經過前面幾天的訓練，同學們終于迎來了期盼已久的實彈射擊.這天，在教官們的帶領下所有大一的新生全部集中在山里面的一塊空地上。

昏昏沉沉的天空似乎正在醞釀著一場大雨，但這些并沒有影響著所有人的興致。

從開來的面包車上搬下來一箱箱貨真價實的子彈，有些同學看得眼都發光了，第一次這么近距離的接觸實彈，忍不住就想上前摸一把，但在教官吃人的眼神下悻悻的縮回了手。

這次實彈射擊每個學生可打五發子彈，槍靶在100米處，哪個打中的環數最多就是這一屆的神槍手。

天空開始下起毛毛的細雨，但在沒有教官的命令，所有學生都不能找地方遮掩身體，慢慢的，雨越下越大，孫華和一眾學生依然頂著大雨站在那里，雖然槍枝那邊有著強大的吸引力，但身體還是老實的反映出他們的實際情況，在風雨中顯得有點瀟瑟。

很快，“呯”“呯”的槍聲絡繹不絕的響了起來，五發子彈雖然不多，但足夠他們過上一把癮，只是報上來的成績令到所有人都感到有點納悶。

差不多全是0發，槍靶真有這么難打中嗎？所有人不約而同的想著這個問題。訓練瞄準時不是很容易就能找到三點一線嗎？每個人都認為那是因為別人眼光比自己差，都相信輪到自己上場時絕對會一鳴驚人。只是結果往往卻令到他們感到沮喪。

孫華對這一切都沒有感到驚奇，這本來就是理所當然的事，沒有拿過槍的人就算在沒開槍之前瞄得有多么的準，但只要“呯”的那一聲槍響后，結果絕對是不如人意的。因為他們算漏了一樣東西，就是后助力。別小看這一點點的影響，后助力的震動往往會令到握槍的手有輕微的傾斜，那當子彈去到槍靶那邊就差上十萬八千里了，所以一般報靶的士兵都不敢站到那邊去，寧愿辛苦一點每打完一槍再跑去看。

089班的學生都打完了，他們是最后一拔，成績也算最好的，有一個40環，兩個24環，還有幾個10環以下的。在這種天氣下沒訓練多久的新手能打出這種成績，算是不錯了，最后那個打出40環的毫無懸念的當上了這一屆的神槍手。

雨越下越大，這時教官都放松了限制，示意學生都可以打著雨傘到一旁避水去。

史霄灼看了一眼猶在淋雨的孫華，他的側面線條分明，雖然身體看上去并不是很強壯，但卻給人有種泰山壓頂的感覺。密集的雨水落在他身上，順著剛毅的臉龐流了下來。

“華哥，要不要試幾槍？”雖然所有人都退到一邊避水，但看到他似乎沒有移步的意思，史霄灼嘗試的問道。

“哦？好呀！”孫華側過頭來望了他一眼，跟著掃了一眼放在一旁的五六式半自動步槍，爽快的答應了。

“我也來試試看。幾天沒有打槍了看有沒有退步。”陳倉翼見到史霄灼竟然轉過身去親自為孫華裝子彈，更加覺得迷惑了，幾天來戰友的謙遜放在他眼里變成了低聲下氣，心中微慍，決定也露上兩手讓他一會對比一下好羞辱他。

無可否認，陳倉翼是一個優秀的軍人，從他握槍的姿勢，瞄準時的氣勢都不難看出這個事實。

“呯”“呯”的幾聲槍響，槍托上的后助力放在他的身上仿佛微不足道，整個身形哪怕連一絲一毫的震動也沒有。

打完后陳倉翼露出了微笑，挑畔似的望了望孫華。后者沒有明白他笑容里的內函，目光只是跟他稍微的對了對就略開了。

看著那邊士兵打的旗號，史霄灼大笑著說：“哈哈哈，倉翼你果然厲害，四個九環一個十環。”說完順手將裝好子彈的槍遞給了孫華。

孫華接過槍后放在手上掂了掂，然后側著頭略略的看了100米外的槍靶，緩緩的抬起槍，“呯”“呯”“呯”的幾聲響后，隨手就將槍扔給史霄灼，慢慢的走了開去。

陳倉翼不屑的看了他的背影一眼，外行就是外行，連開槍前的瞄準也不會，拿著槍就只會往鈑機上拼命勾。根本就是浪費子彈。

但隨即報數的士兵打那旗號令到他目瞪口呆，他第一時間跑到那個靶子面前，心中一直在說肯定是那個士兵看錯了。只是眼前的一切都是不能抹殺的事實。

最里面十環的圓圈已經被打得爛開，看來那幾槍全都命中在附近。

“不可能的！”陳倉翼心中一直試圖說服自己的大腦這是幻影。他根本就沒有側頭瞄準，根本就沒有看到三點一線，憑那么快的開槍速度又怎么可能打出50環的成績來呢。

史霄灼對這樣的結果也很意外，之前東門事件時他就知道孫華身手了得，但想不到他的槍法竟然也這么準，就算是自己敬愛的排長孫季晨那么專業的戰士也比不上他。他到底是什么人了？

雨慢慢的開始越下越小，教官們就安排學生集好隊離開了這個臨時的靶場，雨水雖大，但卻澆不滅學生的熱情，學生們一邊走著一邊對剛才打槍的過程議論紛紛，不管最后成績如何，這次軍訓畢竟讓他們嘗試了實彈射擊的味道。以后跟別人吹噓時又多了一項可供炫耀的事件。

回到學校后立刻就解散，學生們各自回宿舍更換衣服。下午就是各方陣表演比賽，等表演完了再評出各項獎項，那這一屆的大一新生軍訓就要宣告結束了。

下午二時，所有大一新生集中在操場上，各個班輪流的上場將這幾天的訓練成果展現在眾人的眼前，“啪啪”作響的腳踏地聲，以及洪壯的“1－2－3－4”喊聲交織在一起，同學們仿佛間在這幾天里突然長大了，原來還略帶稚氣的臉孔因太陽的日照而略顯得有點黑，增添了幾分成熟的味道。

等所有學生演出完后，壓軸的教官表演上場了。同學們都一臉興奮的看著場里兩個教官用擒敵拳互相搏擊著，有的甚至忍不住為他們吶喊助威起來，年輕人只要有人帶頭，那很快事情就水到渠成了，一時間，吶喊聲加油聲，聲聲入耳。

等教官表演完后就是頒獎儀式，雖然這一次計算機089班沒有拿到任何獎狀，但通過這一過程的整合，人與人之間的關系進一步親密化，都開始對班里有著一定的歸屬感。而孫華在這次軍訓中雖然對那些訓練呲之以鼻，但能贏得了班里所有學生的愛戴，這就令到他感到再無聊也是值得的。

軍訓過后一切都回歸正常，今天孫華又再一次踏進了教室，正式開始對這些同學進行上課。

當同學們坐下后，孫華拿起粉筆在黑板上寫下了幾個英文字母，AutoCAD。然后轉過頭來對下面的同學說：“你們手上拿的那本書就是講述這個軟件的用法。這個軟件又簡稱CAD。”

對著黑板上的字母點了點，然后接著說：“CAD是一個平面設計軟件，是哪個公司開發的我就不再在這兒重復了，我先說說這個軟件的長處。”

說著度步走下了廣臺，慢慢的走近了前面一排的桌子，然后才說：“我們平時看的圖分為立體圖和平面圖，立體圖又叫三維圖，平面圖則又叫二維圖，大家別以為現在所說的平面圖就是你們平時聽到的平面設計，其實是兩個不同的概念，主要體現在不同的軟件上，平面設計一般是用Photoshop，CorelDRAW，還有就是Illustrator，當然也有相當一部分人是用Freehane,我們現在學的這個CAD則不納入其中范圍，平面設計簡單的說就是類似于圖形圖片的設計和處理，利用上面所說的軟件去優化去制作圖片。而CAD則全是跟線條打交道，由這個軟件畫出來的圖都是線條組成的。這個軟件說難還真的不難，因為所有的圖形不外乎就是由點，線，面構成，你只要會畫這三樣東西就能畫出其它所有的東西來。說易也不太易，掌握畫這三樣的工具可能真的什么圖都可以畫出來，但問題是你究竟用了多長時間去畫呢？這就意味著你要對軟件里面的其它輔助工具熟悉，才能達到快速完成一張圖的效果。”

說完后就走回廣臺上拿起粉筆在黑板上涮涮的畫了一個齒輪的形狀，然后對大家說：“你們看這個齒輪，它全是由線條構成，有直線，有弧線，都是通過對一些線的修修剪剪而形成的。你們可別小看這個軟件，雖然只能畫平面的線條圖，但卻是一切工業的基礎，所有的三維圖到了最后還是要轉成這種線條圖。倒如工業的產品圖，還有建筑的工程圖，全都是以這種形式來體現的。三維軟件有很多種，但平面軟件就只有這一種，所以它的程度是可想而知了。