聽到蘇木的話，辦公室里先是一靜，隨后便爆發(fā)出了一片笑聲。
“你小子，真是什么時(shí)候都不忘做生意呀。”
“你把挑戰(zhàn)副本難度設(shè)這么高，獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)這么豐富，該不會(huì)就是為了多出貨吧？”
“你這是假公濟(jì)私呀。”
在場(chǎng)的老師都是學(xué)校高層，知道蘇木和氪店之間的關(guān)系，也清楚氪店的商品，品質(zhì)不俗，拿來當(dāng)作副本獎(jiǎng)勵(lì)完全夠格，此刻說的這些話，打趣的成分更多。
蘇木也聽出來了，所以也不著急，笑笑沒吭聲。
倒是文武斌不樂意了，臉色一沉：“笑什么笑？我倒是覺得，蘇木這是內(nèi)舉不避親，而且還是在為學(xué)校考慮。”
“怎么就成為學(xué)校考慮了？”一位黃姓的老師不解的問。
文武斌瞪了這人一眼，哼道：“怎么就不是為學(xué)校考慮？咱們學(xué)校在氪店可是有股份的，從氪店進(jìn)貨還能拿到分紅，一來二去，便可以節(jié)省一大筆錢！你們說，蘇木這個(gè)提議，是不是在為學(xué)校考慮？他行事光明磊落，一心為學(xué)校分憂，你們卻要取笑他，好意思嗎？”
“這……”
聽了文武斌的話，先前提出質(zhì)疑的黃老師，臉上閃過了一絲愧色。
因?yàn)樗X得，文武斌這話說的在理。
不僅是他，別的老師一琢磨，也覺得蘇木提議從氪店進(jìn)貨，并不是什么假公濟(jì)私，恰恰相反，完全就是一心為公，全心全意為了學(xué)校著想，可笑他們身為老師，覺悟還沒有一個(gè)學(xué)生高。
黃老師嘆了一口氣，說道：“老文，你說的沒錯(cuò)，蘇木確實(shí)是在為學(xué)校考慮！”
隨后他沖著蘇木，鄭重地說：“蘇木，老師要跟你說聲對(duì)不起，居然沒有理解到你的良苦用心，實(shí)在慚愧！”
有人帶了頭，別的老師也紛紛跟上，就剛剛的事情，向蘇木道歉。
蘇木連連擺手說不用，甚至還有點(diǎn)不好意思。
因?yàn)樗畛醯拇蛩悖娴闹皇嵌喑鲐洠揪蜎]有這方面的想法。甚至在聽了文武斌的解釋后，他才恍然大悟：噢噢噢，原來我是這么的大公無私？
表達(dá)了歉意后，大伙兒繼續(xù)完善挑戰(zhàn)副本的相關(guān)事宜。
文武斌雖然護(hù)犢子，但在正事上面卻不含糊。
他看了蘇木一眼，說道：“三級(jí)以下的挑戰(zhàn)副本，用氪店的商品作為獎(jiǎng)勵(lì)，確實(shí)可行。但如果全都是在氪店上能夠買到的物品，又缺少了吸引力。隨著氪店工廠啟動(dòng)，產(chǎn)量上去后，商品將不會(huì)再斷貨。花錢就能買到的東西，如何能夠吸引學(xué)生們?cè)谝淮未问『螅€能重振旗鼓的繼續(xù)挑戰(zhàn)？”
這的確是一個(gè)問題。
不等蘇木開口，老師們便開始集思廣益。
“以氪店的商品作為普通獎(jiǎng)勵(lì)，再加入一些法術(shù)、功法，以及名師的指點(diǎn)如何？”
“我覺得可以，法術(shù)、功法以及名師指點(diǎn)，還是很有吸引力的。”
“還可以加入靈獸作為獎(jiǎng)勵(lì)，當(dāng)然幾率得調(diào)低，不然馭獸系那邊，都趕不上培養(yǎng)的。”
“要不要弄點(diǎn)兒作業(yè)習(xí)題、考卷之類的東西作為獎(jiǎng)勵(lì)？”
“等等，馬老師，你確定那是獎(jiǎng)勵(lì)，不是懲罰？”
等老師們討論的差不多了，蘇木才抓住機(jī)會(huì)，開口道：“那個(gè)，我可以提供一批極品法器，作為副本獎(jiǎng)勵(lì)。但這些極品法器的采購價(jià)，會(huì)比同類普通法器高。”
“哦？”文武斌來了興趣，“是什么樣的極品法器？”
他沒問價(jià)格高了多少，反正又不是他出錢。
老師們也紛紛看向蘇木。
“就拿這把二級(jí)的戰(zhàn)刀來說吧。”
蘇木從空間手串里，拿出了一把戰(zhàn)刀。
“這刀在氪店上面也有賣的，品質(zhì)比市面上同類型的好出很多，但我可以提供更高品質(zhì)的給學(xué)校，用作一二級(jí)挑戰(zhàn)副本的獎(jiǎng)勵(lì)。”
“極品戰(zhàn)刀提升的屬性，主要在鋒利、破甲、速度等方面，隨機(jī)強(qiáng)化一到兩項(xiàng)。想要獲得一把屬性最佳、最適合自己的極品戰(zhàn)刀，就必須要經(jīng)過多次挑戰(zhàn)，又或者是相互交易。”
“此外我還可以提供這樣一把戰(zhàn)刀，作為畢業(yè)武器……”
這次蘇木沒有再拿出一把新的戰(zhàn)刀來，而是手一揮，施加了一道幻術(shù)在戰(zhàn)刀上。
戰(zhàn)刀的外形，立刻產(chǎn)生了極大變化，赤黃相間，仿佛是裹了一層巖漿，而且是燒的通紅、不斷流淌的那種，隱約還有逼人熱浪從刀身上散發(fā)出來。
不說其它，光是這賣相，就足以讓人印象深刻，一眼記住。
“我給它取了個(gè)名字，叫熔巖之刃……”
文武斌白了他一眼：“熔巖之刃？你這名字取的太爛了，還不如叫烈焰刀呢！”
烈焰刀就不爛嗎？又不是鎧甲勇士……
“名字什么的不重要，以后可以再議，就說這刀，它帥不帥吧！”
“帥是挺帥的，屬性如何？”一位老師問。
蘇木回答說：“比極品更好，強(qiáng)化的屬性能有兩三項(xiàng)。”
說白了，所謂的極品戰(zhàn)刀，就是打了一次強(qiáng)化補(bǔ)丁的產(chǎn)物。而畢業(yè)裝備熔巖之刃，又或者說是烈焰刀，除了外形炫酷拉風(fēng)外，還打了三次強(qiáng)化補(bǔ)丁。
當(dāng)然，具體強(qiáng)化如何，就是隨機(jī)的了。
在場(chǎng)的老師，就算沒有學(xué)過器修，也知道高品質(zhì)的法器，哪怕提升一點(diǎn)兒，都是巨大的進(jìn)步！
能夠強(qiáng)化兩三項(xiàng)屬性，說是極品中的極品也不為過！
更何況這把刀的外形還非常炫酷，連他們都動(dòng)心不已，那些學(xué)生想必更是如此。
不過，老師們還是有一個(gè)擔(dān)心：“這把刀的外形會(huì)不會(huì)太炫了？在戰(zhàn)場(chǎng)上，怕是會(huì)成為眾矢之的。”
蘇木早就考慮到了。
“刀的光影效果可以自由開關(guān)。”
他手一揮，刀上赤黃光芒立刻消失。
沒有了光影效果，刀不再那么炫目，但造型依舊很酷，還添了一種沉穩(wěn)厚重的感覺。
看到這，老師們不再擔(dān)心了。
屬性加外形，足以讓這把刀備受追捧。
但能否作為畢業(yè)武器，吸引學(xué)生一遍遍的來受虐‘送死’，老師們的心里，還是沒底。
蘇木看出了他們的擔(dān)心，笑著說：“這把刀不僅外形獨(dú)特，屬性強(qiáng)悍，更是只有在挑戰(zhàn)副本中，戰(zhàn)績彪炳者才能擁有，是榮譽(yù)的象征，裝逼的利器，吸引力毋庸置疑！”
這造型一看就是橙武，是金色傳說，是身份象征，是裝逼利器，更不要說屬性還那么棒，能不受歡迎？開玩笑呢！
見老師們還是有些懷疑，蘇木提出了一個(gè)建議：“要不這樣，把挑戰(zhàn)副本大概的情況，以及相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)到學(xué)校APP上，看看大伙兒的反響如何，甚至還能搞個(gè)投票，問問他們對(duì)這把刀滿不滿意，不就知道，這把刀有沒有資格做畢業(yè)武器了嗎。”
“我覺得這個(gè)提議不錯(cuò)。”
文武斌率先表態(tài)：“挑戰(zhàn)副本的具體情況，雖然還需要進(jìn)一步的商討才能完全定下來，但大概的情況，尤其是高難度這塊，基本已經(jīng)確定，可以先在APP上面做一個(gè)預(yù)告，也讓學(xué)生們有個(gè)心理準(zhǔn)備。同時(shí)，把我們準(zhǔn)備的各種獎(jiǎng)勵(lì)，也可以發(fā)上去，看看他們的反響，據(jù)此來做調(diào)整。”
“我也覺得可行。”
“同意。”
“我沒有意見……”
老師們紛紛表達(dá)，同意的占了多數(shù)，便由之前那位發(fā)布通知的老師，撰寫了挑戰(zhàn)副本的預(yù)告，發(fā)到了學(xué)校APP上，同時(shí)還搞了個(gè)投票，看看哪個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)最受歡迎。
結(jié)果需要一段時(shí)間才能揭曉，老師們沒有浪費(fèi)時(shí)間傻等，而是追問蘇木：“你之前說，有好幾個(gè)想法，現(xiàn)在才說了一個(gè)，趕緊把剩下的也說說。”
蘇木道：“剩下的就是擂臺(tái)排位賽了，又分為單人對(duì)決，組隊(duì)團(tuán)戰(zhàn)，甚至還可以將一定數(shù)量的參賽者投入到同一個(gè)場(chǎng)地里，讓他們相互比斗，決出最后的勝者。為了防止有人一直當(dāng)伏地魔茍著，還可以搞個(gè)毒圈之類的設(shè)定。如果你們想要難度再高點(diǎn)，就把他們的法器丹藥下了，讓他們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上自己做武器、煉丹藥……”
“這個(gè)提議不錯(cuò)啊。”
老師們眼睛一亮。
都不需要蘇木細(xì)說，只是把大概的創(chuàng)意講了一下，這些老師便你一言我一語，商討出了很多細(xì)節(jié)，從比賽規(guī)則，到獎(jiǎng)勵(lì)劃分等等……而且都頗具可行性。
看來，老師們?cè)谡勰W(xué)生上面，都是天生的有一套。
這倒是讓蘇木省事了。
他樂的輕松，喝著茶旁聽，只是偶爾提一兩個(gè)建議，但每每都能切中關(guān)鍵，讓老師們紛紛感嘆，說他腦袋瓜子就是好用，主意就是多等等。
很快，擂臺(tái)排位賽的大概章程也打好了，吃雞……啊呸，大角逐的規(guī)章制度也有了雛形。
當(dāng)然，具體如何實(shí)施，還要經(jīng)過多次的討論才行，但畢竟是有了一個(gè)方向。
“還有別的建議嗎？”文武斌還不滿足。
蘇木將手一攤：“暫時(shí)就這么多了，如果以后我還能想到，再告知您？”
文武斌點(diǎn)點(diǎn)頭：“行，你以后要是有了什么新想法，記得給我說。”抬頭看了眼鐘，離著公布挑戰(zhàn)副本的預(yù)告，已經(jīng)過去了一個(gè)多小時(shí)，便催促道：“老劉，看看學(xué)生們對(duì)挑戰(zhàn)副本的討論情況。”
“好。”劉姓老師應(yīng)了一聲，抬手在一塊光幕上點(diǎn)了一下。
光幕立刻被放大，畫面正是學(xué)校APP里的討論區(qū)。
之前公布挑戰(zhàn)副本預(yù)告的時(shí)候，正是學(xué)生們?cè)贏PP討論區(qū)里，吐槽‘監(jiān)考老師’的高峰期，因此這條預(yù)告信息一出來，立馬就被不少學(xué)生看到。
然后就炸了鍋！