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這個(gè)想法冒出後，使勁甩了一下頭，繼續(xù)向教室走去。雖然課堂上的知識(shí)他都已經(jīng)不需要去學(xué)了，但是人還是必須要坐的教室裡的。自從雜物室裡的那個(gè)電腦消失後，他就一直像個(gè)平常的學(xué)生，漸漸的，一年的時(shí)間老師也許忘記了這個(gè)學(xué)生的‘案底’。
全班五十多個(gè)學(xué)生，趙文坐在最後一排的角落裡了，每次考試他都得倒第一，也許他的腦海裡除了精神力外，只剩下計(jì)算機(jī)了吧。
一個(gè)年輕漂亮的女老師走進(jìn)了教室內(nèi)，看年紀(jì)也就二十七八左右。一頭烏黑長髮披在腦後，臉白白的，大大的眼睛閃爍這智慧的光芒。
這個(gè)女老師就是負(fù)責(zé)趙文這個(gè)班的數(shù)學(xué)教師，叫文殊。剛從師範(fàn)大學(xué)畢業(yè)，在這裡代課。
文殊老師進(jìn)來後，面對全班的五十多個(gè)學(xué)生微微一笑，開口道：“今天我們來講圓周率?！贝藭r(shí)全班學(xué)生鴉雀無聲，一些平常上課搗亂的學(xué)生也安靜了下來，也許是看見美女了吧。
圓周率在很早很早就有了，後來的祖沖之把它給精密的計(jì)算出來。但是課本上只有七位，後面還有多少位，學(xué)生們不得而知，老師也說過，考試按前七位計(jì)算的，後面不將計(jì)算。
趙文聽到這裡，心中一動(dòng)：“3.1415926535897932384626…27705392。”只是片刻時(shí)間，腦海裡就涌出了上百位的圓周率。這老師她也知道圓周率的幾十位而已。
這一節(jié)圓周率很簡單，公式也沒幾條，只用了二十多分鐘就講完了，還有十多分鐘下課。本想讓這些學(xué)生們自習(xí)的，但當(dāng)她看見學(xué)生聽的非常認(rèn)真，此時(shí)還回味無窮，腦子一轉(zhuǎn)，於是開口道：
“學(xué)生們，老師給你們出個(gè)難題，看你們誰能想出來?！?
接著文殊就提出了一個(gè)數(shù)學(xué)計(jì)算題。這道題是從她老師那裡偶爾看到的，看見後一直很長時(shí)間也沒計(jì)算出來，到了現(xiàn)在仍是如此。
“大家聽著?！鳖D了一下，看見全班同學(xué)都盯著她，微微一笑，接著開口說道：“有一個(gè)桃樹林，林裡有五隻猴子，一天它們集體摘桃，過了很久後，終於摘了一堆又大又紅的桃子，不過它們現(xiàn)在很累，決定睡一覺後在分桃。”
“其中一隻猴子起的最早，於是把桃子分了五堆，分完之後發(fā)現(xiàn)還多一個(gè)，它把這個(gè)多出的這一個(gè)桃子吃了，然後拿走了其中一堆?！?
“第二隻猴子起來後，又把桃子分成五堆，發(fā)現(xiàn)還是多出一個(gè)。它吃了這個(gè)桃子後，拿走了其中一堆?！?
“第三隻猴子起來後，又把桃子分成五堆，發(fā)現(xiàn)仍是多出一個(gè)，吃了這個(gè)桃子後，拿走了其中一堆桃子……”
“第四隻猴子，第五隻猴子都是這樣，現(xiàn)在同學(xué)們可以想一想，猴子至少摘了多少個(gè)桃子？”說完，文殊笑著看著學(xué)生。
“唰唰唰?！币魂噷懽值穆曇?，同學(xué)們紛紛在紙上用筆算了起來。
“劉元，你說，你是咱們班數(shù)學(xué)最好的。知道猴子至少摘了多少個(gè)桃子嗎？”過了好幾分鐘後，文殊叫起一個(gè)男學(xué)生，他就是劉元，全校數(shù)學(xué)第一，公認(rèn)的數(shù)學(xué)天才。文殊第一個(gè)叫的就是這個(gè)數(shù)學(xué)天才。
“我，我，還沒?！贝藭r(shí)劉元腦門上都是汗珠，他費(fèi)了很大的勁仍是沒有算出來。
文殊微微一笑：“好了，你坐下吧，這道題別說是你，就連老師也算不出來。聽我老師說，這是古代的一個(gè)算術(shù)題。”說完，文殊正想說讓他們自習(xí)的時(shí)候，突然看見角落裡舉起了一隻手。
微微一驚，停住了將要離開的腳步，笑道：“那個(gè)舉手的學(xué)生，你有什麼事嗎？”
“嘩嘩?！比辔迨鄠€(gè)頭都扭向後面，看起了這個(gè)公認(rèn)的學(xué)習(xí)第一。倒數(shù)的。
“老師，這個(gè)題我知道?！壁w文站起身來，臉上毫無在意的說道。
“哦。”文殊有點(diǎn)不相信，她也明白這座位的排次。越是考前，就是學(xué)習(xí)越好的學(xué)生，而角落裡的學(xué)生，居然說算出來了。心中有點(diǎn)不相信。
但是還是問道：“你說?！?
“至少摘了3121個(gè)桃子?！?
“哦?！蔽氖馍晕Ⅲ@訝了一下，繼續(xù)道：“說說你的思路?！?
“每隻猴子在分桃的時(shí)候都是多出一個(gè)，實(shí)際可以理解爲(wèi)少四個(gè)桃子。”趙文說道這裡的時(shí)候，文殊心中一驚，自己當(dāng)時(shí)怎麼沒有想起來？
“那麼我們假設(shè)先借給它們四個(gè)桃子在分，儘管多了四個(gè)桃子，但是猴子們每次分的套的數(shù)量不會(huì)增加，也不會(huì)減少。這樣，桃子正好可以分成五份。顯而易先，增加後的桃子正好能被5的5次方整除，所以，至少爲(wèi)3125，在減去我們先前借給他們的四個(gè)桃子，那麼3121就是五隻猴子至少摘的桃子數(shù)?！?
趙文剛剛說完，下課鈴就響了起來，文殊看了一眼他後，就出了教室，隨後學(xué)生跟瘋似的躥出教室玩去了。
走到辦公室的文殊，實(shí)在無聊之後，不禁想起這個(gè)猴子分桃的數(shù)學(xué)題。答案到底是多少她仍是計(jì)算出來，於是給她的老師打了個(gè)電話。當(dāng)然是座機(jī)，一年的時(shí)候，儘管座機(jī)仍是沒有走進(jìn)家家戶戶，但僅僅一年時(shí)間，各大學(xué)校店鋪都安裝了。
“喂，老師嗎？”文殊在電話裡問道。
“是的。怎麼了文殊？”電話那頭傳來一個(gè)女的聲音。
“老師，那個(gè)您曾經(jīng)計(jì)算的五猴分桃的題算出來了麼？”文殊小心翼翼的問道。
“哎，還沒有呢，這道題是古代算術(shù)裡的，是由一位數(shù)學(xué)家發(fā)出的問題。並且這位數(shù)學(xué)家耗費(fèi)了幾年時(shí)間才計(jì)算出來，雖然我是數(shù)學(xué)教授，但還是比不上數(shù)學(xué)家。哎。
”電話那頭傳來一聲嘆氣。
“老師，今天我在課堂上教完圓周率這節(jié)後，趁著還有十幾分鍾，就提了這個(gè)問題?！蔽氖膺€想說下去的時(shí)候，電話那頭的女聲不由嘆氣：“你提這個(gè)問題，當(dāng)時(shí)老師我在大學(xué)數(shù)學(xué)全班提了這個(gè)問題後，都沒有一個(gè)學(xué)生能回答出來。”
“不是的老師，有一個(gè)學(xué)生回答了，說是至少也是3121個(gè)桃子，但我也不知道正確答案?！闭f著，文殊便把在課堂上趙文所說的話一字不漏的說了出來。
說完之後，電話那頭沉默了下去，還能從電話中聽出筆發(fā)出的聲音，估計(jì)是在計(jì)算著什麼……
“?。∥以觞N沒想到，我怎麼沒想到，答案真的是3121?！边^了很久，電話那頭爆發(fā)出一聲驚呼。
“老師，答案，答案真的是，是，3121？”文殊有些不敢相信的問道。
“是的，正是3121。”
文殊頓時(shí)驚呆了……
下課後趙文去了趟廁所，正在回教室的時(shí)候，忽然看見一個(gè)穿著名牌衣服的學(xué)生，手裡還拿著一個(gè)東西，正放在耳朵上，嘴裡還不停的蠕動(dòng)著。
趙文不由驚奇，走進(jìn)一看，正好那個(gè)學(xué)生也把手上的東西從耳朵上拿了下來。
“你好，我叫趙文，你拿的那是啥東西？”趙文心中奇怪，不由問道。
“你好，我叫豐根，你說的是這個(gè)??？這是手機(jī)！”豐根回答道。
“這是手機(jī)？那你剛纔是在打電話嗎？”趙文雖然以前在書上了解了手機(jī)運(yùn)行原理，但還是第一次親眼見到，這才試著問道。
“我不打電話，浪費(fèi)錢。”豐根好像很不屑的樣子，貌似打電話花錢對他來說是侮辱一樣。
“那你剛纔在幹啥？”趙文不禁奇怪。
“盜打電話！”豐根一揚(yáng)眉，不由得意道。
“盜打電話？能給我說說嗎？”趙文一聽，心裡不由的火熱起來。
“鈴鈴鈴……”上課鈴聲響了，趙文心有所思的去了教室。但滿腦子都是充滿了‘盜打電話’四個(gè)字。
盜打電話，聽那個(gè)豐根同學(xué)說的，就是他手機(jī)下載了一個(gè)軟件，利用這個(gè)軟件可以避過一些手機(jī)信號(hào)站裡的鏈接，而使他打電話可以不花錢。但是畢竟是個(gè)手機(jī)軟件，而且軟件只有幾K，導(dǎo)致功能不是很強(qiáng)大，打電話不花錢也就是使那個(gè)同學(xué)豐根，只能在附近村子以及縣城免費(fèi)。
於是，整整一節(jié)課，趙文都是魂不守舍，當(dāng)下課鈴聲響起，他跟瘋了似的跑出教室，直接躥進(jìn)圖書室，終於在冷門區(qū)域裡，找到了一本《入侵的藝術(shù)》的書，打開一看後，雙眼不由光亮，心中一片火熱，如飢似渴的允吸著書上的知識(shí)……
上課鈴聲響起的時(shí)候，他像沒聽見一樣，依然蹲在圖書管理……
（本章完）