“顏青，柳夕，你們兩個(gè)也一起來(lái)吧。我想，卡特先生等人一定很有興趣聽(tīng)你們說(shuō)一些學(xué)生間的趣事。”
譚校長(zhǎng)一張胖臉笑的滿(mǎn)是褶子，真是柳暗花明又一村啊，天不絕我譚某人。
對(duì)於柳夕和顏青這兩個(gè)及時(shí)雨般的救兵，他當(dāng)然捨不得放她們離開(kāi)。
卡特先生等人對(duì)此當(dāng)然沒(méi)有異議，尤其是路易斯，更是高興的連連點(diǎn)頭。
顏青性格八面玲瓏，討人喜愛(ài)，含笑的眼神像是會(huì)說(shuō)話(huà)一般，給人很是親切自然的感覺(jué)。
她只花了三兩句話(huà)的功夫，就取代了譚校長(zhǎng)的路導(dǎo)位置，用清亮溫和的聲音向考察團(tuán)四人介紹著學(xué)校的景觀，以及每一個(gè)景觀的設(shè)計(jì)理念和作用，甚至一些小趣事。
卡特等人滿(mǎn)臉笑容，不時(shí)的和顏青交談，賓主之間其樂(lè)融融。
見(jiàn)此，一路陪同的黃部長(zhǎng)和譚校長(zhǎng)提著的心漸漸的放下來(lái)。總算是把這羣老外穩(wěn)住了，先前兩人真擔(dān)心考察團(tuán)拂袖離去，那一切就無(wú)可挽回了。
一行人走過(guò)操場(chǎng)，聽(tīng)到高中部教學(xué)樓傳來(lái)朗朗書(shū)聲，自然而然的前往高中部教學(xué)樓。
教學(xué)樓總共五層，裡面是高中三個(gè)年級(jí)所有的班級(jí)。
考察團(tuán)從第一樓開(kāi)始，沿著走廊緩緩而行。透過(guò)教室的玻璃窗，觀看正在講臺(tái)上激情滿(mǎn)滿(mǎn)滔滔不絕講課的老師，以及講臺(tái)下認(rèn)真聽(tīng)講做筆記的學(xué)生們。
早已經(jīng)得到手機(jī)消息通知的任課老師們，見(jiàn)到窗外的人影，頓時(shí)打起十二分的精神來(lái)。手舞足蹈，妙語(yǔ)連珠，恨不得將自己滿(mǎn)腔的學(xué)識(shí)一股腦的在最短是時(shí)間裡展現(xiàn)出來(lái)。
而講臺(tái)下那些早已被威脅警告的學(xué)生們，此時(shí)目不斜視，眼神堅(jiān)毅認(rèn)真，神情沉重而嚴(yán)肅，就差在臉上刻下“爲(wèi)華夏崛起而讀書(shū)”的座右銘。
卡特等人看的連連點(diǎn)頭，對(duì)十四中嚴(yán)肅認(rèn)真的課堂紀(jì)律表示驚訝，對(duì)老師們的激情和亢奮更是點(diǎn)點(diǎn)連頭。
一行人邊走邊看，從一樓走到五樓，從高一年紀(jì)走到高三年紀(jì)，從理科班走到文科班。
也不知道是不是老師們特意的安排，幾乎每一堂課的內(nèi)容都不相同，黑板上的教習(xí)內(nèi)容涵蓋了豐富的課題。
從古到今，從中到外，從文到理，考察團(tuán)們甚至還現(xiàn)場(chǎng)看到一堂生動(dòng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)課。
這時(shí)，柳夕突然開(kāi)口：“卡特先生，剛纔聽(tīng)路易斯先生說(shuō)，您是劍路大學(xué)的化學(xué)教授。不知道能不能浪費(fèi)您一些寶貴的時(shí)間，給我們這些華夏的學(xué)生展示一下劍路大學(xué)化學(xué)教授的風(fēng)采呢？”
“我相信，這一定會(huì)成爲(wèi)他們一生中彌足珍貴的回憶，甚至有可能激發(fā)他們對(duì)化學(xué)的濃厚興趣。說(shuō)不定這些您曾經(jīng)指導(dǎo)過(guò)的華夏孩子，有朝一日能夠成爲(wèi)一名化學(xué)家，您說(shuō)呢？”
黃部長(zhǎng)和譚校長(zhǎng)聞言，讚許的看了柳夕一眼：有前途，這個(gè)馬屁拍的好啊！
只要卡特先生上臺(tái)講過(guò)課，這些學(xué)生就可以叫對(duì)方一聲老師，卡特先生無(wú)形中就多出了幾十個(gè)華夏學(xué)生。
這代表什麼？
這代表著關(guān)係親近，代表著整體歸屬感。
都是卡特先生的學(xué)生了，卡特先生在三個(gè)學(xué)校之間選擇合辦國(guó)際班時(shí)，會(huì)不會(huì)自然而然的想起十四中那羣教過(guò)的學(xué)生？會(huì)不會(huì)因此心裡的天平朝十四中偏一點(diǎn)？
見(jiàn)卡特先生含笑搖頭，黃部長(zhǎng)嘆息道：“卡特先生，實(shí)不相瞞，我也曾在科學(xué)雜誌上看過(guò)你發(fā)表的一遍論文，對(duì)您的學(xué)識(shí)相當(dāng)?shù)呐宸Ｎ蚁耄鳡?wèi)一個(gè)教育工作者，您一定不會(huì)讓我們的學(xué)生失望，對(duì)嗎？”
譚校長(zhǎng)則根本不等卡特先生表態(tài)，直接走進(jìn)了化學(xué)課，朝任課老師說(shuō)了一聲。
任課老師立刻朝同學(xué)們介紹了卡特等人的身份，並且讓學(xué)生們鼓掌歡飲卡特教授給他們講解一堂化學(xué)實(shí)驗(yàn)課。
學(xué)生們熱烈的鼓掌，幾十雙期待的眼神落在卡特先生身上。
至此，卡特先生實(shí)在無(wú)法再拒絕，索性大方的走上了講臺(tái)，就著講桌上擺放的化學(xué)實(shí)驗(yàn)器材，開(kāi)始了化學(xué)元素的演示和講解。
學(xué)生們既有任課老師的眼神指點(diǎn)，又有校長(zhǎng)大人無(wú)形的氣勢(shì)鎮(zhèn)壓，自然不敢造次，一個(gè)個(gè)十分認(rèn)真的聽(tīng)著卡特先生的講解。
還好這是高三六班，是十四中文科班中的火箭班，尖子生中的尖子生。英語(yǔ)都在水平線(xiàn)上，基本能夠聽(tīng)懂卡特先生的話(huà)。
卡特先生越講越投入，漸漸的真的以爲(wèi)自己正在劍路大學(xué)給學(xué)生們上化學(xué)實(shí)驗(yàn)課。
不，比在劍路大學(xué)上課的感覺(jué)還要好得多。
劍路大學(xué)的學(xué)生哪有這麼乖這麼聽(tīng)話(huà)？他們一個(gè)個(gè)特立獨(dú)行，想法又多又怪，教起來(lái)累死了。
瞧這一雙雙渴望知識(shí)的熱切眼神，卡特先生心裡涌起一種老師的自豪感，又有一種身爲(wèi)老師傳道受業(yè)的責(zé)任感。
都是好學(xué)生啊！難怪大家都說(shuō)，華夏的學(xué)生是最聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，也是學(xué)習(xí)能力最高的學(xué)生。
卡特先生心裡不由感慨萬(wàn)分。
直到一行人離開(kāi)了教學(xué)樓，卡特先生仍然回頭看了幾眼，頗有幾分依依不捨。
在他執(zhí)教二十多年裡，還是第一次，讓他感覺(jué)到一種老師的權(quán)威感，以及被無(wú)限尊重的爽快。
譚校長(zhǎng)和黃部長(zhǎng)對(duì)視一眼，相視一笑。
柳夕落在兩人身後，聽(tīng)到譚校長(zhǎng)悄悄的對(duì)黃部長(zhǎng)說(shuō)了一句：“已經(jīng)安排人去給卡特先生等人辦理客座教師的榮譽(yù)勳章了……”
接下來(lái)，一行人又去了籃球場(chǎng)，路易斯毫無(wú)意外的被顏青等人忽悠著上場(chǎng)，與學(xué)生們打了一場(chǎng)友誼賽。
這場(chǎng)比賽，體育特長(zhǎng)生早就得到指示，比賽異常激烈精彩，最後路易斯所在的隊(duì)伍險(xiǎn)險(xiǎn)的勝過(guò)了另一隻隊(duì)伍，比賽皆大歡喜圓滿(mǎn)結(jié)束。
去了熱血沸騰的籃球場(chǎng)，休息了一會(huì)兒，一行人又去了裝修典雅精緻的音樂(lè)教室，欣賞了音樂(lè)特長(zhǎng)生們現(xiàn)場(chǎng)演繹的黃河大合唱。
當(dāng)然，樂(lè)隊(duì)指揮是佈雷先生。
三名外國(guó)男士都上場(chǎng)了，怎麼會(huì)冷落唯一的珍妮特女士？
於是，接下來(lái)考察團(tuán)們又去了美術(shù)室，由珍妮特女士現(xiàn)場(chǎng)給美術(shù)特長(zhǎng)生們講解了一堂人體頭像基礎(chǔ)教學(xué)。