開學(xué)典禮的最後，蕭然公佈了學(xué)生分班情況以及教師分配情況。
學(xué)生和老師可以登陸學(xué)校官網(wǎng)查詢自己的班級，亦可以下載課程表。
今日正式開學(xué)，下午的時間則是各班級的班會，領(lǐng)取課本，發(fā)放校服，辦理學(xué)生卡等事宜。
在各個班級忙碌著的時候，蕭然悄然地出現(xiàn)在一個個班級教室外面。
從一號教學(xué)樓到十號教學(xué)樓，從高一到高三，他都要全部走一遍。
並且要給每一位學(xué)生登記他們的各學(xué)科天賦值，以及有沒有特殊天賦。
這項(xiàng)工作非常繁重，畢竟全校學(xué)生兩萬多人，如果一個個記錄，蕭然估計(jì)要忙碌一週左右，這才全部記錄完畢。
“這坑爹的系統(tǒng)，就不能出來個學(xué)生統(tǒng)計(jì)功能麼？”蕭然心中抱怨到。
就在蕭然抱怨的下一秒，他愣住了。
只見他腦海中出現(xiàn)一個無比龐大的畫面，那是整個鳳凰山的景象，鳳凰山下的靈水綜合學(xué)校赫然在目。
其中一片建築最爲(wèi)顯眼，那就是一號教學(xué)樓到十號教學(xué)樓。
不僅有文字描述，還有每一個班級的編號，以及坐在教室裡上課的學(xué)生。
這些學(xué)生一個個栩栩如生，猶如真人一般，他們的外貌，髮型和穿著都一一對應(yīng)上了。
蕭然只要心念一動，鎖定一名學(xué)生，就能夠看到這名學(xué)生的等級，以及各學(xué)科天賦值。
除此之外，蕭然還看到一個非常有意思的地方，那就是他可以看到在每一個學(xué)科後面，都有一個進(jìn)度條。
進(jìn)度條從最左邊的0開始，到最右邊的100，在進(jìn)度條之上有一個刻度，代表著學(xué)生當(dāng)前天賦所能達(dá)到的學(xué)科極限。
蕭然做了一些對比，發(fā)現(xiàn)這個刻度與學(xué)生當(dāng)前天賦值無關(guān)。
比如一名語文天賦值爲(wèi)60的學(xué)生，他的刻度是75；而另外一名語文天賦值只有20的學(xué)生，他的刻度卻是94。
這說明刻度代表的是學(xué)生的天賦潛力值，表示一名學(xué)生天賦值成長的極限。
剛剛那名語文天賦值爲(wèi)60的學(xué)生，他的天賦值雖然高，但成長極限卻只有75。
而那位語文天賦值只有20的學(xué)生，天賦卻能成長到94點(diǎn)。
這一對比起來，語文天賦值只有20的這名學(xué)生，潛力要更高，更有培養(yǎng)價值。
在刻度的左邊，有一段綠色的進(jìn)度條，代表了學(xué)生當(dāng)前學(xué)科知識掌握程度。
一般天賦值高的學(xué)生，綠色進(jìn)度條就比較長，代表著其學(xué)科知識掌握程度較高。
當(dāng)然，那是一般情況。
特殊情況也存在，比如吳真吳假兄弟倆，他們天賦值高，但學(xué)科綠色進(jìn)度條卻幾乎看不到。
很顯然，天賦值代表的是一個學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，天賦值越高，越容易理解學(xué)科知識，同等條件下，綠色進(jìn)度條增長的速度就要比天賦值低的學(xué)生快。
明白了這一切，蕭然這纔回過神來。
這真是個意外之喜，以後他坐在山巔，不用下山，就能知道學(xué)生的情況了。
調(diào)出學(xué)生統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，蕭然可以看到高一到高三每一個年級的學(xué)生彙總情況。
學(xué)生等級從低到高，分爲(wèi)F、E、D、C、B、A、S、學(xué)王、學(xué)霸和學(xué)神，共十個等級。
S級以下的學(xué)生，主要以平均天賦來定。
A級學(xué)生平均天賦爲(wèi)80以上；B級學(xué)生平均天賦爲(wèi)60~79；C、D、E和F級學(xué)生的評論天賦分別爲(wèi)50~59、40~49、30~39和30以下。
首先是高一年級的13200名學(xué)生中，S級學(xué)生0名，A級學(xué)生101名，B級學(xué)生3243名，C級學(xué)生4100名，D級學(xué)生4700名，E級學(xué)生1006名，F(xiàn)級學(xué)生50名。
高二年級6600名中，情況差不多BCD三個級別的學(xué)生最多，A級，E級和F級學(xué)生數(shù)量相對較少。
至於S級學(xué)生，那是一個都沒有。
因爲(wèi)S級學(xué)生其實(shí)是一個分水嶺，只有煉體操達(dá)到大圓滿境界，才能成爲(wèi)S級學(xué)生。
至於S級學(xué)生之上的學(xué)王級、學(xué)霸級和學(xué)神級，蕭然並不知曉。
高三年級2200名學(xué)生中，亦是差不多的情況，A級學(xué)生只有25名，B級學(xué)生568名，剩下的就是C級以下。
“嗯，不錯。”
這些數(shù)據(jù)都在他的意料之中，學(xué)校招生時，也不是以學(xué)習(xí)成績來論，主要還是品德方面的考察。
另外就是根據(jù)學(xué)生地域，也分別錄取。
不然若都錄取一個地方的學(xué)生，那麼那個地方的學(xué)校豈不是都沒有學(xué)生了？
所以這些學(xué)生是什麼樣的都有，不僅僅有乖乖的學(xué)生，也有不少問題學(xué)生。
除了這些數(shù)據(jù)之外，蕭然還看到了每一位學(xué)生的《煉體操》境界。
大多數(shù)學(xué)生都是處在入門和熟練階段，少數(shù)處在小乘階段，但也有個別學(xué)生達(dá)到了大乘境界。
這讓蕭然一下子注意到了這幾名學(xué)生。高一5名，高二6名，高三2名，一共13名《煉體操》達(dá)到大乘境界的學(xué)生。
他們都是對《煉體操》比較有天賦的學(xué)生，有可能被培養(yǎng)成爲(wèi)S級學(xué)生。
想要培養(yǎng)S級學(xué)生，《煉體操》的境界是關(guān)鍵。
因此《煉體操》成爲(wèi)了靈水綜合學(xué)校的核心，是一門必修課。
同時，蕭然亦是將《煉體操》的境界當(dāng)作精英部的主要條件。
想要進(jìn)入精英部，《煉體操》境界不得低於小乘境界。
而至於精英部的學(xué)生，則只有蕭然從靈水縣第五中學(xué)帶出來的王者班級39名和星耀班級3名，總共42名學(xué)生，加上劉景，共有43名。
王者班級蕭然全部帶了過來，而星耀班級的學(xué)生，蕭然只帶了楊致遠(yuǎn)、林依依和陳鴻明三名S級學(xué)生。
他們都是進(jìn)化者，肯定要跟著蕭然過來的。
43名學(xué)生均住在山上的學(xué)士閣內(nèi)，早晨太陽升起之時，他們就迎著朝陽練習(xí)《煉體操》。
他們統(tǒng)一穿著白色的武道服，練起大圓滿境界的《煉體操》時，肉眼可間微風(fēng)拂面，四周樹木沙沙作響。
每天清晨，無數(shù)基礎(chǔ)部的學(xué)生都羨慕地望向沐浴在朝陽之下的他們。
……
既然系統(tǒng)已經(jīng)將學(xué)校所有學(xué)生做了統(tǒng)計(jì)，蕭然也不用一個個班級的去統(tǒng)計(jì)了。
待放學(xué)後，蕭然將所有老師集中到學(xué)校體育館內(nèi)。
這座體育館非常大，能容納5萬餘名觀衆(zhòng)同時觀看。
在中間的運(yùn)動場內(nèi)，此時站滿了一名名老師，其中包括35名SS級進(jìn)化者教師，楊錦副校長，石明舉等人。
所有教學(xué)的老師都已經(jīng)來了。
梅燕作爲(wèi)校長秘書，也赫然在列，她此時正和陳美伊、何麗幾女站在一起。
衆(zhòng)人均不解地看向蕭然，他們不明白蕭然將大家聚集在體育館幹什麼。
難道校長要舉辦運(yùn)動會？
衆(zhòng)人心中不由想到。
“各位老師，今天將大家集中起來，是有一件非常重要的事情要宣佈。”
蕭然鄭重地看著這羣老師，7000名應(yīng)屆畢業(yè)生，1000名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師和110名之前招收的教師，再加上四位副校長，三名年級組長，校長秘書梅燕和陳美伊。
此地的教師一共有8119名。
衆(zhòng)老師都目光灼灼地盯著蕭然，期待他接下來宣佈的事情。
蕭然再次掃了在場教師一眼，再次確認(rèn)除了天門的人外，這些人都是普通教師。
他這才臉不紅心不跳地說道：“近日，我經(jīng)過日日夜夜的研究，最終創(chuàng)造出一套非常適合老師鍛鍊的體操，我將之命名爲(wèi)《教師煉體操》。它有別於專門爲(wèi)學(xué)生創(chuàng)造的《煉體操》，這套《教師煉體操》有一個特性。”
蕭然說到這裡，微微頓了幾秒。
而下面的老師們則已經(jīng)興奮不已了，《煉體操》的功效是有目共睹的，楊成友等王者班級的學(xué)生一個個都達(dá)到大圓滿境界。
有心人已經(jīng)看出了其中的貓膩，這《煉體操》他媽根本就不是一套體操，而是一套傳說中的武功秘籍。
君不見楊成友等人那種發(fā)自靈魂深處的蛻變？
而且，昨天楊成友化作白衣執(zhí)事趙雲(yún)與保安在學(xué)校大門口來了一場全武行，那身手之厲害，就算普通人也能一眼看出來其中的道道來。
因此，對於《教師煉體操》，不少老師已經(jīng)激動不能自己了。
“校長，有什麼特別之處？您快說吧。”
有等之不及的老師催促到。
“這套體操有個特點(diǎn)，那就是教的學(xué)生越多越厲害，境界提升得也越快。”
“所以，對於工作很多年的老師來說，境界提升速度反而要快很多。”
蕭然話音一落，一名名教師不由議論紛紛。
很多老教師臉上均露出興奮與期待的笑容來。
“校長，那這套體操具體有什麼作用？”
蕭然微微一笑道：“修煉到大乘境界，將迎來一次身體上的質(zhì)變。另外這套體操亦是可以提升教師的魅力，增強(qiáng)教學(xué)效果。”
“當(dāng)然，它也和《煉體操》一樣，可以減緩疲勞，使人精力充沛，幹勁十足。”
“好了，接下來我就教大家練習(xí)這套體操，大家分散開來，跟著我做。”