警局裡，兩名劫匪正在被審訊。
“你們碰到了什麼人？”
劫匪：“是一個(gè)身穿鐵甲的人，很厲害，我們就是被他制服，然後他讓我們報(bào)警自首。”
“鐵甲？什麼樣子，你說說。”
劫匪描述著辛夢鑫的樣子，一名警官聽著他的描述，用筆在紙上畫著。畫完後，這位警官看著這張圖，想到了什麼。
警官拿出手機(jī)，搜了一張圖片，放在劫匪面前：“你們看，是不是這個(gè)人？”
看到這張圖，兩名劫匪很激動(dòng)：“對，就是他，一模一樣。”
“你們是在開玩笑吧，這是鋼鐵俠！老實(shí)交代，到底發(fā)生了什麼，別耍花樣。”
顯然，警官並不相信二人的說法。
“真的，我們沒說謊。他還徒手?jǐn)Q彎了一支鐵棒。”
警官沉思起來，那隻變形的鐵棒，他們從現(xiàn)場帶回來了。可是，他還是不信劫匪的說法。他很疑惑，這到底是怎麼回事？
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金江大學(xué)，一間會議室裡，正在進(jìn)行一場特殊的會議。
陳澤平看著會議室裡的校長、副校長以及學(xué)校的高層領(lǐng)導(dǎo)，他懷疑自己走錯(cuò)了。這明顯是學(xué)校的高層會議，不知道他爲(wèi)什麼會被通知來參加會議。
在場的人中，只有陳澤平一個(gè)人，是輔導(dǎo)員。
校長：“你們應(yīng)該都知道林曉帆吧，就是在新一期的《科學(xué)》上發(fā)表論文的那個(gè)學(xué)生。”
某位系主任：“知道，這事兒最近在學(xué)校裡傳得挺火，學(xué)校老師都聽說過。”
校長：“對這件事，你們有什麼看法？”
某位副校長：“這種學(xué)生，應(yīng)該表彰。他不是今年畢業(yè)嗎，給他評一個(gè)優(yōu)秀畢業(yè)生的獎(jiǎng)。”
校長：“能在《科學(xué)》上發(fā)表論文，說明這個(gè)學(xué)生的科研和學(xué)術(shù)能力很強(qiáng)，我覺得，應(yīng)該把他留在咱們學(xué)校裡。”
“您是說讓他在咱們學(xué)校讀研？”
“給他一個(gè)保研的名額也沒什麼，可是，他好像沒有報(bào)考研究生，沒有讀研的打算。”
“林曉帆是電影導(dǎo)演，拍一部電影不知道能賺多少錢，恐怕不會願(yuàn)意繼續(xù)讀研深造。”
“……”
衆(zhòng)人你一言我一語地討論著。
校長：“大家安靜一下。我的想法是，錄用他爲(wèi)咱們學(xué)校的老師。”
他的話，像在會議室裡扔下了一枚重磅炸彈。
“老師？這怎麼行？就算他很優(yōu)秀，可也不能這麼胡來吧。”
“就是，咱們學(xué)校的老師，最低要求也得是985的博士，他還差得遠(yuǎn)呢。他本科畢業(yè)在咱們學(xué)校當(dāng)老師，咱們學(xué)校會被人笑話的。”
“別說當(dāng)老師了，他就是當(dāng)不代課的輔導(dǎo)員，都不夠資格啊。”
“咳咳，大家聽我說，”校長說道，“我覺得，林曉帆這個(gè)學(xué)生，很有潛力。僅僅是本科，就寫出很優(yōu)秀的論文。爲(wèi)了留住這樣的學(xué)生，我們提供一些條件很有必要。僅僅是給他保研，恐怕他不會甘心留在咱們學(xué)校。”
“他論文寫得好，不代表教課的能力也強(qiáng)。無論怎麼說，一個(gè)大學(xué)剛畢業(yè)的人，毫無經(jīng)驗(yàn)，給自己的同齡人講課，很不妥。”
校長：“我有個(gè)折中的方案，錄用林曉帆爲(wèi)老師，但是不需要他代課，只需要他在實(shí)驗(yàn)室裡搞科研寫論文就行。這樣，不用承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，只用提供一點(diǎn)福利和特權(quán)，就可以讓他留在咱們學(xué)校。僅僅是那些論文，對學(xué)校的幫助都很大，要是能申請到專利，就賺大了。”
一些科研成果，是有可能申請到專利的。
“舒文華教授，你們知道吧，他當(dāng)時(shí)就是破格錄取，留在學(xué)校。現(xiàn)在他對咱們學(xué)校的貢獻(xiàn)和在學(xué)校中的地位，想必你們都知道。”
在會議室裡的衆(zhòng)人討論著該給林曉帆哪些福利的時(shí)候，殊不知這些對林曉帆幾乎沒有吸引力。
而陳澤平發(fā)現(xiàn)，他來這裡參加會議，僅僅是因爲(wèi)他是林曉帆的輔導(dǎo)員。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們討論的時(shí)候，他完全插不上話，只能在一旁聽著。
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華夏科學(xué)院，簡稱華科院，這是全國最高等級的科學(xué)院所，沒有之一！
這裡，代表著國內(nèi)最高的學(xué)術(shù)水平，對國內(nèi)的科技發(fā)展，有著舉足輕重的作用。
居天然，是華夏科學(xué)院醫(yī)學(xué)部的一名院士。此時(shí)，他正在看《科學(xué)》雜誌。
他看到一篇關(guān)於植物多糖的論文，這篇論文引起了他的興趣。從論文中可以看出，作者寫論文的筆力並不強(qiáng)，看得出來不是經(jīng)常寫論文的人。
文章裡的內(nèi)容，也不算太深?yuàn)W。然而其中的一些實(shí)驗(yàn)思維和邏輯，很新穎，讓居天然耳目一新。
他看了一下作者，林曉帆，這是一個(gè)來自金江大學(xué)的本科生。他明白了爲(wèi)什麼這篇文章會被刊登在《科學(xué)》上，一個(gè)本科生有這樣的思維，很難得，這絕對是一個(gè)科研天才。
對於科研來說，知識儲備往往不是最重要的，最重要的，是要有獨(dú)特的理解和創(chuàng)新性思維。這兩點(diǎn)，林曉帆都體現(xiàn)了出來。
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“這是一個(gè)好苗子。”
居天然有些興奮，他已經(jīng)好久沒有因爲(wèi)一個(gè)學(xué)生而這麼興奮了。華科院，作爲(wèi)科研院所，同樣招收研究生，和普通大學(xué)招收研究生一樣。
不過，他們招收研究生很嚴(yán)格，不是絕對優(yōu)秀的學(xué)生，根本沒有信心報(bào)考。敢報(bào)考華科院研究生的，都是魔都大學(xué)和華清大學(xué)這種名校的本科生。
即使是這些優(yōu)秀的本科生，居天然也不一定看得上眼。
居天然看中林曉帆的，不是他能在《科學(xué)》上發(fā)表文章。對於居天然這個(gè)華科院的院士來說，他想在《科學(xué)》雜誌上發(fā)表文章，輕而易舉。他這個(gè)等級，已經(jīng)不看重《科學(xué)》這樣的雜誌，他們在乎的，是能在米國《science》這樣的雜誌發(fā)表文章。
魔都大學(xué)和華清大學(xué)的本科生中，也有能在《科學(xué)》上發(fā)表論文的學(xué)生。可是，這些論文，都是仗著魔都大學(xué)自身強(qiáng)大的科研實(shí)力，在教授的指導(dǎo)下，靠著先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)儀器完成的。
林曉帆，靠著自己的獨(dú)特理解和創(chuàng)新性的實(shí)驗(yàn)思維，寫出了一篇讓居天然眼前一亮的論文。
“不知道他報(bào)考了哪裡的研究生，算了，先不管這些，我還是儘快聯(lián)繫他吧，相信他不會錯(cuò)過這麼好的機(jī)會。只有在我這裡，他才能發(fā)揮真正的才能。”