“還有，勞拉，看來(lái)你在黑暗中待的久了，連最起碼的體面和禮貌都忘記了，偷聽(tīng)別人說(shuō)話這種事情，很有趣嗎？”
勞拉絲毫不感覺(jué)尷尬，被發(fā)現(xiàn)之後堂而皇之的現(xiàn)出了身體，似笑非笑的看著兩人，不知道在想些什麼。
內(nèi)厄姆意興闌珊：“本來(lái)還有幾個(gè)好消息準(zhǔn)備給你...們一個(gè)驚喜的，算了，沒(méi)興趣了，你們自己去接收吧?！闭f(shuō)完直接離開(kāi)了本源空間。
勞拉真靈彷彿一個(gè)少女一般蹦跳著來(lái)到克羅夫特冕下身旁坐下，還用身體擠了她兩下，然後說(shuō)道：“禮物我已經(jīng)接收了！都是很不錯(cuò)的禮物噢！一個(gè)是超虛空生命存在的確切地點(diǎn)，一個(gè)是更廣闊的虛空地圖，還有一個(gè)是沒(méi)有死亡的小型第二紀(jì)位面，嘖嘖...”
“住口，勞拉，你知道我不想聽(tīng)你接下來(lái)的話?！笨肆_夫特冕下眉頭皺成了一個(gè)川字。
勞拉真靈在和克羅夫特冕下獨(dú)處的時(shí)候，好像完全變成了另一個(gè)人，嘟囔著：“真是固執(zhí)，兩個(gè)都固執(zhí)，明明是很簡(jiǎn)單的事情，非要搞的這麼複雜，要我說(shuō)，你們就...”
“夠了！勞拉。你如果很閒的話，就儘快把亞當(dāng)?shù)姆◣熕愣?，在?nèi)厄姆見(jiàn)到亞當(dāng)之前！”
勞拉真靈撇了撇嘴起身向外走去，一邊說(shuō)道：“已經(jīng)弄好送過(guò)去了，不會(huì)耽誤事的，真是的，兩個(gè)...”
“超虛空生命啊，麻煩，該派誰(shuí)去鎮(zhèn)守呢？自由派系也該出出力了吧？沒(méi)錯(cuò)，既然他們想要維持現(xiàn)在的生活，就乖乖的去給那些怪物唱搖籃曲吧！”
“回來(lái)了一個(gè)就離開(kāi)幾個(gè)，總不能讓他們這麼輕鬆。”
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“閣下，各系魔法基礎(chǔ)教材，以及第一聖塔特別編寫的冥想法通用基礎(chǔ)已經(jīng)送到中教司，中教司司長(zhǎng)請(qǐng)求召開(kāi)會(huì)議研討?！钡谒奶欤瑏啴?dāng)?shù)碾姶畔的Хń坛袒就瓿傻臅r(shí)候，他的守護(hù)者助手敲開(kāi)了他的辦公室大門，“還有，您的法師塔冕下已經(jīng)送來(lái)?！?
亞當(dāng)已經(jīng)感應(yīng)到了法師塔和他之間靈魂上的緊密聯(lián)繫，這件事暫時(shí)不用著急，儘快把中院的事情定下來(lái)纔是關(guān)鍵，最好是能趁著他的第二副部長(zhǎng)沒(méi)來(lái)得時(shí)候搞定。
他對(duì)助手說(shuō)道：“通知他們吧，我在第三會(huì)議室等他們?！?
中院入學(xué)的第一步，就是精神力資質(zhì)考覈，考覈並不是要把沒(méi)有資質(zhì)的凡人淘汰，它的目的是分出兩部，一部是魔法部，二部是普通部。
魔法部的教材全部都是電子版本，可以直接和學(xué)徒腦海當(dāng)中的學(xué)徒通用型個(gè)人芯片連接，方便教師和學(xué)院部相關(guān)科室能夠直觀的蒐集學(xué)員學(xué)習(xí)的進(jìn)度。
普通部的教材則是還沒(méi)有定下來(lái)，不過(guò)這不是迫在眉睫的事情，中教司需要根據(jù)基院普通人的學(xué)習(xí)進(jìn)度來(lái)確定中院二部需要教授什麼內(nèi)容。
這一次不需要亞當(dāng)再去提醒，中教司的法師們自己就找到了教材當(dāng)中的問(wèn)題，亞當(dāng)來(lái)到會(huì)議室的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)全部到齊，正在激烈的討論著。
揮揮手示意他們不必多禮，亞當(dāng)隨意找了個(gè)座位坐下，一邊掃視教材，一邊聽(tīng)他們是如何評(píng)價(jià)這一版教材的。
中教司教材組負(fù)責(zé)人說(shuō)道：“我在七聖塔範(fàn)圍內(nèi)找到了幾十個(gè)資深法師學(xué)徒，將適合他們的教材交給他們，可是卻發(fā)現(xiàn)即使是這樣，他們中有一些也表示自己沒(méi)法看懂教材的內(nèi)容，當(dāng)我演示那部分內(nèi)容可以構(gòu)建的魔法和符文之後，他們才恍然大悟。”
“明明是很簡(jiǎn)單的東西，負(fù)責(zé)編寫的高級(jí)超維們卻把它們複雜化了?！?
另一人接口：“我這邊的情況也差不多，除了組長(zhǎng)所說(shuō)以外，教材中一部分內(nèi)容根本就不是學(xué)徒階段可以理解和使用的，尤其是第二聖塔引力魔法方面的知識(shí)，這部分知識(shí)哪怕是在正式法師中有些理解起來(lái)也很困難，學(xué)徒即使能學(xué)會(huì)，也不會(huì)有足夠的魔力去使用?！?
“如果教材裡這樣的東西太多，只能加重學(xué)徒無(wú)意義的負(fù)擔(dān)，直接導(dǎo)致中院教學(xué)效率和整體效率降低?！?
“所以閣下，中院第一版教材，我們認(rèn)爲(wèi)是不合格的，應(yīng)該打回去重做?！敝薪趟舅鹃L(zhǎng)對(duì)靜坐的亞當(dāng)說(shuō)道。
其實(shí)說(shuō)實(shí)話，教材編寫的很不錯(cuò)很用心，正式法師如果能耐得住性子仔細(xì)閱讀，也能好好的沉澱一下自己的知識(shí)體系，但是問(wèn)題也出在這裡，刨去那些讓正式法師忍耐的內(nèi)容，其餘部分都太難了，畢竟不是每一個(gè)學(xué)徒都是亞當(dāng)，有很多知識(shí)以他們的眼界理解起來(lái)很困難。
“分版吧，一些過(guò)於艱深的內(nèi)容分到第二版去，作爲(wèi)拓展學(xué)習(xí)書目，較簡(jiǎn)單的部分讓他們?cè)趯懙脑敿?xì)深入一些。中院和基院不同，不需要標(biāo)準(zhǔn)化流程化，考入中院的學(xué)員應(yīng)該有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容的權(quán)力。考覈標(biāo)準(zhǔn)也按照這個(gè)思路重新制定一下?！?
按照亞當(dāng)?shù)南敕?，冥想法，?jì)算力，地水風(fēng)火四系元素基礎(chǔ)是必考的內(nèi)容，在中院學(xué)習(xí)的前幾年，也就是初階階段，學(xué)徒們必須熟練掌握以上內(nèi)容，才能支撐他們向更高知識(shí)進(jìn)發(fā)，而在熟練掌握這一部分內(nèi)容之後，有志於進(jìn)入高院，或者有志成爲(wèi)法師的學(xué)徒自然會(huì)不滿足於基礎(chǔ)內(nèi)容，進(jìn)而自主去學(xué)習(xí)進(jìn)階知識(shí)。
在中院當(dāng)中推行強(qiáng)制學(xué)習(xí)是沒(méi)有意義的，亞當(dāng)也沒(méi)有義務(wù)讓每一個(gè)學(xué)員都進(jìn)入高院，只有他們自己有這個(gè)覺(jué)悟，並有爲(wèi)此付出努力的決心和天賦，纔是最重要的。
這事關(guān)他們自己的命運(yùn)，對(duì)亞當(dāng)來(lái)說(shuō)很無(wú)所謂。
說(shuō)起來(lái)，基院像是小學(xué)和中學(xué)，中院是大學(xué)，高院則是面向研究生或是博士生，小學(xué)中學(xué)是強(qiáng)制的，大學(xué)看自己的選擇，而想要成爲(wèi)研究生和博士生，努力與天賦缺一不可。
接著提出幾個(gè)要求之後，亞當(dāng)說(shuō)道：“中院的建設(shè)要提升日程了，每一座城市一所，每一個(gè)大城兩所。規(guī)劃司統(tǒng)計(jì)出滯留在學(xué)院大陸的原學(xué)徒人數(shù)，然後去和各高塔接觸，商議出一個(gè)章程來(lái)。記住，在分配入學(xué)這一點(diǎn)上，不能有一絲讓步?！?