奧菲利亞整出那麼大的聲響，格力老師想當(dāng)聽(tīng)不見(jiàn)都不成，只能停止講課，看向那邊。
奧菲利亞聲嘶力竭喊出的聲音全班同學(xué)都聽(tīng)到了，一邊看著奧菲利亞，一邊轉(zhuǎn)頭悄悄打量源飛舞。格力老師也嚇了一條，這麼可愛(ài)的插班生居然是男孩子，道格拉斯校長(zhǎng)也不提前給自己打聲招呼，差點(diǎn)就出糗了。
“你這個(gè)臭男人，男扮女裝混到本小姐的身邊想做什麼！”奧菲利亞拿下佩劍，連劍帶鞘指著源飛舞，喘著粗氣極其憤怒。
“我沒(méi)有男扮女裝吧，這身衣服明明是校服來(lái)著？而且，不是你喊我坐過(guò)來(lái)的嗎？”源飛舞面對(duì)快戳到腦門(mén)的劍鞘像沒(méi)事人一般，繼續(xù)微笑著道。
“你……”第一次有男生敢頂她的嘴，她的怒意更勝，剛想反駁什麼，突然發(fā)現(xiàn)對(duì)方好像說(shuō)的都是事實(shí)啊！
人家穿校服又不是穿裙子，哪來(lái)的男扮女裝？而且人家確實(shí)剛開(kāi)始沒(méi)打算要坐過(guò)來(lái)，是自己產(chǎn)生想保護(hù)這個(gè)可愛(ài)女孩子的**才喊他過(guò)來(lái)坐的。結(jié)果，呸，是男生啊！
“你好啊，源飛舞，原來(lái)你是男生啊！”源飛舞的座位前面是一位綠色頭髮性格爽朗的少年，見(jiàn)奧菲利亞一時(shí)半會(huì)說(shuō)不出話(huà)，大著膽子轉(zhuǎn)過(guò)頭朝源飛舞打招呼。
“是啊，你好。奧菲利亞好像對(duì)我的性別很有意見(jiàn)，這是爲(wèi)什麼？”
“我叫塞拉斯。這位大小姐是第一軍團(tuán)長(zhǎng)的千金，在全年級(jí)也是了不起的高手，在這裡沒(méi)人敢惹她。她不是對(duì)你的性別有意見(jiàn)，她是對(duì)所有男人的性別有意見(jiàn)，這位大小姐……有厭男癥。”
“厭男癥？沒(méi)想到這裡也有厭男癥啊，好特別。”
“本小姐在說(shuō)話(huà)，你們倆竟敢給我交頭接耳！所以你們這些臭男生才讓人討厭啊！”
奧菲利亞長(zhǎng)劍出鞘，一劍劈在兩人的中間，源飛舞的桌子頓時(shí)就一分爲(wèi)二了。塞拉斯敬畏地縮了縮頭，源飛舞能看得出這位同學(xué)也是相當(dāng)害怕奧菲利亞。
“源同學(xué)，你的桌子好像不能再用，不如你坐到旁邊那座位去吧？”格力沒(méi)等所有人反應(yīng)過(guò)來(lái)，連忙對(duì)著源飛舞說(shuō)。
格力老師看起來(lái)是個(gè)粗糙漢子，實(shí)際心思很細(xì)膩，否則怎麼能做四年級(jí)武士尖子班的班主任。此時(shí)必須合理地化解矛盾，促進(jìn)班裡同學(xué)的和諧，打罵學(xué)生是解決不了問(wèn)題的。當(dāng)然，主要原因是奧菲利亞是軍團(tuán)長(zhǎng)的女兒，不能打也不能罵啊。
“奧菲利亞，你毀壞課桌，下課到我辦公室一趟！”
“是。”奧菲利亞隨意地應(yīng)了一聲，似乎很習(xí)慣這種結(jié)果。
源飛舞更無(wú)所謂，站起身走到旁邊的座位坐下，這個(gè)座位是整個(gè)課室最角落的位置，他更喜歡。就在源飛舞離開(kāi)座位的瞬間，原本的那張課桌沒(méi)有源飛舞的扶持，馬上分作兩塊倒塌在地上，發(fā)出的聲響讓奧菲利亞自己都有些臉紅。不過(guò)表面上還是一副滿(mǎn)不在乎的樣子。
“好，我們接著上課！”格力等氣氛緩和下來(lái)後拍了拍桌子，讓大家看回講臺(tái)。
自從源飛舞走進(jìn)來(lái)後，大家的注意力放在後面比前面還多，真不知道是源飛舞給大家上課還是自己給大家上課。
“大家感受一下自己的鬥氣，嘗試讓鬥氣按照你們修煉的心法路線(xiàn)運(yùn)行。大夥已經(jīng)四年級(jí)了，該往高級(jí)武士級(jí)別做突破了，這點(diǎn)應(yīng)該能做到吧？運(yùn)行一週鬥氣之後，嘗試把鬥氣集中到食指。”
格力一邊說(shuō)一邊從講臺(tái)下來(lái)，走到課室中間。
課室裡一共六列學(xué)生，但左三列和右三列各自的三列之間靠得很近，中間兩列留下很寬的間距，就是爲(wèi)了讓老師走下來(lái)給大家做示範(fàn)。
格力的食指伸出來(lái)示意給大家看，食指漸漸匯聚了一層淡淡的透明光，無(wú)元素天賦的普通人練出來(lái)的鬥氣，都是這種透明色。而格力已經(jīng)可以做到鬥氣外放，最起碼是大地武士以上的級(jí)別。
“老師，別炫耀你的鬥氣外放了，我們做不到！”有學(xué)生抗議了。
“咳咳……當(dāng)你們感覺(jué)鬥氣已經(jīng)彙集到食指，就可以開(kāi)始嘗試這樣。”
格力假裝沒(méi)聽(tīng)到學(xué)生的擠兌，拿出他帶下來(lái)的一塊一釐米厚的鋼片，用食指戳上去。格力的手指看起來(lái)沒(méi)使多大力氣，鋼片的中間已經(jīng)開(kāi)始慢慢凹陷了，直到格力的食指在鋼片上留下一個(gè)半釐米深的痕跡，格力才停手把鋼片展示給大家看。
“老師，這種級(jí)別的力量沒(méi)有鬥氣的初級(jí)武士就可以辦到了！”一個(gè)學(xué)生提出異議。
“鋼片做過(guò)魔法加護(hù)，只靠蠻力是沒(méi)用的。接下來(lái)輪到你們，這個(gè)上午你們就練這個(gè)。現(xiàn)在練比較局部的手指，是用鬥氣強(qiáng)化身體的第一步，鬥氣能強(qiáng)化手指你們強(qiáng)化身體的訓(xùn)練就算成功了一一半。當(dāng)你們可以隨意控制鬥氣強(qiáng)化身體各個(gè)部分，那就踏入高級(jí)武士的級(jí)別了，所以希望你們能認(rèn)真地練習(xí)，並且仔細(xì)感受這種感覺(jué)。”
格力轉(zhuǎn)身回講臺(tái)拿一早準(zhǔn)備好的鋼片，分發(fā)給大家。
“老師，我們大家各自修煉的心法都不同，做法是一樣的嗎？”又一個(gè)學(xué)生提出問(wèn)題。
“不同的鬥氣修煉心法，運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)開(kāi)拓的體內(nèi)經(jīng)脈各有區(qū)別，那是爲(wèi)了突出該心法的特別之處或是爲(wèi)了搭配該心法的招數(shù)所致。但主要經(jīng)脈走向，各心法都是大同小異，都能做到強(qiáng)化身體各處的效果，只不過(guò)根據(jù)心法不同效果強(qiáng)弱有別。例如你安德森，修煉的旋風(fēng)斗氣，招式大多是腿法，心法主要開(kāi)拓的也是腿部的經(jīng)絡(luò)，但不代表你無(wú)法把鬥氣匯聚在食指。”格力耐心解釋道。
“原來(lái)如此！那麼哪個(gè)鬥氣心法比較厲害呢？”那名喚作安德森的男生繼續(xù)問(wèn)。
“鬥氣心法無(wú)法區(qū)分孰強(qiáng)孰弱，即使最普及的軍鬥氣，也能練出劍聖奧丁阿奇斯這樣的強(qiáng)者。心法的不同，只是各自著重開(kāi)發(fā)的經(jīng)脈區(qū)域不同，但到最後的目標(biāo)，都是把全身經(jīng)脈開(kāi)發(fā)，讓鬥氣流轉(zhuǎn)全身，這樣一來(lái)不但自身鬥氣儲(chǔ)存量變大，而且運(yùn)用起來(lái)更加得心應(yīng)手。可以說(shuō)所有心法最後都是殊途同歸，以達(dá)到戰(zhàn)神之軀爲(wèi)目的。”
“學(xué)生受教了。”安德森一副大徹大悟的樣子。
班裡的求學(xué)氣氛非常好，源飛舞看著這一切，微微笑著。
“但是老師，軍鬥氣劍聖不是公認(rèn)七劍聖裡最弱的嗎？這是不是說(shuō)明鬥氣心法還是有強(qiáng)弱之分？”又一個(gè)學(xué)生提出自己的看法。
“咳咳……先練好你的鬥氣再說(shuō)，等你哪天成爲(wèi)劍聖自然就明白了！拿著鋼板！”格力尷尬地咳幾聲，率先把鋼板發(fā)給那個(gè)提問(wèn)的學(xué)生，把這個(gè)問(wèn)題帶過(guò)。
這個(gè)學(xué)生的問(wèn)題也不是不能回答，比別人弱只有三個(gè)原因，要不天賦較差，要不悟性不夠，要不不夠努力。能達(dá)到劍聖級(jí)別的強(qiáng)者，都是萬(wàn)民敬仰的存在，格力這麼個(gè)小人物能指指點(diǎn)點(diǎn)地在背後說(shuō)他天賦差悟性差而且不努力嗎？能嗎能嗎！
源飛舞呵呵笑著搖搖頭，班裡的求學(xué)氣氛不但好，而且學(xué)生們還很有個(gè)人主見(jiàn)呢。