三天之後
今天的陳設(shè)罕見(jiàn)的沒(méi)有去進(jìn)行訓(xùn)練，反而將前幾天那身拉風(fēng)的衣服穿了起來(lái)，在鏡子前看了看，陳設(shè)頗爲(wèi)滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這身衣服是陳設(shè)仿照波風(fēng)水門(mén)的穿著設(shè)計(jì)的，總得來(lái)看，就一個(gè)字“帥”，兩個(gè)字“很帥”，三個(gè)字“非常帥”，四個(gè)字“賊jb帥”。反正水門(mén)的那套真的很帥，如果不是陳設(shè)買(mǎi)不到御神袍，陳設(shè)絕對(duì)披件御神袍，出去裝個(gè)逼。
“好了，該去拍畢業(yè)照了。”說(shuō)著陳設(shè)直接向門(mén)外走去。
清晨的陽(yáng)光沐浴在陳設(shè)的身上，讓陳設(shè)覺(jué)得懶洋洋的，一絲溫暖，點(diǎn)燃了陳設(shè)一天的心情，就見(jiàn)原本準(zhǔn)備走去忍者學(xué)校的陳設(shè)，直接飛奔開(kāi)來(lái)。
半晌之後
忍者學(xué)校的門(mén)口，鳴人一臉愁容的向教室走去，突然之間聽(tīng)到身後傳來(lái)熟悉的聲音，轉(zhuǎn)頭望去，就見(jiàn)遠(yuǎn)處一道身影飛快而來(lái)，身上披著的白色披風(fēng)隨風(fēng)而動(dòng)，甚是瀟灑。
“嘿，鳴人，來(lái)的挺早呀。”就見(jiàn)那道人影在鳴人面前停下，輕笑的對(duì)鳴人開(kāi)口說(shuō)道。
“嗯，是呀，陳設(shè)。”對(duì)於陳設(shè)的熱情，鳴人現(xiàn)在是感受不到了，他現(xiàn)在正在爲(wèi)即將開(kāi)始的畢業(yè)考覈而擔(dān)憂(yōu)。他不知道老天是不是在和他開(kāi)玩笑，他的分身術(shù)到現(xiàn)在都沒(méi)有學(xué)會(huì)，而畢業(yè)考覈可是要考分身術(shù)的，這不是在逗他嗎？
看著眼前鳴人一臉鬱悶的表情，陳設(shè)自然是明白鳴人心裡的擔(dān)憂(yōu)，但是，陳設(shè)卻是沒(méi)法說(shuō)，總不能告訴鳴人，有個(gè)叫水木的傻子，會(huì)被三代老頭利用，然後讓你去偷封印之書(shū)，到時(shí)候，你就可以學(xué)習(xí)到超厲害的多重影分身吧。
這話(huà)陳設(shè)可不敢說(shuō)出口，不是怕干擾劇情，而是此刻陳設(shè)和鳴人兩人處?kù)堕_(kāi)放空間，隨時(shí)都有被人監(jiān)視的可能性，那些話(huà)說(shuō)給鳴人聽(tīng)沒(méi)問(wèn)題，一旦到了三代老頭和團(tuán)藏老陰逼耳中，那陳設(shè)的麻煩就大了。
“鳴人，不用擔(dān)心，你吉人自有天相的，一定可以畢業(yè)的。”陳設(shè)拍了拍鳴人的肩膀，堅(jiān)定的對(duì)鳴人說(shuō)道。
對(duì)於鳴人畢業(yè)這點(diǎn)，陳設(shè)是很堅(jiān)定的，畢竟火影的劇情就要開(kāi)始了，鳴人怎麼可能學(xué)不會(huì)多重影分身，怎麼可能畢不了業(yè)。
其實(shí)，說(shuō)到鳴人畢業(yè)這一點(diǎn)，陳設(shè)之前還真的有點(diǎn)擔(dān)心，畢竟，在岸本的筆下，鳴人可是三年畢不了業(yè)的，可是，從岸本回憶小時(shí)候的事情來(lái)看，牙呀，雛田呀，這些貌似都是和鳴人一起上的學(xué)，鳴人三年沒(méi)有畢業(yè)，結(jié)果最後還和雛田他們是一屆的。
當(dāng)初一想到這點(diǎn)，陳設(shè)整個(gè)人都不好了，岸本這是在搞什麼？難道準(zhǔn)備把鳴人寫(xiě)成滾筒洗衣機(jī)？永遠(yuǎn)都是小學(xué)生？
好在後來(lái)，陳設(shè)發(fā)現(xiàn)在這個(gè)真實(shí)的世界裡，鳴人那傢伙沒(méi)有留級(jí)，爲(wèi)什麼陳設(shè)這麼確定，那是因爲(wèi)，二柱子，小櫻，雛田……等等十二小強(qiáng)，今天就要畢業(yè)了，你告訴我，男二號(hào)，女一號(hào)，女二號(hào)，外加所有配角全部畢業(yè)了，主角還在忍者學(xué)校，那還玩毛線呀。
所以，陳設(shè)纔對(duì)鳴人能畢業(yè)充滿(mǎn)了信心。可惜，陳設(shè)是充滿(mǎn)了信心，鳴人卻認(rèn)爲(wèi)陳設(shè)是在安慰他，不過(guò)爲(wèi)了避免陳設(shè)擔(dān)心，鳴人還是強(qiáng)打起精神，和陳設(shè)走進(jìn)學(xué)校裡。
一個(gè)時(shí)辰之後
陳設(shè)，鳴人，雛田三人站在一起，周?chē)际峭诘膶W(xué)生，其中有冷酷的二柱子，犯花癡的小櫻和井野，懶散的鹿丸，吃東西的丁次，略顯激動(dòng)的牙，還有一旁沉默的志乃。十二小強(qiáng)中的九個(gè)小強(qiáng)今天在這裡聚集齊了。
陳設(shè)默默的掃視了一圈，在鹿丸和志乃兩人身上分別停頓了下，十二小強(qiáng)雖然有十二人，但是，真正能讓陳設(shè)在意的，除了主角以外，也就只有鹿丸和志乃，這兩個(gè)人，一個(gè)是智的巔峰，另一個(gè)則是整部火影中不敗的存在。
是的，前世陳設(shè)看火影的時(shí)候，就注意到了這一點(diǎn)，那就是整部火影中，不敗的存在就只有志乃一個(gè)人，當(dāng)然了，六道這類(lèi)除外。縱觀整部火影，志乃可以說(shuō)是沒(méi)有敗績(jī)，最差也是一個(gè)平手。可惜，這樣的一個(gè)角色，因爲(wèi)岸本的原因，到了後期，也就出場(chǎng)的時(shí)候放放蟲(chóng)子，然後就沒(méi)有了。
想到這裡的陳設(shè)不禁看了看二柱子，然後又看了看志乃，內(nèi)心中有點(diǎn)無(wú)奈，“主角光環(huán)這東西，真是不講道理呀。”
“下一個(gè)，宇智波.佐助。”就在陳設(shè)思考之時(shí)，一道聲音傳來(lái)，就見(jiàn)二柱子聽(tīng)到聲音之後，酷酷的走進(jìn)教室裡面，開(kāi)始了畢業(yè)考覈。
沒(méi)過(guò)一會(huì)，就見(jiàn)二柱子一臉輕鬆的走了出來(lái)，顯然是已經(jīng)考覈通過(guò)了，望著二柱子望過(guò)來(lái)的眼神，陳設(shè)正準(zhǔn)備說(shuō)點(diǎn)什麼，就聽(tīng)見(jiàn)自己被點(diǎn)名了。
“下一個(gè)，陳設(shè)。”一聲簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)剛落下，就引的四周之人紛紛注目，陳設(shè)剛?cè)雽W(xué)之時(shí)，就打敗了宇智波一族的天才，二柱子同學(xué)。之後，陳設(shè)又極其刻苦的訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)這些年的訓(xùn)練，陳設(shè)的實(shí)力究竟達(dá)到了什麼程度，沒(méi)有人知道。所以，大家都很好奇。
對(duì)於別人注目的陳設(shè)，滿(mǎn)不在意的向教室內(nèi)走去，然後沒(méi)過(guò)多久，就走了出來(lái)，比二柱子更加隨意的站在了原來(lái)的位置。畢業(yè)考覈這種東西，對(duì)於陳設(shè)來(lái)說(shuō)，真的一點(diǎn)壓力都沒(méi)有呀，輕輕鬆鬆，走個(gè)過(guò)場(chǎng)罷了。
時(shí)間過(guò)的很快，四周的人越來(lái)越少，而鳴人卻是越來(lái)越緊張，終於，伴隨著一聲，“下一個(gè)，漩渦鳴人。”鳴人終於走了進(jìn)去，去面對(duì)自己慘淡的開(kāi)掛人生。
果然，沒(méi)過(guò)多久，鳴人就一臉垂頭喪氣的出來(lái)了，陳設(shè)見(jiàn)了給雛田使了個(gè)眼色，然後三人就這麼沉默不語(yǔ)著。
三人慢慢的走出教室，然後分開(kāi)，往家走了一段路程的陳設(shè)，一個(gè)閃身直接消失。
而另一邊，鳴人在回家的路上如約一般遇到了水木，水木好心的告訴鳴人通過(guò)畢業(yè)考覈的方式，而鳴人也是信以爲(wèi)真。
就在鳴人和水木兩人商量之時(shí)，周邊的草叢中，好幾雙眼睛在盯著他們，而在他們之外，陳設(shè)則在樹(shù)上默默的看著這一切。