十點(diǎn)整，白蘇在學(xué)院一位中文系教授的陪同下進(jìn)入教室，和青年學(xué)生們的座談會在輕松的環(huán)境下開始。
白蘇年過半百，一頭灰白色的頭發(fā)，個(gè)頭很高，應(yīng)該有180cm以上，但是身體單薄，看起來身體不好。
他今天穿了一身白色的棉麻中式唐裝，很有質(zhì)感，很有范兒。
講臺上有兩座單人沙發(fā)，主持人一個(gè)，白蘇一個(gè)。兩人落座后，白蘇環(huán)顧教室，笑著說：“來了好多人，站在后面的同學(xué)要辛苦些。”
教室里響起一片笑聲。
李想坐在教室的第一排，回頭一看，黑壓壓一片人，教室里坐滿了，而且還站了不少。
主持人開場先介紹白蘇，這位大作家就是盛京本地人，他可以說是大器晚成型，30歲才開始寫作，40歲作品漸漸被大眾認(rèn)可，在43歲的時(shí)候，寫的《不似你所見》拿下紫金文學(xué)長篇小說獎(jiǎng)，一鳴驚人。
在這之后，他的寫作才華一發(fā)不可收拾，新作不斷問世，雖然沒再拿到過紫金文學(xué)獎(jiǎng)，但是拿到了低一檔次的白銀文學(xué)獎(jiǎng)長篇小說等諸多榮譽(yù)。
主持人介紹完畢后，白蘇開始圍繞今天的主題演講，主題叫“我的寫作與我們的時(shí)代”。
“我終生是一個(gè)碼字為生的人，其他的身份不過是附加而來的。我最大的希望是，若干年后我的書還能僥幸被世人提到那么幾本，別的都不重要?！?
他講述了自己作為一名作家的多年創(chuàng)作心得和創(chuàng)作經(jīng)歷。
在學(xué)生自由提問環(huán)節(jié)，有人問他為什么來到林業(yè)大學(xué)來任教。
“人文教育是所有教育的根基，人文素質(zhì)是人發(fā)展的基礎(chǔ)。如今大學(xué)應(yīng)該加強(qiáng)德育和美育，而文學(xué)的教育是美育最重要的部分，它會讓人擁有靈動的思維、情感的色彩和溫度。在經(jīng)濟(jì)社會高速發(fā)展的今天，熱愛文學(xué)的人不應(yīng)輕易放棄自己的文學(xué)夢想，寫作的激情與堅(jiān)持的勇氣，是跋涉耕耘在文學(xué)土壤上不可或缺的東西。我希望略盡綿薄之力，為有寫作夢想的年輕人提供一些幫助。我已經(jīng)55歲了，創(chuàng)作的激情雖然還在，但是頭腦已經(jīng)不像從前，經(jīng)常糊涂，有一天我忽然意識到，就算我還能寫，也沒幾年了，與其這樣茍延殘喘，不如去幫一幫年輕人們?！?
“我是一把快要熄滅的火把，但還有用處，就是點(diǎn)燃一堆新的火把。”
李想跟隨眾人一起鼓掌。
主持人說：“白院長的身體還很好，一定能為我們上好多年課?！?
白蘇笑著擺擺手，沒再說什么。
有人問，他的授課和其他的教授講課是否會有所不同。
“大學(xué)教師主要是學(xué)者，主要任務(wù)是做學(xué)問，但作家也非常重要。因?yàn)榇髮W(xué)還是以傳授知識為主，作家作為重要的一個(gè)部分，保證了學(xué)術(shù)生態(tài)的多樣性?！?
“作家講課和教授講課是不一樣的，教授講的多是共性，作家主要講自己的創(chuàng)作體驗(yàn)，是個(gè)性的。作家不是培養(yǎng)出來的，但上沒上過大學(xué)是不一樣的。一流的作家給學(xué)生上課、講座，可以培養(yǎng)同學(xué)們對文學(xué)的興趣，對學(xué)生有好處?！?
接下來不斷有人舉手提問，提出的問題緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，如“現(xiàn)代大學(xué)生就業(yè)壓力與堅(jiān)持文學(xué)夢想的矛盾沖突”、“如何突破小說創(chuàng)作的瓶頸”等等。
李想以聽為主，一直端坐不動，聽其他的學(xué)生提問。大家年紀(jì)相仿，提出的問題許多也是他的疑惑。
時(shí)間不知不覺過去，十一點(diǎn)半，主持人最后點(diǎn)了一個(gè)學(xué)生提問，在白蘇回答完后，宣布今年的座談會結(jié)束。
李想收拾背包準(zhǔn)備離開，忽然主持人叫他的名字。
“李想，過來一下?！?
這位主持人就是中文系的教授，名叫李萬才，可惜李想對他不熟。
李想禮貌地向他和白蘇打招呼，白蘇看著他有些疑惑地說：“有些眼熟，好像在什么地方看過?！?
李萬才介紹說：“眼熟那就對了，李想唱歌很厲害，是很有名氣的歌手。”
“噢~”白蘇恍然，“可能是在哪里掃到過一眼?！?
李想笑道：“《青年文摘》編輯部。”
“嗯？”
“我和白老在《青年文摘》的編輯部見過一面，一個(gè)禮拜前。”
這一提醒，白蘇還是沒想起來。
李想笑呵呵的一點(diǎn)不介意，畢竟當(dāng)時(shí)現(xiàn)場那么多人，而他站在人群中除了帥再無布靈布靈閃光的地方。
李萬才向白蘇介紹道：“李想是很有才華的一位年輕人，他是今年的新生，高考作文拿了滿分，而且他最近有一篇短篇小說刊登在了《豐收》雜志和《青年文摘》上。”
白蘇立刻感興趣地問是什么小說。
李想從背包里把《青年文摘》雜志拿出來，雙手交給白蘇。
“叫《逃脫術(shù)》?！?
白蘇也很客氣地雙手接過，按照折角翻到了《逃脫術(shù)》的這頁。
他掃了一眼，說：“這篇文章我看過，寫開卷語的時(shí)候編輯部的人給我看了幾篇樣稿，其中就有這篇。你是今年的新生？那才18歲？”
李想和他聊起來，因?yàn)樯磉厙嗽S多其他學(xué)生，都是找白蘇的。白蘇便讓李想等一會兒，這邊的事了后他們好好聊聊。
快12點(diǎn)鐘，白蘇從人群中出來，找到教室外站在樹下等他的李想。
兩人一邊走在樹蔭下，一邊聊天，主要是白蘇在問李想寫這篇《逃脫術(shù)》的初衷，以及他的創(chuàng)作經(jīng)歷等等。
李萬才也在一旁陪著，不過他沒插話，離了兩步遠(yuǎn)。
這個(gè)點(diǎn)已經(jīng)放學(xué)了，校園里到處是三三兩兩抱著書或者背著書包的學(xué)生，還有穿著軍訓(xùn)服，汗流滿面的新生。
有人認(rèn)出了李想，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地指指點(diǎn)點(diǎn)。還有膽大的人想過來，被李萬才不動聲色地?fù)跸铝恕?
白蘇：“《逃脫術(shù)》風(fēng)趣幽默，卻講述了一個(gè)悲傷的故事，很見功底。我當(dāng)時(shí)看的時(shí)候就覺得這是個(gè)年輕人寫的，這種文字和筆法年紀(jì)大的人寫不出來，但也沒想過你才18歲，難怪周院長說等開學(xué)了要給我介紹一個(gè)寫作很有才華的年輕人?！?
李想謙虛一番，因?yàn)橐呀?jīng)大中午了，為了不耽誤白蘇的時(shí)間，他從背包里把打印出來的新作拿出來。
“這是我最新寫的一篇中篇小說，請白老有空的審閱斧正?！?
這是用A4紙打印的，十來頁紙的樣子。
白蘇接過后，只見首頁上寫著《熱愛生命》四個(gè)黑體大字。