吳伯宗爲(wèi)大明第一狀元。
而且還是三元及第的那種。
洪武三年鄉(xiāng)試中舉，名列第一，爲(wèi)解元。
洪武四年，會(huì)試第一，爲(wèi)會(huì)元。
後在廷試中又得進(jìn)士第一，爲(wèi)狀元。
他是大明開(kāi)科取士之後第一位狀元，同時(shí)也是第一個(gè)三元及第，因此上名聲很大。
官職也不算太低。
中進(jìn)士之後，就授予他禮部員外郎一職。
令他與宋訥一起修大明日曆，以及大明武將，后妃傳。
到了如今的洪武十五年，除了原本的侍講東宮之外，還被朱元璋授予了武英殿學(xué)士。
吳伯宗此人，長(zhǎng)得是儀表堂堂，一表人才。
當(dāng)然，到了現(xiàn)在，一般很少人有人去誇他的相貌了。
之所以如此，據(jù)說(shuō)在當(dāng)初廷試之時(shí)，原本的殿試第一不是他，而是另外一個(gè)人。
只不過(guò)朱元璋嫌那人五官不夠端正，覺(jué)得大明的第一位狀元的名頭，落到這樣的人頭上，實(shí)在是有損大明威儀。
於是就在剩下的人當(dāng)中，左右尋找。
再然後，就看見(jiàn)了吳伯宗這個(gè)大帥哥。
朱元璋親自開(kāi)口對(duì)詢問(wèn)問(wèn)題，吳伯宗對(duì)答如流，很有見(jiàn)地。
朱元璋龍顏大悅，就點(diǎn)了他的狀元。
然後，原本應(yīng)該是狀元的那位，成爲(wèi)了第二。
這其實(shí)也是朱元璋知道，他已經(jīng)連中二元，有意弄一個(gè)連中三元出來(lái)。
給大明的科舉討個(gè)彩頭。
當(dāng)然，這事情對(duì)於吳伯宗而言，那是不能提的。
在他看來(lái)，他就是依靠著自己的實(shí)力，堂堂正正考上的這個(gè)狀元，和他的這張臉，絕對(duì)沒(méi)有任何的關(guān)係。
這件事，誰(shuí)給他提他給誰(shuí)急眼。
甚至於連別人誇他相貌端正之類的，他都不高興。
總覺(jué)得對(duì)方這是在暗戳戳的說(shuō)當(dāng)初的那件事兒，在影射他。
呂本來(lái)到了吳伯宗這裡，很快一箇中年大帥哥就迎了出來(lái)。
此人儀表堂堂，相貌不凡。
只看他那張臉，就會(huì)讓人覺(jué)得好帥！
就連呂本也一樣，覺(jué)得他長(zhǎng)相周正。
看著吳伯宗的這張臉，就給人一種當(dāng)官的就該如此的感覺(jué)。
當(dāng)然，這種想法他只敢在心裡面想想，可是萬(wàn)萬(wàn)不敢說(shuō)出來(lái)的。
否則，他今天前來(lái)，剩下的事就不用辦了。
與吳伯宗寒暄了幾句之後，呂本開(kāi)始進(jìn)入正題。
“伯宗，朱允熥被皇后娘娘從東帶走，親自帶到身邊親自撫養(yǎng)的事情，你應(yīng)該也知道了吧？”
吳伯宗聞言點(diǎn)了點(diǎn)頭，這樣大的事情，他當(dāng)然知道。
而且他也知道，這次呂本前來(lái)找自己，就是要說(shuō)這件事。
其實(shí)，他是有些不想要見(jiàn)呂本的。
只不過(guò)呂本的身份在這裡放著，乃是太子妃的親爹。
再加上他屬於太子的人，不見(jiàn)也是不好。
此時(shí)聽(tīng)到這呂本開(kāi)口就提及此事，暗歎一聲，果然和自己所想的一樣。
呂本前來(lái)找自己，就是爲(wèi)了此事兒。
“呂侍郎，這件事情不好辦啊！
朱允熥乃是皇后娘娘，將他帶到身邊進(jìn)行撫養(yǎng)，是她們自家事。
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該怎麼做，陛下他們自有定論。
我們不可多言。
況且，就算是多言了，依照陛下的性格，也指定不會(huì)聽(tīng)。”
這麼多年下來(lái)，他早就熟悉了朱元璋的性格。
知道這是一個(gè)什麼樣的人。
有些決定既然已經(jīng)下了，那就不會(huì)因爲(wèi)臣子們的意見(jiàn)而更改。
更何況呂本的訴求，過(guò)於複雜和危險(xiǎn)，涉及到大明繼承人的問(wèn)題。
這東西，歷來(lái)都極其敏感。
一個(gè)弄不好容易出大事，把自己，甚至於家人都給摺進(jìn)去。
他現(xiàn)在前途無(wú)量，自然不願(yuàn)意往這裡面摻合。
最重要的是，現(xiàn)在朱元璋這個(gè)當(dāng)皇帝的春秋鼎盛，朱標(biāo)這個(gè)太子更是年輕力壯。
有他們父子二人在，這大明不知道需要過(guò)多少年，才能夠傳到第三代手中。
這個(gè)時(shí)候就考慮這些，實(shí)在是有些爲(wèi)時(shí)過(guò)早。
在他看來(lái)，再過(guò)二十年再考慮這件事情也不遲。
而到了那時(shí)，他的資格早就已經(jīng)熬起來(lái)了。
不論是朱允熥爲(wèi)大明的繼承人，還是朱允炆爲(wèi)大明的繼承人，亦或者是其餘人爲(wèi)繼承人，對(duì)他來(lái)說(shuō)區(qū)別不大。
但對(duì)於呂本來(lái)說(shuō)就不一樣了。
畢竟朱允炆是他的外孫。
結(jié)果他開(kāi)口之後，呂本卻出乎意料的搖了搖頭：“伯宗，我此番前來(lái)尋你，也並非是爲(wèi)了此事。
正如伯宗你所言，皇后娘娘陛下他們，想要把誰(shuí)帶在身邊進(jìn)行撫養(yǎng)，是他們自己的權(quán)利。
雖說(shuō)天家無(wú)私事，但有些我們還是要拎清的。”
找自己不是爲(wèi)了這件事？？
吳伯宗聽(tīng)聞呂本的話，都不由得爲(wèi)之愣了愣。
這著實(shí)令他意外了。
話說(shuō)這呂本，最近一段時(shí)間。上躥下跳聯(lián)繫了不少人，不就是想要在這件事情出力，看看能不能扭轉(zhuǎn)局面的嗎？
怎麼現(xiàn)在卻說(shuō)，來(lái)見(jiàn)自己並不是爲(wèi)了此事？
“那呂侍郎所爲(wèi)何事？”
吳伯宗帶著一些不解的詢問(wèn)。
呂本但：“不知爲(wèi)何，最近一段時(shí)間，陛下他們對(duì)於朱允熥青眼有加。
儼然是準(zhǔn)備把當(dāng)初對(duì)待皇長(zhǎng)孫朱雄英的規(guī)格，用到他身上。
這事情，我們身爲(wèi)臣子不好多說(shuō)。
但是發(fā)生的另外一件事兒，我文臣，卻是責(zé)無(wú)旁貸！”
“什麼事？”
吳伯宗更加的好奇了。
“太子殿下他們，讓朱允熥拜韓成爲(wèi)師之事！”
呂本望著吳伯宗，一字一頓的說(shuō)出了這些話。
吳伯宗聞言一楞：“這……是什麼時(shí)候發(fā)生的？”
朱標(biāo)令朱允熥拜韓成爲(wèi)師，是昨天早上發(fā)生的事。
當(dāng)時(shí)身邊沒(méi)有旁人，此時(shí)朱元璋那邊，也還沒(méi)有將其宣告天下。
所以此時(shí)只有少部分人知道此事。
此時(shí)猛然聽(tīng)到這個(gè)消息，吳伯宗自然吃驚。
他很清楚，這件事情的份量。
朱元璋朱標(biāo)等人，明顯是想要將朱允熥，當(dāng)成大明的第三代進(jìn)行培養(yǎng)。
結(jié)果現(xiàn)在，卻不聲不響的讓朱允熥拜訪了韓成爲(wèi)師。
這件事情衝擊有些大！
呂本留意著吳伯宗的反應(yīng)，對(duì)他的反應(yīng)很是滿意。
這在他的預(yù)料之中。
“這是昨天早上發(fā)生的事，怕用不了多久，陛下哪邊就會(huì)昭告天下。”
“你說(shuō)的那韓成，是不是就是治好了皇后娘娘的病，又醫(yī)治好了寧國(guó)公主殿下，從而被陛下定爲(wèi)駙馬的那個(gè)韓成？”
韓成最近的名頭可不小，吳伯宗自然也聽(tīng)說(shuō)過(guò)。
“就是此人！”
呂本用力點(diǎn)頭。
“對(duì)於韓成此人，我也有些瞭解。
此人出身神秘，有著一手出神入化的醫(yī)術(shù)。
但這人卻非是我儒教中人
這樣的人入太醫(yī)院，或者是傳授一些人醫(yī)術(shù)都可以的。
卻獨(dú)獨(dú)不能成爲(wèi)朱允熥的老師！
朱允熥的先生，只有我們?nèi)褰讨腥瞬趴梢宰觯?
他一個(gè)學(xué)醫(yī)的，懂什麼教書(shū)育人，培養(yǎng)帝王明君？
莫非是要把朱允熥這個(gè)大明的繼承人，給交成一個(gè)郎中嗎？
這像話嗎？
這件事情，咱們必須要反對(duì)！
別的我們都可以不管，但這件事不成。
我儒教，歷來(lái)都是和統(tǒng)治者站在一起的。
教授帝王，讓帝王成爲(wèi)一代明君，也是我們聖人門(mén)徒，必須要做的事。
如今放著我們這樣多的賢能之人不用，卻讓這樣一個(gè)外人，來(lái)教授我大明的繼承人，這可不是一件好事。
自從罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)之後，我儒教就一家獨(dú)大，佔(zhàn)據(jù)正統(tǒng)。
如今的皇帝，不尊重儒教，不尊重文人這點(diǎn)兒，我等氣憤卻又無(wú)可奈何。
原本以爲(wèi)太子殿下，會(huì)大有不同。
但現(xiàn)在看來(lái)，他似乎和我們?nèi)褰蹋苍阶咴竭h(yuǎn)。
把我們?nèi)褰痰暮芏鄸|西，都給忘記了。
反而在不斷的向如今的陛下靠攏。
依照我之所見(jiàn)，我們這邊最大的精力，應(yīng)該放到大明的第三代身上。
這是我們爲(wèi)數(shù)不多的希望。
可哪能想到，現(xiàn)在這件事情，也出現(xiàn)了意外。
完全沒(méi)有想到，陛下他們，竟然會(huì)讓一個(gè)學(xué)醫(yī)的，來(lái)做朱允熥的先生。
經(jīng)歷當(dāng)今的皇上，還有太子殿下兩代人，對(duì)我們?nèi)褰瘫闶且粋€(gè)極大的打擊。
若是再來(lái)一個(gè)不親近儒教的皇帝，那我儒家的正統(tǒng)地位，只怕會(huì)動(dòng)搖啊！
伯宗，這等事情我們責(zé)無(wú)旁貸，必須要站出來(lái)。
那韓成算什麼東西？也配教導(dǎo)朱允熥？
這件事，我看非伯宗你莫屬。
伯宗你就是書(shū)香門(mén)第出身，又是我大明第一狀元。
才學(xué)兼?zhèn)洌覍W(xué)淵源。
各方面的造詣?dòng)心抗捕谩?
同時(shí)又爲(wèi)東宮侍講，連如今的太子殿下，你都曾教導(dǎo)過(guò)一二。
現(xiàn)在伯宗再去教導(dǎo)太子殿下的兒子，乃是順理成章，合情合理。
這種事一旦做成，今後不光我儒教，將會(huì)度過(guò)這次危機(jī)，伯宗也定然青史留名，成爲(wèi)帝師。
是我儒教的大功臣。
天下的讀書(shū)人，不會(huì)忘記伯宗你的功勞！
伯宗，事關(guān)我儒教之存亡，此時(shí)你可不能有絲毫的猶豫。”
呂本的這一番話，說(shuō)的是情真意切。
不提個(gè)人訴求，而是說(shuō)起了儒家的存亡。
吳伯宗爲(wèi)狀元，家學(xué)淵源，那自然也是正牌的讀書(shū)人。
如今的皇帝朱元璋，不親近文人，是許多人都爲(wèi)之痛苦之事。
許許多多的讀書(shū)人，還有文臣，都懷念儒教大興的年代。
想要找到一個(gè)尊重他們讀書(shū)人的皇帝，更想要維護(hù)儒家的正統(tǒng)。
畢竟只有儒教大興，維持正統(tǒng)地位，他們這些讀書(shū)人，才能擁有更高的地位，日子將會(huì)變得好過(guò)。
而呂本所說(shuō)的，成爲(wèi)大明第三代皇帝的帝師，對(duì)於他而言也是一件極大的誘惑。
他知道，自己若是教導(dǎo)了朱允熥，而朱允熥今後真的成爲(wèi)了皇帝，作爲(wèi)帝師的自己地位肯定超然！
甚至於還能憑藉著這個(gè)身份，施加對(duì)於第三代皇帝的影響力。
用來(lái)完成自己的抱負(fù)。
“不行，我沒(méi)有這個(gè)能力。”
吳伯宗搖頭拒絕。
呂本道：“不，你有這個(gè)能力。
不論是論資歷，還是論能力，都非你莫屬。
這件事，事關(guān)儒教存亡，會(huì)有很多人一起出力。
伯宗你來(lái)教導(dǎo)合情合理，我們纔會(huì)放心……”
……
一個(gè)時(shí)辰之後，呂本從吳伯宗這裡離去。
吳伯宗親自把他送到門(mén)口。
返回的路上，呂本的臉上帶著笑意。
經(jīng)過(guò)這一番的訴說(shuō)，吳伯宗還是難以拒絕這個(gè)天大的誘惑。
答應(yīng)要試一試。
當(dāng)然，吳伯宗的理由，是爲(wèi)了儒教之興亡。
不是他今後想要成爲(wèi)帝師。
呂本也連連點(diǎn)頭，表示他明白。
全是爲(wèi)了儒教興亡，和別的無(wú)關(guān)。
可呂本在遠(yuǎn)離吳伯宗之後，臉上的笑意，卻變得有些詭異起來(lái)。
因爲(wèi)只有他知道，不論是韓成還是朱允熥，都用不了太長(zhǎng)時(shí)間，就會(huì)得天花而死！
吳伯宗不管能不能教導(dǎo)朱允熥，都沒(méi)有什麼太大關(guān)係。
可他還是在努力忽悠，讓吳伯宗爲(wèi)這件事情而努力。
他自己也會(huì)聯(lián)合更多的人，一起去做這件事兒。
之所以如此，一方面是爲(wèi)了更完美的，把自己從之後將會(huì)發(fā)生的、朱允熥以及韓成之死，所帶來(lái)的巨大風(fēng)波當(dāng)中，給摘的乾乾淨(jìng)淨(jìng)。
讓人懷疑不到自己的頭上來(lái)。
畢竟自己在這段時(shí)間裡，可是一直和人一起，謀劃著給朱允熥換老師的。
在這種情況之下，又怎麼可能會(huì)對(duì)朱允熥下毒手？
怎麼可能會(huì)希望朱允熥死？
另外一方面，則是他想要通過(guò)這件事情，把如今朝堂的水?dāng)嚨酶鼫啞?
把朱元璋等人更多的注意力，給吸引到朝堂之上。
這樣的話，更加有利於接下來(lái)他這邊，和自己女兒相互配合著，利用天花把朱允熥還有那韓成，都給解決。
這些纔是呂本的真正目標(biāo)！
而呂本離開(kāi)之後，吳伯宗卻是帶著一些興奮，在房間裡走來(lái)走去。越想，越覺(jué)得呂本所說(shuō)的事情，是真的很可以！
同時(shí)也爲(wèi)呂本的深明大義，而不斷感慨著。
呂本真夠可以的，一心爲(wèi)了儒教之興亡，連他的外孫能不能成爲(wèi)皇位繼承人，都沒(méi)有那麼上心。
這可當(dāng)真是一個(gè)，令人敬佩的長(zhǎng)者！
呂本在離開(kāi)吳伯宗這裡之後，想了想，又做出了一些安排。
既然要做戲，那自然要儘可能的把戲做全套，爭(zhēng)取更多的人，一起爲(wèi)此事努力才行……
而這個(gè)時(shí)候，坤寧宮中，韓成和朱元璋之間的談話也在繼續(xù)。
“岳父大人，我所說(shuō)的補(bǔ)充辦法，就是教育。”
此時(shí)韓成已經(jīng)將碗裡最後的一口飯，給徹底把吃完。
放下碗筷，望著朱元璋說(shuō)道。
教育？
韓成這話說(shuō)出來(lái)之後，不論是朱元璋還是馬皇后，都不由微微愣了一下。
很顯然是沒(méi)有想到，韓成所說(shuō)的補(bǔ)充，竟然是這個(gè)。
“教育是重中之重。
岳父大人之前不還說(shuō)，科舉所選拔出來(lái)的這些官員，之前只學(xué)四書(shū)五經(jīng)，全是爲(wèi)了應(yīng)付考試。
對(duì)於的治國(guó)理政這些，懂的倒是不多。
所以選拔出來(lái)的官員，大多華而不實(shí)。
岳父大人覺(jué)得他們，非常不好用嗎？
真的說(shuō)起來(lái)，讓那些通過(guò)科舉出來(lái)的孔孟門(mén)徒，先去做胥吏進(jìn)行歷練，也只是治標(biāo)不治本。
這真正的根本，不在那上面，而在於教育上。
既然這些選拔出來(lái)的人不好用，最爲(wèi)重要的原因，是當(dāng)初沒(méi)有學(xué)過(guò)相關(guān)的知識(shí)。
那爲(wèi)什麼不在開(kāi)始學(xué)習(xí)之時(shí)，就傳授他們這些呢？
把這些相關(guān)的知識(shí)教給他們，今後再通過(guò)科舉選拔出來(lái)，用起來(lái)豈不是要順手的太多？
朱元璋聞言點(diǎn)頭：“你這樣說(shuō)倒是不錯(cuò)。
不過(guò)也不能說(shuō)，沒(méi)有教這些東西。
比如咱弄的國(guó)子學(xué)裡，就有教授算學(xué)，還有治理河道之類的科目。
要不然爲(wèi)什麼國(guó)子學(xué)培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，用起來(lái)好用呢？
你說(shuō)的這些，咱之前已經(jīng)是想到了！
在這上面，咱爺兒倆，可謂是英雄所見(jiàn)略同！
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朱元璋說(shuō)這話時(shí)，面上忍不住的露出了一抹的笑意，帶著一些洋洋得意。
言語(yǔ)之中，也不自覺(jué)的就用起了‘爺兒倆’這樣的詞兒。
一看便是不知不覺(jué)間，已經(jīng)把韓成當(dāng)成了自己的子侄。
要知道，一般而言，朱元璋可是隻會(huì)對(duì)朱標(biāo)用上‘爺兒倆’這個(gè)詞兒。
其餘的，就連燕王朱棣，晉王朱棡，也很少被他如此稱呼。
可現(xiàn)在，韓成卻得到了朱元璋的這種稱謂。
若是被別人知道，還不知道會(huì)羨慕成什麼樣子！
韓成道：“岳父大人高瞻遠(yuǎn)矚，這安排自然是極好的。
只是……國(guó)子學(xué)培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，終究不是一個(gè)長(zhǎng)久之策。
這需要和科舉相結(jié)合才行。”
“和科舉相互結(jié)合？”
朱元璋唸叨了一句，聲音帶來(lái)一些遲疑。
“對(duì)，就是和科舉相互結(jié)合。
不和科舉相互結(jié)合，科舉考試只考四書(shū)五經(jīng)的話，那麼哪怕是學(xué)校裡會(huì)教授這些內(nèi)容。
那這些學(xué)生們，也不會(huì)把太多的精力，給放到這些科目的學(xué)習(xí)上。
只會(huì)主攻四書(shū)五經(jīng)。
畢竟，那纔是能讓他們高升的門(mén)路。
爲(wèi)什麼這麼多人，熱衷於學(xué)習(xí)四書(shū)五經(jīng)？
就是因爲(wèi)將之學(xué)的好了，可以參加科舉考試，從而獲得官身，實(shí)現(xiàn)人生騰飛。
學(xué)其餘的，都是在萬(wàn)般無(wú)奈之下，才進(jìn)行的選擇。”
聽(tīng)到韓成如此說(shuō)，朱元璋顯得有些意動(dòng)。
道理確實(shí)是這麼個(gè)道理。
想要讓人重視這些知識(shí)，結(jié)果科舉的時(shí)候，卻還只考四書(shū)五經(jīng)的內(nèi)容。
這樣的話，別人肯定不會(huì)在這上面花大力氣。
只會(huì)把所有的精力，都給投入到考試所需要的四書(shū)五經(jīng)上。
自己現(xiàn)在舉辦過(guò)的國(guó)子學(xué)裡面培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，之所以好用，就是因爲(wèi)他們不必經(jīng)歷科舉。
他們所學(xué)到的本事，在今後便是他們晉升的階梯。
在這種情況下，這些學(xué)生們，自然不會(huì)獨(dú)寵四書(shū)五經(jīng)。
可若是重開(kāi)科舉，還是隻考四書(shū)五經(jīng)，那這些人肯定會(huì)一股腦的往四書(shū)五經(jīng)上鑽。
其餘的都會(huì)放下。
“你的意思是說(shuō)……要進(jìn)行科舉改制？”
朱元璋沉默了一會(huì)兒，望著韓成。
韓成搖頭道：“也不算是科舉改制。
畢竟科舉在此之前，不就是分科取士的嗎？
除了進(jìn)士科之外，還有明經(jīng)科之類的。
現(xiàn)在不過(guò)是把科舉的這項(xiàng)優(yōu)良傳統(tǒng)，加以強(qiáng)化。
在原來(lái)的基礎(chǔ)上，增加更多的考試科目而已。”
韓成在這裡說(shuō)著，自己在這上面的看法。
結(jié)果朱元璋卻忽然一下子變得激動(dòng)起來(lái)。
“你的意思是說(shuō)，這科舉一開(kāi)始考的，就不光光只有進(jìn)士，還有別的？！”
韓成點(diǎn)頭道：“對(duì)，誰(shuí)說(shuō)科舉一開(kāi)始時(shí)，就是隻考進(jìn)士的？
除了進(jìn)士及第之外，還有明經(jīng)科等其餘的科目，進(jìn)行分科取士。
比如唐朝時(shí)的科舉，只有極少的一部分人，纔是進(jìn)士及第。
剩下的大部分都是通過(guò)考其餘科目，纔上去的。
雖然進(jìn)士科讓人趨之若鶩，但是其餘科報(bào)的考人也一樣不少。”
朱元璋在聽(tīng)了韓成這話之後，面色變得更加的難看起來(lái)。
這反應(yīng)令得韓成顯得很是意外，不知道朱元璋這是什麼情況。
怎麼說(shuō)的好好的，突然間就變成了這樣？
“岳父大人，怎麼了？”
韓成望著朱元璋詢問(wèn)。
朱元璋沒(méi)有說(shuō)話，好一會(huì)兒他猛的一拳捶在了桌子上：“入它娘！
咱又被人騙了！”
朱元璋又被人騙了？
韓成聞言一愣。
什麼人這樣大膽，還敢騙朱元璋？
朱元璋臉色難看道：“這些人當(dāng)真是膽大妄爲(wèi)！
之前有人在市舶司上騙咱，以至於讓咱丟掉了那麼多的錢(qián)。
現(xiàn)在咱才發(fā)現(xiàn)，在科舉這等重大事情上，咱竟然也被人給騙了！
騙咱的人，還是宋濂！”
朱元璋說(shuō)到後來(lái)，聲音像是從牙縫裡擠出來(lái)的一樣。
在這科舉上被人騙了？
騙人的還是宋濂？
韓成很是意外。
宋濂可是大明前期的文壇大佬，同時(shí)也是身居高位的能臣。
在洪武朝，是一個(gè)極具耀眼的存在。
影響力也非常的大。
比當(dāng)初被朱元璋弄死的高啓，影響都大。
對(duì)於宋濂，韓成還是有不少了解的。
畢竟當(dāng)初上學(xué)時(shí)，所學(xué)的《送東陽(yáng)馬生序》，一直到現(xiàn)在，韓成還能大差不差的給背出來(lái)。
而據(jù)他所瞭解到的，宋濂此人不論是品行，還是學(xué)識(shí)之類的，都沒(méi)得說(shuō)。
怎麼現(xiàn)在朱元璋卻說(shuō)宋濂騙了他？
朱元璋憤憤道：“咱之前準(zhǔn)備開(kāi)科舉之時(shí)，就曾詢問(wèn)過(guò)宋濂他們，科舉怎麼開(kāi)，都考什麼。
宋濂給咱的回答是，考科舉就是考進(jìn)士，考進(jìn)士就是科舉，這兩者是相同的。
也是因此，咱一直覺(jué)得，開(kāi)科舉取士，取的就是進(jìn)士。
畢竟在此之前，咱也經(jīng)常聽(tīng)人說(shuō)考進(jìn)士，還有狀元、榜眼、探花什麼的。
除了這些，別的也沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。
可現(xiàn)在，聽(tīng)了你說(shuō)的咱才明白，原來(lái)在之前，開(kāi)科舉居然考的項(xiàng)目那麼多！
所選取的人，也並非都是進(jìn)士，只有很少的一部分人，纔是進(jìn)士及第！”
聽(tīng)了朱元璋的話之後，韓成才知道爲(wèi)什麼朱元璋反應(yīng)，會(huì)如此之大。
原來(lái)在此之前，他竟然在這件事情上，被人給狠狠的欺騙了。
而欺騙他的人，竟然還是以宋濂爲(wèi)首的人！
這讓韓成了然的同時(shí)，又覺(jué)得有些訝然。
若非是聽(tīng)朱元章說(shuō)，他還真的不知道，歷史上風(fēng)評(píng)很好的宋濂，竟然會(huì)做出這種事情來(lái)。
不過(guò)轉(zhuǎn)念再一想，宋濂會(huì)做出這種事，倒也並不讓人覺(jué)得奇怪。
畢竟不管怎麼說(shuō)，宋濂的首要身份，都是儒教門(mén)徒。
自然會(huì)以振興儒教爲(wèi)根本。
而科舉只考進(jìn)士，考四書(shū)五經(jīng)上的內(nèi)容，從中獲利的，毫無(wú)疑問(wèn)就是讀書(shū)人，是儒學(xué)！
他們可以通過(guò)這樣的辦法，從根本上來(lái)強(qiáng)化儒學(xué)的地位。
果然，這學(xué)術(shù)之爭(zhēng)很殘酷。
孔子就曾誅了少正卯。
董仲舒罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)。
宋濂這邊爲(wèi)了儒學(xué)的發(fā)展，佔(zhàn)據(jù)正統(tǒng)地位，面對(duì)朱元璋時(shí)，在科舉這件事情上使用上一些手段，倒也不足爲(wèi)奇。
但這事情對(duì)於韓成來(lái)說(shuō)，比較能理解，但對(duì)於朱元璋而言，可就沒(méi)有那麼好受了。
畢竟朱元璋對(duì)於宋濂，是真的很信任。
不然之前也不會(huì)給他那麼多的殊榮。
宋濂在兒子牽扯到胡惟庸案當(dāng)中後，還能免上一死，雖說(shuō)是太子朱標(biāo)，還有馬皇后兩人出面，爲(wèi)宋濂求了情，朱元璋纔會(huì)網(wǎng)開(kāi)一面。
改死刑爲(wèi)流放。
但這也從一個(gè)側(cè)面說(shuō)明了，宋濂本身就在朱元璋心中，有著不低的地位。
否則的話，哪怕是馬皇后和朱標(biāo)兩人求情，他也難逃一死。
結(jié)果現(xiàn)在，朱元璋卻在韓成這裡，發(fā)現(xiàn)宋濂這個(gè)看起來(lái)非常可以的人，竟然在科舉這件事關(guān)國(guó)家根本的事情上，欺騙了他！
朱元璋的心中，要是能夠好受，那纔是怪事兒！
“娘個(gè)腿！！”
朱元璋忍不住出聲罵道。
“這些讀書(shū)人，果然沒(méi)有一個(gè)好玩意！
一個(gè)個(gè)看上去正直無(wú)比，可實(shí)際上最是虛僞，最善於僞裝！
就連宋濂這個(gè)老倌，都能在不知不覺(jué)間，給咱挖了這樣一個(gè)坑！
還讓咱一直到現(xiàn)在，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。
讓咱誤以爲(wèi)是科舉不行。
弄了半年，原來(lái)是他在這科舉上面，隱藏了那麼多的東西！
其心可誅！！”
朱元璋氣的七竅生煙。
“可惜宋濂這個(gè)老倌死的太早了！
他若是不死，咱這次也饒不了他！
讓他好好的知道一下，欺騙咱的後果！”
朱元璋咬牙切齒。
宋濂在去年被流放的途中，已經(jīng)因病去世，享年七十二歲。
而這也正是讓朱元璋，感到氣憤的原因。
若是宋濂不死，他肯定要好好的整治整治他！
出口心中惡氣。
結(jié)果現(xiàn)在，連整治都整治不了。
宋濂的這種做法，在朱元璋看來(lái)是絕對(duì)不可饒恕的。
甚至於比他兒子牽扯到胡庸案裡，都要更加令人氣憤。
這可是科舉！
是國(guó)家選拔人才的根本！
直接關(guān)係到國(guó)家的存亡！
這是多大的事！
爲(wèi)了選拔出好用的人才，自己當(dāng)真是愁的頭髮都快要掉了。
結(jié)果宋濂這些老倌，明明知道更好的辦法，卻爲(wèi)了他們的一己之私，爲(wèi)了儒學(xué)發(fā)展，爲(wèi)了穩(wěn)固儒教地位，擴(kuò)大儒教影響。
竟敢到這種事情上，如此欺瞞自己！
當(dāng)真是可恨！
他們這是欺負(fù)自己讀書(shū)少啊！
朱元璋的心裡，憋著一股子邪火。
邊上一直在旁聽(tīng)，沒(méi)有怎麼出聲說(shuō)話的馬皇后，在聽(tīng)到了這些之後，心情格外複雜。
她是真的沒(méi)有想到，宋濂竟然還做出了這種事情！
早知道會(huì)如此，自己當(dāng)初肯定不會(huì)給他求情！
當(dāng)真知人知面不知心！
“還好韓成你來(lái)了，不然咱會(huì)被他們給一直的矇蔽下去。
以爲(wèi)這科舉不好用，考科舉就是在考進(jìn)士！
分科取士好啊！
分科取士的話，就能通過(guò)科舉，選拔出各種好用的人才。
再配合相應(yīng)的教學(xué)，以及韓成你所說(shuō)的，讓人先當(dāng)胥吏，進(jìn)行歷練，用實(shí)際的工作，對(duì)他們進(jìn)行選拔。
選拔出那些不僅考試考得好的，在做實(shí)事方面，也有能力的人。
這當(dāng)真是治國(guó)良策！
如此以來(lái)，那選拔上來(lái)的人，肯定好用。
甚至於比咱培養(yǎng)出來(lái)的國(guó)子學(xué)的學(xué)生，都要更加的好用！”
生完了宋濂的氣，朱元璋又想起韓成所說(shuō)的這個(gè)補(bǔ)充辦法，不由得爲(wèi)之欣喜。
有了這個(gè)補(bǔ)充，韓成所說(shuō)的這些，纔算是徹底完整。
從教學(xué)，到科考，再到爲(wèi)官，這一系的東西相輔相成。
如果真的能夠推行下去，定然能夠選拔出來(lái)，很多真正的人才。
而不是那些只會(huì)空談之人！
韓成今日對(duì)自己所說(shuō)的這些，當(dāng)真是給自己打開(kāi)了一扇新的大門(mén)，令自己豁然開(kāi)朗！
原來(lái)科舉是這麼用的！
原來(lái)不是辦法不好，只是自己之前沒(méi)有掌握到位！
韓成見(jiàn)到朱元璋這激動(dòng)的神色，當(dāng)下便開(kāi)口道：“科技是第一生產(chǎn)力。
學(xué)習(xí)是重中之重。
只有有了足夠的高素質(zhì)人才，大明才能高速的發(fā)展。
陛下若是想要令大明，有一個(gè)不一樣的發(fā)展，想要很多跨時(shí)代的好東西出現(xiàn)。
只靠我一個(gè)人是不行的。
需要培養(yǎng)各種各樣的人才。
只有大家共同出力，才能夠推動(dòng)大明日新月異的向前發(fā)展。
所在教材上面的編撰上，是重中之重。”
韓成圖窮匕見(jiàn)！
朱元璋聞言，望著韓成道：“你小子，之前咱說(shuō)你要刨了讀書(shū)人的祖墳，還是說(shuō)的有些輕了。
你這哪裡是要刨他們祖墳？
你這是刨了祖墳之後，還要挫骨揚(yáng)灰！！！”