(yán)。
不過(guò)今天看來(lái)，一年教師生涯似乎給黃維蘭鍍上了一層淺淺的光華，從她不帶一絲笑意的臉上就感覺到氣場(chǎng)有明顯增強(qiáng)。
聽力教室里，每個(gè)人領(lǐng)到一份練習(xí)卷，黃保也領(lǐng)到了一張。
上面四十道題的答案，只要在四個(gè)選項(xiàng)上挑一個(gè)打勾就好。這種情況其實(shí)很容易做點(diǎn)小動(dòng)作，但既然是摸底，一般也沒人費(fèi)那個(gè)勁，別說(shuō)全對(duì)也沒啥意思，被老師看在眼里反而降印象分。
黃保裝模作樣地把耳機(jī)戴上，黃維蘭開始播放習(xí)題，除了耳機(jī)里，教室一片靜悄悄。
耳機(jī)里傳來(lái)一道道聽力題，黃保閉著眼，根本沒聽，只是耐心地等著艾拉給出答案。
一題過(guò)去了，艾拉也沒聲響。
兩題過(guò)去了，還是沒動(dòng)靜。
三題……
黃保急了。
眼看三題，四題，黃保差點(diǎn)忍不住扯掉耳機(jī)。
“艾拉，你在不在啊？”
“在～”是艾拉那懶洋洋的聲音。
“怎么不告訴我答案？”
“不好意思，你喂給我的那些書沒帶聲音。”
黃保聽到這個(gè)回答真是差點(diǎn)背過(guò)氣：“不是吧！我以為以你這樣的智商看到音標(biāo)就可以知道發(fā)音。”
艾拉哦了一聲：“不好意思，音標(biāo)也是一種文字，我完全看不出來(lái)它和聲音系統(tǒng)的關(guān)聯(lián)。”
“那我把磁帶喂給你？”黃保試探地問了句。
“吃磁帶也沒用。”艾拉很干脆地回他。
“那怎么辦？”黃保急了，英語(yǔ)聽力有三十分呢，這下狀元的夢(mèng)想破滅了。
艾拉笑了：“你還真是把所有希望寄托在我身上啊！？”
黃保聽到這貨在笑更急了，怎么能這樣，別人附個(gè)體都是榮辱相依的富貴與共，到你這怎么就這么甩鍋，完全畫風(fēng)不對(duì)的感覺：“怎么不可以么？你寄生在我身上，我把希望寄托在你的身上，很公平吧！”
“呵～～呵！”
“你這時(shí)候的呵～呵什么意思？”黃保又急又氣，還好他沒開口說(shuō)出來(lái)，在別人眼里他就是抱著耳機(jī)懵逼。
艾拉淡不幾地回他：“意思就是你想得很美。”
黃保咬了咬牙，怒道：“就是說(shuō)你不準(zhǔn)備幫忙了？”
“是幫不了。”艾拉更干脆。
你都能吃渣土掃蕩菜場(chǎng)，吃書前還會(huì)看一遍，這么簡(jiǎn)單的玩意你說(shuō)你幫不了？黃保絕對(duì)不相信，肯定是要自己拿什么東西來(lái)?yè)Q，可自己還有什么可換的，這家伙在自己身體里搞七搞八連激素調(diào)節(jié)都細(xì)到食欲屏蔽這個(gè)程度了。
難道是真的有難度？！
“那怎么才能幫得了？”黃保低聲下氣問道。
“建立一組語(yǔ)音和這些單詞進(jìn)行匹配。”艾拉打了個(gè)哈欠說(shuō)道。
“就是說(shuō)你要知道所有這些詞的讀音？”
“嗯，最好是標(biāo)準(zhǔn)的，如果你覺得你自己把字典讀一遍可以的話，未來(lái)你可能在這上面吃大苦頭。”
黃保明白艾拉的意思，以他現(xiàn)在這種完全不標(biāo)準(zhǔn)的讀音搞出的語(yǔ)音庫(kù)只會(huì)讓艾拉在聽到聽力題時(shí)找到錯(cuò)誤的答案。
所以他最好還是找到那種標(biāo)準(zhǔn)牛津口音的英語(yǔ)語(yǔ)音庫(kù)。
黃保想了半天，覺得如果一邊看著書一邊聽磁帶可能是個(gè)好辦法。本來(lái)如果他自己做題，怎么也能聽得懂一大半，結(jié)果只想著靠著這外星大掛，一題都沒聽進(jìn)耳里。
但試卷又不能空著，最后他還是胡亂在試卷上勾了一堆答案，四個(gè)選項(xiàng)各四分之一。
卷子是交給隔壁一排的同學(xué)來(lái)批改，黃維蘭把答案一個(gè)個(gè)念出來(lái)，接著讓學(xué)生自己打上分把卷收了上去。拿著卷子翻了一下，黃保發(fā)現(xiàn)黃維蘭的目光從自己身上掃過(guò)，似乎還停了一下，禁不住縮起身子，可惜他就在第二排，怎么縮也沒有用，他剛才已經(jīng)看到隔壁趙青給自己批的分?jǐn)?shù)了，零分。
“居然一個(gè)蒙對(duì)的都沒有。真倒霉！”黃保心想，這下我高考得少三十分了。
“現(xiàn)在把卷子發(fā)回給你們，高分的同學(xué)不要驕傲，因?yàn)楦呖嘉幢鼐褪沁@些題，分?jǐn)?shù)低的同學(xué)也不要?dú)怵H，找找原因，抓緊迎頭趕上。”
黃保覺得老師說(shuō)后半句時(shí)是對(duì)著他說(shuō)的，隔壁趙青還偷偷看了他一眼，很無(wú)力的那種。
趙青是黃保高一時(shí)的副班長(zhǎng)，今年還是副班長(zhǎng)，聽說(shuō)家境還可以，父母都是公務(wù)員，從小就當(dāng)成富家女培養(yǎng)。
對(duì)于趙青來(lái)說(shuō)，身邊坐著一個(gè)學(xué)習(xí)這么差的同學(xué)讓她壓力很大，高中本來(lái)壓力就大，如果老師說(shuō)讓她幫著指導(dǎo)幫困那就麻煩了，連一道對(duì)的都沒有，你不會(huì)全填C么？
要不全填B全填Ｃ也成啊！不好好學(xué)習(xí)至少得會(huì)點(diǎn)答題技巧吧！丟鞋不會(huì)扔硬幣總會(huì)吧？知道分區(qū)扔兩次么？
果然是笨死了！
……