奧斯汀·約翰遜內(nèi)心很受傷，大學(xué)球員相互間的實力差距很大，不像nba許多角色球員都不服所謂的巨星，反而喜歡挑釁這些明星球員。這是因爲(wèi)許多角色球員在身體素質(zhì)上不比那些球星差，許多人在防守端可以讓明星球員灰頭土臉。

不過，吳皇在奧斯汀面前屬於全方面的碾壓，第一次進攻險些失誤後，吳皇開始認(rèn)真起來，不然豈不是白裝逼了？

南加州大學(xué)爲(wèi)這次錦標(biāo)賽準(zhǔn)備的東西著實不少，但現(xiàn)在沒有拿出多少，前兩輪的球隊太弱，逼不出他們太多東西。

俄克拉荷馬大學(xué)也是一樣，除了格里芬比較讓南加州大學(xué)難辦外，他們在進攻端依然只用擋拆和球星單打就足夠了。

上半場打完一半，比賽逐漸變成了兩隊核心的對決，可惜這樣的對決沒有維持多久，很快又逐漸變成了吳皇的獨角戲。

吳皇進攻端連續(xù)突破分球助攻自己的隊友，盡到了一個控球控衛(wèi)的責(zé)任，自己只出手投了兩次三分球，拿下3分2籃板4助攻。

格里芬則是在內(nèi)線全力進攻，這是他的任務(wù)，但是效果不好，只拿到4分2籃板。

吉布森和巴納德永遠(yuǎn)是二對一，加上巴特時不時回防到籃下參與圍剿，格里芬經(jīng)常要面對南加州大學(xué)三人的包夾，這種情況換成兩年前的奧登大帝也搞不定。

比賽進入暫停時間後，弗洛伊德再次調(diào)整防守，這段時間格里芬的確是沒得幾分，但是防守端包夾力度太大，俄克拉荷馬大學(xué)並不突出的外線今天反而打開了，這可不是個好消息，有必要調(diào)整一下防守。

“格里芬需要一步的起速空間，不要給他這個機會，一個貼身防守，另一個注意協(xié)防，不需要一直包夾他。”弗洛伊德通過前十分鐘比賽的觀察，發(fā)現(xiàn)格里芬的垂直彈跳並不算野獸級別，無法像斯塔德邁爾一樣萬軍叢中拔地而起。

格里芬的衝擊力更強，他更像是身披重甲的重騎兵，需要有一步的空間給他加速，到時就再也攔不下來。但如果不給他這一步的空間，或許就可以讓這隻野獸安靜下來。

“這傢伙要是跟我一起打擋拆進攻，那還真不錯。”吳皇看了一眼格里芬，這個傢伙之前的閃光點，基本都是和控衛(wèi)擋拆後的順下，這時候要是被他接到籃球，吉布森和巴納德一塊上都拉不下來他。

只可惜這種情況不多，他能控制奧斯汀的傳球，重騎兵的手裡要是沒有武器，就算髮起衝鋒還是沒多大用處。

比賽重新開始，比分17:13,俄克拉荷馬大學(xué)先前投進了3記三分球，南加州大學(xué)這次暫停主要就是針對這個問題進行佈置。

南加州大學(xué)防守三分球的辦法不止一種，但是有格里芬在內(nèi)線牽制，許多辦法都要作廢。

弗洛伊德今天不敢讓球隊放掉中距離，對手的三分不準(zhǔn)，但是中距離很準(zhǔn)，今天恰恰不準(zhǔn)的三分球打開了，所以才比較難辦。

這種情況只能讓南加州大學(xué)的球員辛苦一點，今天哪個位置他們都不能放，吳皇和德羅讚的輪轉(zhuǎn)速度要更快，他們不但要及時收縮，也要來得及散開。

ncaa的三分線沒有nba遠(yuǎn)，這讓兩人能夠利用自己的爆發(fā)力防遍上中下三路，比賽形勢開始傾向南加州大學(xué)。

吳皇暫停後開始在中場就逼搶奧斯汀，別看兩人身高體重差不多，但是吳皇的對抗能力要強了不少，奧斯汀很快就無法輕鬆的運球組織，球隊二號位威利·沃倫要頻繁接應(yīng)他，但還是讓吳皇在五分鐘的時間裡拿到2次搶斷。

“又是搶斷？噢！hugo簡直就是他們的噩夢。”范甘迪話音未落，吳皇斷球后運球飛奔，甩開所有人在三分線外急停出手，再次命中了一記三分球，這是他本場比賽的第3記三分球。

馬克·傑克遜笑道：“這是他命中的第3個三分球，整場球都開始向他傾斜，每投幾乎必中。但我還是想說，得分很重要，不強迫出手也很重要。”

吳皇心說老子就是要不停出手三分，不然那200球的記錄怎麼破？

進球后他也沒忘了鼓動主隊球迷的氣氛，高舉自己的右手，同時豎起三根手指，以此來回應(yīng)全場球迷的歡呼。

上半場還剩下4分30秒，吳皇投進這記三分後，南加州大學(xué)以29:19領(lǐng)先10分。

吳皇已經(jīng)拿到14分4籃板5助攻4搶斷，投籃6中4，罰球3中2，效率非常高。

格里芬現(xiàn)在很尷尬，他知道這個時候，自己作爲(wèi)球隊核心理應(yīng)站出來幫助球隊走出困境，可是吉布森利用腳步優(yōu)勢死死貼在他身邊，內(nèi)線還有個力量出色的巴納德隨時補防，他沒有起步的空間。

俄克拉荷馬大學(xué)也試圖使用擋拆來爲(wèi)格里芬創(chuàng)造機會，但是吳皇太狡猾了，想要擋住他很難，就算掩護成功，吳皇也會第一時間換防格里芬，利用他的臂展來干擾傳球。

吳皇的臂展和彈跳讓奧斯汀不敢輕易傳球，他已經(jīng)被吳皇斷下兩次這種傳球了，這就是傳球能力不過關(guān)的下場。

更讓俄克拉荷馬大學(xué)難受的是，對手在擋拆換防後，吉布森靠著爆發(fā)力居然能追防奧斯汀，同樣利用身高臂展來干擾奧斯汀的傳球。

南加州大學(xué)雙管齊下，格里芬拆開後根本就接不到籃球，空有一身力氣卻沒處發(fā)揮。今天他只得到5次出手機會，加上兩次罰球，一共纔拿到7分3籃板1助攻，這樣的表現(xiàn)和吳皇差了不少。

吉布森本賽季隨著吳皇的表現(xiàn)越來越好，加上球隊進攻戰(zhàn)術(shù)集中在外線，他已經(jīng)變成球隊的第三得分點。

但是南加州大學(xué)的隊長在防守端的作用依舊無可替代，吉布森身高雖然不高，但兼具臂展、速度和彈跳，進可以追防控衛(wèi)，退能夠協(xié)助護框。如果讓他單防格里芬，那肯定是不行，但只要有人和他配合，吉布森可以很好地完成限制格里芬的任務(wù)。

上半場，格里芬發(fā)揮一般，但是這不會影響專業(yè)人士對他的評價。兩隊的實力差距一目瞭然，格里芬對上其它球隊或許可以憑藉一己之力帶領(lǐng)球隊獲勝，但是面對全美一號種子，他只靠一人之力已經(jīng)不夠了，必須要隊友的幫助。

奧斯汀的傳控技術(shù)都太普通，遭遇吳皇的逼搶已經(jīng)是手忙腳亂，很難第一時間把球傳到內(nèi)線的格里芬手上。而在執(zhí)行擋拆配合時，面對吉布森+吳皇的雙重干擾，他更加無法把球傳到順下的格里芬手上。

如果給格里芬換一個傳球出色的控衛(wèi)，直接把籃球傳到籃筐上面，格里芬的威力就能體現(xiàn)出來，他只需要墊一步，就能起飛上演他最擅長的驚天暴扣！

吳皇和南加州大學(xué)在防守端成功防住了對手，慢慢地也帶動了自己的進攻，尤其吳皇在上半場結(jié)束前打開了外線手感，連續(xù)借助掩護尋得出手機會，再次命中了兩記三分球。

半場結(jié)束，比分42：26，南加州大學(xué)上半場領(lǐng)先俄克拉荷馬大學(xué)16分。

吳皇拿到20分6籃板7助攻4搶斷，投籃10中6，罰球3投2中。

格里芬上半場結(jié)束前，終於抓住一次機會上演了近乎平框的雙手重扣，狠狠發(fā)泄了胸中的鬱悶！

然而一次灌籃對大局於事無補，他在上半場只拿到8分5籃板2助攻2蓋帽。由於南加州大學(xué)上半場的命中率較高，格里芬連籃板球也沒搶到多少，今天的表現(xiàn)徹底被吳皇壓了下去。

吳皇中場休息時被現(xiàn)場記者攔住，後者詢問他南加州大學(xué)上半場能夠領(lǐng)先的原因。

像這種半場或是終場的採訪，球員一般都是套用公式回答來應(yīng)對，吳皇大多時候也是如此，他笑道：“我們的教練知道俄克拉荷馬大學(xué)和布雷克喜歡高空作業(yè)，他告訴我們要儘量迫使對方在外線投籃，並確保他們不會有很明確的路線攻擊籃筐。你知道的，對付布雷克這種球員，如果讓他直衝籃筐，那你的麻煩就大了。”