大人們操心的，做的準(zhǔn)備，有些事，孩子知道，有些他們並不知道。
不過(guò)這都妨礙不了他們執(zhí)著的向前，勇敢的追求，何況陳楓從來(lái)不認(rèn)爲(wèi)自己是一個(gè)孩子，他認(rèn)爲(wèi)自己早已過(guò)了孩子的年紀(jì)。
時(shí)間大步向前，5月中旬，《華夏成語(yǔ)大會(huì)》也開(kāi)始播出了，這一時(shí)間陳楓再次成爲(wèi)了小鎮(zhèn)居民口中“別人家的孩子”。
兩個(gè)節(jié)目引起了不小的轟動(dòng)加上陳楓原有的名氣，他越來(lái)越知名，全國(guó)20億人，知道陳楓的至少有5億人，普及到小鎮(zhèn)之中，那就是無(wú)人不知無(wú)人不曉。
陳父臉上有光，陳母同樣如此，每當(dāng)別人說(shuō)出：“你家孩子真有出息時(shí)”他們倆就倍高興，這不陳父買(mǎi)了一本《華夏古詩(shī)詞》看的正起勁，至於成語(yǔ)詞典，家裡本來(lái)就有。
陳楓面對(duì)這種情況，哭笑不得，不過(guò)老爸老媽有精神頭比書(shū)名都好。
不得不說(shuō)，這一時(shí)間他的收穫太大太大，這也讓他更加堅(jiān)信一點(diǎn)：“林語(yǔ)安就是我的緣，不然哪來(lái)的這些福氣。”
網(wǎng)文《聲之形》《潘多拉星》《鬥破蒼穹》火爆暢銷(xiāo)，陳大白筆名搜索次數(shù)破5000W！
爲(wèi)啥啊？
還不是因爲(wèi)他們的“楓語(yǔ)組合”叱吒風(fēng)雲(yún)，表現(xiàn)驚豔，讓人不得不佩服。
煩人事也有很多，像各種採(cǎi)訪就接踵而來(lái)，不過(guò)還好的是大多數(shù)都能以“學(xué)業(yè)”爲(wèi)由推掉，只有內(nèi)部，譬如教育局，縣長(zhǎng)縣地方電視臺(tái)等等這種纔是無(wú)法拒絕的。
林語(yǔ)安也接受了來(lái)自東海的採(cǎi)訪，但東海畢竟是大城市，視頻採(cǎi)訪就KO了，並沒(méi)有多麼重視，就真的只是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的採(cǎi)訪。
關(guān)於“東海”，這個(gè)城市的人每天要獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)實(shí)在太多，《華夏成語(yǔ)大會(huì)》亞軍，《華夏詩(shī)詞大會(huì)》擂主，這些名頭僅僅是滄海一粟。
熱度在的時(shí)候別人蹭蹭，不在了，吊毛你都不是一個(gè)。
意料之中也是意外之事情只有一件。
那就是燕京大學(xué)，京華大學(xué)，復(fù)旦大學(xué)，交通大學(xué)等等大學(xué)專(zhuān)門(mén)往平城走了一趟，這還引起了一個(gè)小誤會(huì)，京華大學(xué)的招生辦錯(cuò)誤的把電話打去了東豐市一中，結(jié)果非常尷尬的是，那個(gè)陳楓不是這個(gè)陳楓，那個(gè)一中也不是這個(gè)一中。
這件事梨樹(shù)一中領(lǐng)導(dǎo)知道了以後，感覺(jué)倍有面子，給下面二把手專(zhuān)門(mén)開(kāi)了個(gè)會(huì)。
二把手一傳達(dá)，一中的某些老師頓時(shí)覺(jué)得領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)的對(duì)，我們縣一中在某方面已經(jīng)超越了市一中，於是一連好幾天整個(gè)學(xué)校的老師都揚(yáng)眉吐氣，不厭其煩的重複同一個(gè)段子：“同學(xué)們京華大學(xué)招生辦去東豐市一中定向招生了，哈哈哈哈哈哈。”
笑話有點(diǎn)冷，領(lǐng)導(dǎo)卻笑得尤爲(wèi)開(kāi)心。
儘管，陳楓最後的選擇是東海大學(xué)，但學(xué)校裡能出這麼一個(gè)學(xué)生，想不開(kāi)心不都行，未來(lái)的時(shí)候這位同學(xué)一個(gè)不小心成爲(wèi)了大名人，回來(lái)灑灑水，哪怕捐個(gè)零頭都是天大的好處。
同理，東海大學(xué)對(duì)於陳楓報(bào)考本校的事也是非常重視，同類(lèi)對(duì)比，燕大降低50分錄取，京華30分，那我們就降低50分，只要定向報(bào)考我們的學(xué)校，文科，不管是什麼系，降低50分錄取你，我們還有更加優(yōu)惠的條件免四年學(xué)費(fèi)，住宿費(fèi)，每個(gè)月還給你提供生活補(bǔ)助。
你上大學(xué)，我們不要錢(qián)，還給你錢(qián)，你說(shuō)咋樣。
就因爲(wèi)這個(gè)事，燕大和東海大學(xué)的招生人員打了一架，當(dāng)然是“文明人打架”，隔空對(duì)噴。
不過(guò)燕大的確非常強(qiáng)硬的表示：“只要陳楓報(bào)考的他們學(xué)校，過(guò)了分?jǐn)?shù)線，林語(yǔ)安去他們學(xué)校就是分分鐘的事，根本就不是問(wèn)題。”
也就那時(shí)，陳楓才知道“全國(guó)服裝設(shè)計(jì)大賽的三等獎(jiǎng)”原來(lái)作用是那麼大。
不過(guò)林語(yǔ)安搖頭，說(shuō)了句信義。
陳楓則點(diǎn)頭表示：“我女朋友說(shuō)的對(duì)。”
事情就這麼定了下來(lái)，陳楓定向報(bào)考了“東海大學(xué)。”
不過(guò)兩個(gè)大學(xué)招生辦的工作人員並沒(méi)有因爲(wèi)他的決定而停止?fàn)巿?zhí)，反而愈吵愈烈，鬧到最後還TM上了新聞。
東海大學(xué)說(shuō)燕大不遵守規(guī)定。
燕大說(shuō)東海不要臉，姿態(tài)之低不可想象是大學(xué)之恥。
東海大學(xué)反駁並質(zhì)問(wèn)：“去年巴蜀一中打破了5年來(lái)的高考文史類(lèi)分?jǐn)?shù)紀(jì)錄劉楠楓，你們燕大第一個(gè)發(fā)去了喜報(bào)，派專(zhuān)車(chē)把狀元從巴蜀接回了渝州，是不是你們乾的事？
作爲(wèi)國(guó)家最高學(xué)府的燕大，用狀元“炒作”，你們有什麼B臉說(shuō)我們？
我們東海大學(xué)向來(lái)以“得天下英才而教之”爲(wèi)己任，不像你們天天做著齷蹉事還說(shuō)別人齷蹉。”
兩個(gè)大學(xué)的招生辦隔空打架，你一句我一句，戰(zhàn)火激烈言論犀利不可想象，直到上邊發(fā)了話：“注意形象。”纔算了。
這事每年一次，有的時(shí)候偷偷就在底下進(jìn)行，有的時(shí)候呢一方覺(jué)得自己吃了大虧就想嚷嚷，於吃瓜羣衆(zhòng)而言是挺特別，挺有趣的一件事。
6月3日，一中上最後一天課。
其實(shí)很多班級(jí)兩個(gè)星期甚至一個(gè)月前心就散了，有跳牆的，有看小說(shuō)的，還有的則是勾肩搭背喝酒KTV的。
這個(gè)時(shí)間段，老師們也管，但遇到性子不好或是升學(xué)無(wú)望的孩子基本就不怎麼管了，四個(gè)字：“隨波逐流”。
宏志2班，不，是整個(gè)學(xué)校的重點(diǎn)班，宏志班比起普班強(qiáng)就強(qiáng)在這裡，氛圍之好難以想象，他們的精神頭一直保持到了最後，直到最後一天，最後一堂課，也沒(méi)有一個(gè)人主動(dòng)離開(kāi)教室說(shuō)：“老師，我不想上課了，我想回家複習(xí)。”
無(wú)疑這就是近朱者赤，環(huán)境帶來(lái)的決定性作用。
下午4點(diǎn)半，是班主任“劉樹(shù)柏”的最後一課堂課，她走進(jìn)班級(jí)，身後是班長(zhǎng)陳楓+語(yǔ)文課代表於軒
+學(xué)習(xí)委員張浩然。
三人都捧著一本80頁(yè)書(shū)，在劉老師的指引下，書(shū)放在的講桌上。
劉老師神采奕奕的站在前邊，忽略了同學(xué)們的眼光，她先是一鞠躬，而後道：“今天，我給大家上最後一堂課，感謝各位同學(xué)一年以來(lái)的支持，也祝願(yuàn)你們前程似錦，高考都有理想的成績(jī)，書(shū)一會(huì)發(fā)給你們，現(xiàn)在進(jìn)行最後一次聽(tīng)寫(xiě)，拿出一張乾淨(jìng)的紙，最好能保留下來(lái)。”
“老師幹什麼？”有人問(wèn)。
劉老師笑笑道：“聽(tīng)寫(xiě)啊，聽(tīng)寫(xiě)漢字！”
“老師，高考不考這個(gè)！”
“是不考，但也有用，聽(tīng)我的，開(kāi)始了啊。”
“於軒，孔凡海，邊學(xué)道，陳楓，王薔，李東，孟令華……”
這堂課對(duì)一些即將高考的同學(xué)或許不重要，可於陳楓而言卻是又是一次重要至極的教育，多年以後他還會(huì)記得這堂課，語(yǔ)文課的最後一節(jié)，劉老師考了宏志2班聽(tīng)寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)的是全班人的名字。
一個(gè)一個(gè)的同學(xué)，他們的臉頰在陳楓的眼前掠過(guò)，或許許久之後他會(huì)忘，但他忘不了這一課。
聽(tīng)寫(xiě)過(guò)後，便是發(fā)書(shū)了，書(shū)發(fā)到每一個(gè)人的手裡。
那是高三這一年，所有同學(xué)的經(jīng)歷，一共八十頁(yè)整，有的人來(lái)，有的人走，這些人也都加入了其中。
高三這一年，劉老師接手宏志2班以後，每次考試過(guò)後所有同學(xué)都要寫(xiě)一個(gè)總結(jié)，現(xiàn)在這些總結(jié)派上了用場(chǎng)。
劉老師排版，把這些印成了書(shū)，內(nèi)容有每個(gè)人的一年感悟，有自己的照片，簡(jiǎn)介，同學(xué)印象，老師評(píng)語(yǔ)，還有能代表宏志2班的關(guān)鍵詞。
內(nèi)容很豐富具體，而書(shū)籍的最後一頁(yè)則是“我們班級(jí)的最後一個(gè)同學(xué)，林語(yǔ)安。”