“原來是這樣啊！”
有馬羨東聽完圭子所說的理由，說出這樣驚歎的話，圭子的辦法確實可行。
按照圭子說的，應該有很高成功的可能性！
剛剛他問出那句話，圭子沒有隱瞞自己的方法，直接告訴了兩人。
“不愧是圭子，居然這麼厲害！我真是好崇拜你呦！”渡亮太說著，就要朝著女友撲過去。
圭子紅著臉，用手抵著他的胸口道：“哎呀，有馬君還看著呢！”
“哎嘿嘿，那是不是沒人就可以啊！”
有馬羨東黑著臉，這兩隻完全不顧他的存在，瘋狂秀恩愛啊！
可惜，宮園薰不在身邊，不然自己與宮園薰可以撒出成噸、比眼前這兩人多好幾倍的狗糧，然後將他們狠狠的用狗糧埋葬！
“咳咳，好了，既然這個障礙差不多已經可以解決。那麼再說說其他的障礙吧！”
有馬羨東‘善意’的提醒道。
“要說其他的障礙，大家應該差不多都清楚吧！圭子因爲加入咱們這個小圈子不久，可能不知道，但阿渡你一定知道的。”
有馬羨東說道，圭子好奇的看了看有馬羨東，然後便看向自己的男友，等著他給自己解釋。
渡亮太沒有猶豫，直接開口道：“這第二個障礙應該就是，他們之間還相互不知道對彼此的心意吧！”
“其實，很久以前，我就看出來，小椿對公生的態度在漸漸發生改變，當時我還以爲是發生了什麼事情。”
“但是問過公生之後，卻沒有得到任何答覆，小椿這邊同樣如此。”
“而當我有第一個女友的時候，唉唉哎！圭子，你別打我啊！我這是在講事情的緣由，我絕對不是在懷念第一個女友！！你要相信我啊！”
渡亮太抓住正準備捏自己腰間軟肉的女友，連忙解釋起來。
“好了，你繼續說吧！我也不是不識好歹的人！”圭子撅著嘴巴不去看渡亮太的臉。
“嘿嘿，還是女友大人明事理！”渡亮太拍馬屁一波，然後這才繼續說著剛剛的話題。
“在有第一個女友的時候，我才發現，小椿某些時候看向公生的眼神，特別像那個女孩看我的眼神，就算是小椿自己都沒有察覺到這一點。”
“我也是因爲發現小椿對公生的態度，和對我的態度不一樣，才注意到這一點的。”
“那個時候，我就知道，小椿很喜歡公生。不過，這份喜歡，是她自己都沒有察覺到的。”
“但是公生的話，我就有些看不出來。不過，願意那樣照顧小椿，應該是不討厭小椿吧！”
“所以，他們之間相互喜歡，但是卻不知道彼此的心意。甚至，連自己真正的心意都不明確。”
聽完渡亮太的分析，圭子若有所思的點點頭，道：“這應該就是‘當局者迷旁觀者清’吧！”
“嗯嗯，沒錯！應該就是這樣！”有馬羨東看著圭子，稱讚道：“圭子你倒是理解的很透徹嘛！”
“其實，我也感覺到了。雖然，我纔回來沒多長時間。”
有馬羨東說道：“當時沒有太過在意，這種事情順其自然就好。不過，現在看來，得讓公生或者小椿其中一人開竅才行呢！”
“沒錯，隨著小椿以及公生越來越搶手，他們之間要是再不趕緊表面心意，那麼很有可能會有人捷足先登。”渡亮太道。
“就像這一次的那位棒球部的前輩一樣，難保不會在冒出一個來，萬一讓小椿心動的人，那可就不太妙嘍！”
“對對，還有公生。現在已經走出陰影的他，才華也會盡顯，自然會吸引很多女孩子的，所以這件事情的抓緊嘍。”
“但是，你們有沒有想過，怎麼讓他們開竅呢？”有馬羨東問出了關鍵性的問題。
渡亮太和圭子相互看了看，都搖搖頭，表示自己沒有頭緒。
說真的，有馬羨東也沒有多少辦法，“我也差不多，所以大家都先觀察著，看看有沒有什麼突破口之類的。”
“時間至少這周內還是有的，小椿迴應那個前輩之前，我們都不用擔心什麼，之後可得好好注意才行。”
“那麼，今天就到這裡吧！馬上就要上課了。”有馬羨東拿出手機，看了眼時間說道。
“好吧！”渡亮太道：“做朋友到我們這份上，也是沒誰了！這麼操心他們的因緣、、、”
“哎，誰讓我們彼此就是最親近的朋友呢！”
回到教室，有馬公生還在奮筆疾書，看得出他已經很努力了。
果然，現在的公生纔是真正的公生，以前那個是個假貨！
有馬公生對於弟弟和渡亮太去哪裡，做什麼也不疑惑。
他們上個課間沒有去廁所，說不定這個課間是去廁所呢！
有馬公生沒有問，兩人也就沒有主動挑起話題。
最後一節課是家庭課，也就是所謂的家政能力課程，無非就是兩種，做飯以及縫衣服。
這節課程是需要去指定的教室，不能在原本的教室完成，畢竟這裡沒有那些設備。
因爲自己挺擅長烹飪，所以有馬羨東就選擇了做飯這一個項目，而有馬公生則是縫衣服，渡亮太同樣也是。
說起來，選擇做飯的大多數都是女生，整個烹飪教室當中，除了有馬羨東外，就只有四個男生而已。
而縫衣服教室裡邊卻是男女均衡，究其原因便是，他們班其實是女生多一點的。
有馬公生經過好幾次的縫紉課，已經掌握了好幾種縫補衣服的技巧，甚至於比某些女生都要熟練。
這或許要歸功於他有一雙靈巧的手吧！
畢竟是彈鋼琴的，他的手指比大多數人都要靈活。
以後有馬羨東衣服哪裡有什麼破損，有馬公生就能夠直接解決掉，這該是怎樣一幅場景啊！
“好了，今天交給大家的料理魚方法就是這樣的。大家四人一組，每組一條魚，看哪一組能夠做出美味的魚肉料理。”
教料理的老師在臺上說完理論知識，便給八個桌子上分別放一條活魚。讓這些孩子們來料理。
每個桌子都是一個料理臺，下邊電磁爐、各種刀具一應俱全。
在培養學生的動手能力方面，日本省的每一個學校都不含糊。