林慕坐在教室里，但是卻顯得有些心不在焉。“今晚九點就開獎了，不知我到底中了多少組，嘿嘿。”林慕表面上在看著臺上老師的講說，但實際上他的心早已不知飄到哪兒去了。

所以上午兩節不是計算機的課程中，林慕便很榮幸地被一個具有“火眼精睛”的歷史老師給叫起來回答問題，當林慕木木衲衲地回答說“老........師，俺...................剛剛聽完您說完后，一不小心就把它全給忘了”的時候，全班頓時爆起了一陣哄笑，林慕的臉頓時紅得像猴屁股似地，害他恨不得就地打個洞，把整個人都鉆進去。

直到后兩節計算機課，林慕才集中精神認真地聽起課程來。

“我們大家熟識的電腦，學名是電子計算機，是由早期的電動計算機器發展而來的。世界上最早出現的電子數字計算機名為“ENIAC”，于1946年由美國賓夕法尼亞大學莫爾電工學院制造的。它的但積非常龐大，占地面積是170平方米，我們的教室還放不下這么大一臺計算機。而它的重量相當于五六頭成年大象加起來的重量，接近30噸。”

“嘶，”包括林慕，班上一些沒有聽過世上第一臺計算機的同學們，都不由自主地對其龐大的身軀倒吸了一口涼氣。

“真難想象，這么大一臺計算機要怎么操作。”

臺上的計算機系老師接著說道：“這還不止，這世界上的第一臺計算機的消耗的電力也將近10萬瓦，所以這第一臺計算機不但使用非常不便，成本也非常的高。而到了1956年，晶體管電子計算機誕生了，它的體積比第一臺計算機小得多，而且運算速度也大大地提高了。1959年出現的便是集成電路計算機。從那以后，計算機便不斷地向著小型化、微型化、低功耗、智能化、系統化的方向更新換代。直到現在，我們使用的計算機已經可以達到“智能”水平了。”

林慕聽到最后一句話時，忍不住撇了撇嘴：“這也叫智能，連我用的那么牛B的長城系統都只取名半智能，就現在世界的計算機水平也敢稱為智能，真是一個笑話。”當然，這句話林慕只是非常小聲的嘀咕，免得被臺上的老師聽見了，林慕又會有麻煩了。

就在這時，林慕的左側邊響起一把清脆的女聲：“老師，我認為現今的計算機還遠遠不能達到智能水平。”

來到這個班里有一些時間了，但林慕還沒有完全看過班上的每一個人，當林慕好奇地轉過頭時，便看到了一張美得差點令他窒息的臉。林慕還看到，在坐的每個男同學落在那女孩身上的目光，也充滿了熾熱。

而臺上的老師也呵呵一笑道：“當然，我知道這位同學的意思。我剛才所說的智能并不是你想說的智能，而是相對于第一代第二代計算機而言的智能。第一代計算機的計算能力只相當于現在的計算機器，除了這個簡單的功能外它不具備任何其他功能了。而我們現在使用的計算機，已經可以做到思維、學習、記憶、網絡通信等工作了，因此相對于最早期的計算機而言已經可以算是達到智能水平了。”

那名老師看著臺下的學生們聽得很入神，也就接著說道：“剛才這位同學，你想說的智能是指計算機的人工智能吧？”

臺下的林雯玉點了點頭。

“人工智能，它是研究、開發用于模擬、延伸和擴展人的智能的理論、方法、技術及應用系統的一門新的技術科學。人工智能是計算機科學的一個分支，它企圖了解智能的實質，并生產出一種新的，能以人的智能相似的方式做出反應的智能機器。”

看臺下的學生們大多都具有一定的計算機水平，也就對這段話有一些了解。臺上的計算機老師看到眾人似乎聽得懂，便接下去說道：“工人智能領域的研究，包括機器人、語言識別、圖像識別、自然語言處理和專家系統等。而在實際的應用上，人工智能的機器視覺可分為：指紋識別，人臉識別，視網膜識別，虹膜識別以及識別。”

“而人工智能的專家系統可分為：智能搜索，定理證明，博弈，自動程序設計和航天應用等等。”

聽到這，林慕有了一絲了解。就在剛才臺上的導師所說的那些關于工人智能的分支中，長城半智能系統中便有好幾種屬于人工智能的范疇。比如，語言識別，小熊貓可以根據林慕口訴的話來對系統下達指令，而且從開始到現在，林慕所對它下達的指令中從未出現差錯，這便是人工智能中的語言識別功能了。能夠自動識別出林慕所說的漢語，進而解析其中所表達的含義，再根據其中的含義來下達指令。

圖像識別這一功能也在長城半智能系統中出現，例如小熊貓能夠通過連接到計算機的攝像頭來捕捉視線，其過程也是通過攝像頭的實時圖像捕捉，進而將捕捉到來的圖像或錄像進行分析，在超強的計算力之下，小熊貓才能通過這個功能認出林慕來。

當然，長城半智能系統的這兩個功能在現今的世界來講，還沒有任何一種技術能達到。但這幾個功能都比不上長城系統中最重要的兩大功能，那便是小熊貓和智能程序設計。

程序設計，就是讓計算機為解決某個問題，而使用某種程序設計語言來編寫程序代碼，而最終得到結果的一個過程。為了使計算機能夠理解人的意圖，人類就必須要將需解決的問題的思路、方法和手段通過電腦能夠理解的形式來告訴它，使得計算機能夠根據人的指令一步一步地去工作，最終完成特定的任務。

由于當今的計算機還無法理解人類的自然語言，所以還不能用自然語言來編寫計算機程序。所以現在的人如果想編寫一個程序，就必須用現今常見的編程語言來編寫。而編寫程序的必要條件則是人們必須掌握著這種編程語言，若一個人完全不懂編程則絕不可能靠著電腦來編出一個程序來。

而長城半智能操作系統中的智能編程器，卻是實實在在能夠理解人類的智能語言，因此林慕才能夠直接將想要的功能告訴智能編程器，再由智能編程器來解析林慕表達的功能要素，最終經過極為復雜的計算，智能編程器便能自動生成林慕所需要的軟件。

至于小熊貓，這又是長城半智能系統中的另一大智能程序了。在林慕看來，小熊貓的智能程度幾乎能與人相比了。原本林慕所需要的操作，有了小熊貓以后就變得極其的簡單，想要干什么，只要直接將想干的事情交代給小熊貓，小熊貓便會接近完美地幫其完成。這樣的好處非常大，不但完成任務的效率極高，而且林慕根本不需要去理會長城系統的原理，只需要知道自己能夠靠它完成什么就足夠了。

通過計算機老師的講解，林慕了解到了長城半智能系統的優越性究竟有多大。科技就是第一生產力，如果這張光盤泄露了出去，恐怕引起戰爭都有可能。想到這，林慕不禁嚇出了一身冷汗，“我靠，回去后我一定要問問小熊貓，那張從天上掉下來的藍光光盤能不能加密。如果不能，我就要想辦法把它到一個任何人都找不到的地方。”

一想到這，剩下的課程林慕又開始心不在焉了，這回就不是在想著雙色球能不能開獎了，他現在特別擔心，如果光盤無法加密，自己暫時又想不出隱秘的藏放地，要說將光盤毀掉是最保險的做法，可林慕又萬分不舍得，以后當計算機升級換代的時候，林慕還要靠光盤來安裝系統呢。

就在林慕有些走神的時候，臺上的老師突然說出了“zero”一詞，林慕隨即豎起了耳朵，“在討論我？”

臺上的計算機老師飛快地在黑板上龍飛鳳舞般地劃出zero一詞，緊接著便在詞的下方寫上“OR型變種病毒專殺作者。”

年輕人總是喜歡新鮮事物的，再加上現今網絡如此發達，連八十歲的老婆婆都會上網了，就更不用提這群充滿朝氣的年輕人了。所以當計算機老師伍巖江在黑板上寫下這個令網絡產生過地震的名字時，班上幾乎所有的同學都紛紛討論了起來。

“老師，您剛才粗略地講到了計算機病毒，那我想問前不久在網絡上出現的OR型變種病毒究竟有何特別之處？為何只是一個專殺便造成了那么大的轟動。”一個戴著眼鏡的男同學站起來向老師伍巖江問道。

伍巖江推了推鼻梁上的眼鏡：“這位同學請坐下，對于這一點，那便必須從計算機病毒開始說起了。計算機病毒本身其實是一種程序，只是它對于計算機的危害非常大，因此才被稱為計算機中的病毒。”