“哦？”

“我不是說給學生機會不對啊，”趙爾成先墊吧了一句，這年頭全社會都在說要給年輕人提供上升的機會，到處都是年輕人不滿搞得社會紛爭擾亂的，基本上誰都不敢說不應該照顧年輕人了。

再者說了，林海文自己，相對于他們這些老頭，不就是個徹徹底底的年輕人么。

而趙爾成這個人，其實根子在桐城美院，很有意思，美院之間互相流動是正常的，桐城美院油畫系的水準其實是高于天南美院的——在常碩和林海文加盟之前啊，在整體師資上，招生上都有優勢的，雖然不大，前后兩三位的樣子。所以趙爾成是早年在桐城美院念書工作，然后“下嫁”跳槽到天美來的。

這其實不是問題所在，問題是樂軍跟趙爾成是一批的學生，一批留校的。

林海文跟桐城美院的樂軍、耿琦那幾個人的恩恩怨怨，不說舉世皆知吧，至少繪畫藝術圈里頭，是無人不知無人不曉的。所以林海文加盟天美之后，趙爾成跟他之間的關系一直是不冷不淡，也沒說作夭什么的，但也和其他人樂意交流的姿態不一樣。

所以這天他會開口，多多少少會有點讓人感到奇怪。

沉默了大半年，怎么會在這個場合找事？這不明顯是林海文的主場么。

“趙老師你說。”

“這次咱們天美也是托了林教授的福，名額比較多，機會也是難得，那我覺得還是應該說，以這個水平高低來作為主要標準的，適度地照顧一下學生這邊可以，但硬性地定一個比例，還要讓學生是老師的兩倍。我恐怕拿出去的作品水準，會比其它美院差一個級別啊。”趙爾成說到這里，倒是覺得李振騰真是要命，他一個校長不管這個，松口松的比資深失足婦女還夸張。

“林教授說評委會會側重學生，那我想，既然沒有這個分類，說教師組和學生組，恐怕沒有辦法說把獎給水平明顯次一等的人吧？這個，人家不會服氣啊。”

說的有道理。

“趙老師的擔心有道理啊，”林海文最近都很少遇到挑戰，心態比較平穩，不想前幾年，天天有人給他找麻煩，他自己也跟個刺猬似的，一個不小心就玩個狠的，所以趙爾成說了意見，他也不生氣：“不過你也知道，評委會的工作，也是我來組織的，這個意見呢，我也跟各大美院傳達過了，通過中河宣傳口那邊，意思還是說要弄一個學生為主的展，跟老祖宗匯報成績嘛，黃帝他老人家喜不喜歡看油畫咱不知道，但老人家對小輩兒總歸是更喜歡一點的，是吧？”

大家都笑。

“而且我們青年教師機會還是相對多一點的，學校內部的，學校之間的，還有這個全國美展也有專門的青年組，包括像青藝賽這種場合，他們都可以去競技比拼。但是我們的同學呢，他基本上只能在校內打轉，等他們畢業之后，如果不是留校之類的，機會就更少了，大部分人看不到什么吃飽飯的希望，就都轉行了嘛，或者去做兼職，開畫室之類的，基本在藝術上也就那樣了。我覺著，咱們既然有這個機會，可以讓我們大三大四的學生，去參與這種規格比較高的展覽，有助于挖掘一些種子出來，也能帶動一些人早點出頭，早點有人看到他們，是件好事。

說到底，咱天美出去的人，冒頭的多了，自然聲譽也就起來了，趙老師，你說是不是？”

趙爾成皺著眉頭，清清嗓子：“林教授考慮的很好，但說實話，我們學校青年教師的發展也是很重要的，相對于學生們，他們已經走上這條路，進了天美，那為他們提供更多的機會，更高的平臺，我認為是比較務實，也比較應該的。”

“呵，”林海文笑了：“趙老師的意思是，老師已經是咱天美籃子里頭的了，學生還不知道會便宜誰？是吧？”

“不是，我——”

“不對的趙老師你這么想，學校就是培養學生的，如果學生能去更高的平臺，這是我們的榮譽啊，怎么會說因為這個所以要限制他們呢？”林海文搖搖頭，笑著掃了一眼大家伙：“而且我跟常老師前兩天還聊過一次，我們對學校很有信心的，我們的吸引力會越來越強，天美的學生只要我們以誠相待，優秀的一定會愿意留下來，共同建設我們天美，這一個，我對我們的同學，很有信心，歸根到底，我以誠待人，人以誠待我，投之以木桃，報之以瓊瑤。至于真有白眼狼，這個不是說自由選擇的人啊，是說那些對學校毫無感恩回饋之心的，那種人也不值得去可惜。

何況，一個展而已，真給了白眼狼，他還能在你我眼底下出頭么？”

這最后一句話，林海文說的輕松，卻有濃濃霸氣蘊藏在里頭，我在學校鎮著，有什么可擔心的。

“……”趙爾成看了一眼其他人，沒人說話：“我還是保留意見，覺得這么做不太合適。不過既然大家都覺得合適，那我當然就服從組織嘍。”

林海文看他一眼，挑了一下眉頭，看看那些堆在地上的幾百本畫冊，難道這位的還有心思在那個里面？玩的是欲揚先抑，以進為退的把戲？

審核一定是非常花時間的，這個跟藝考還不一樣，大家送上來的都是畫冊，基本都是滿格10幅遞上來的，6個人一本一本看過去，還要商量一下，討論一下的，半天時間只看過三分之一。

“哎，還是有好幾個不錯的啊。”李振騰越看越覺得眼前一亮：“這3個大二的，看著比大三大四還要好一些的樣子。這個技法成熟度，還有這個布局，都可以看出來腦子比較清楚的，有自己的一個大局觀。”

系主任何家營接過去看了看，想了一下：“這幾個是不是林教授‘凡·艾克小組’的成員啊？”

林海文笑著點點頭。

他上學期帶的是大班課，主要是大二年級的學生，其中比較不錯的幾個人，他以懸浮球的本名——凡·艾克源種為名，組了一個小組，三周一評，組里的同學得到他指點的機會比較多——倒也不是他格外吝嗇，只是說讓他們有一個競爭和自我篩選，對大家都好。

這次大二有份參與的，就是他小組里頭的三個。

“我不徇私啊，他們3個能不能入選，還是你們五個人決定啊。”

“3個人入選？這肯定不行吧，說出去，對林教授你的名聲也不太好啊。”趙爾成補了一句。

二更，么么噠