第362章 畫(huà)內(nèi)畫(huà)外

像剛才一樣，夏德將木偶手槍也放在油畫(huà)上，它果然在畫(huà)面中融化，然后出現(xiàn)在了模型房屋的門(mén)口。

與夏德關(guān)聯(lián)的木偶走到手槍前，卻沒(méi)有彎腰將手槍撿起來(lái)。弗里曼先生的木偶也看向手槍，卻也沒(méi)有撿起來(lái)。

“證件。”

教士想了想忽然說(shuō)道，夏德恍然大悟，將軍情六處的證件和持槍證一起，也變成木偶送進(jìn)油畫(huà)里。對(duì)應(yīng)夏德的木偶先是撿起了證件，然后終于彎腰撿起了玩具手槍，手指甚至還做出了很明顯的確認(rèn)子彈的動(dòng)作。

油畫(huà)中的木偶與現(xiàn)實(shí)的真人，并非是復(fù)制品或者有什么靈魂的關(guān)聯(lián)，只是能夠轉(zhuǎn)移傷害。木偶無(wú)法像夏德一樣使用環(huán)術(shù)士能力，但木偶至少會(huì)開(kāi)槍。

只是，通過(guò)這種方式傳遞武器，夏德制作的木偶只能他自己使用，無(wú)法讓弗里曼也使用。

但這就足夠了，讓弗里曼太太和男孩留在門(mén)廳，夏德與教士一起拿著油畫(huà)上樓。

油畫(huà)中持槍木偶同樣向著模型二樓移動(dòng)，并在二樓客廳與繃帶木偶相遇。

油畫(huà)發(fā)不出聲音，外面的兩人只能看到畫(huà)面中木偶舉槍的動(dòng)作。

但非常可惜，即使有了左輪槍這種武器，持槍木偶依然打不過(guò)繃帶木偶。對(duì)方不僅身材高大，而且躲避能力非常出色，并且在與被害者木偶同處一個(gè)房間時(shí)，能夠在模型內(nèi)部進(jìn)行短距離的空間移動(dòng)。即使被打中一槍，也絲毫不影響本身的運(yùn)動(dòng)，甚至又給了夏德的木偶一刀。

于是在手槍的子彈打空以后，再次負(fù)傷的夏德只能暫時(shí)返回一樓門(mén)廳躲避。

而因?yàn)閯偛诺拇蚨罚噹九家呀?jīng)來(lái)到了樓梯上，大概半個(gè)小時(shí)就能進(jìn)入門(mén)廳。

持槍木偶將證件和左輪槍拋出了模型房屋，它們立刻從油畫(huà)表面出現(xiàn)。夏德為手槍補(bǔ)充好了子彈，但沒(méi)有再次送入油畫(huà)。

“普通木偶的智力水平太差，比不過(guò)繃帶木偶。我想，你的木偶需要其他幫手。”

教士忽然說(shuō)道。

“你是指弗里曼先生和小男孩？讓他們和我的木偶一起對(duì)敵？”

夏德指向油畫(huà)中依偎在一起的兩只木偶，搖搖頭提醒道：

“男孩太弱了，而弗里曼的木偶雖然智力正常，但力量太差。”

“我是指我自己。”

教士很平靜的說(shuō)道：

“我知道你無(wú)法把我變成木偶，但我可以主動(dòng)接觸那幅畫(huà)，讓畫(huà)面中多出對(duì)應(yīng)我的木偶。”

夏德立刻搖頭：

“奧古斯教士，多了更多的人也不一定有用，但一定會(huì)讓你也陷入危險(xiǎn)，我想想.”

他看了看手中拿著的手槍，又看了看那副油畫(huà)。

用手絹再次將左輪槍遮起來(lái)，但之后出現(xiàn)的木玩具體積，卻幾乎和原本一模一樣，而并非是拇指大小。

夏德將一比一比例的木玩具，再次丟向油畫(huà)，而這一次手槍沒(méi)有出現(xiàn)在房屋模型中，而是出現(xiàn)在了模型旁的桌面上，而且在畫(huà)面中的手槍，居然恢復(fù)成了真實(shí)的手槍。它太大了，根本無(wú)法進(jìn)入房屋模型。

大膽的嘗試，讓夏德又懂了一條規(guī)則，體積足夠進(jìn)入房屋的木偶會(huì)保持木偶形態(tài)進(jìn)入房屋模型。而體積太大無(wú)法進(jìn)入房屋模型的木偶，則會(huì)出現(xiàn)在桌面上，并且變成真實(shí)物品的形態(tài)。

“這把槍還能取出來(lái)嗎？”

見(jiàn)到發(fā)生了這種事情，一旁的奧古斯教士好奇的問(wèn)道。

夏德?lián)u搖頭表示自己不知道，眼睛更仔細(xì)的掃視畫(huà)面，隨后在油畫(huà)中作為背景的窗簾上，看到了非常淺的文字。

窗簾本身是在陽(yáng)光下的，這行文字的顏色又與窗簾極其相似，因此沒(méi)能第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)：

【油畫(huà)的內(nèi)外，繪畫(huà)者的內(nèi)外。】

夏德讀到這行文字時(shí)若有所思，猶豫了一下，輕聲念出了文字。隨后，夏德的手觸摸向油畫(huà)，那只手居然伸進(jìn)了畫(huà)面內(nèi)部。

“哦？”

奧古斯教士好奇的看著這一幕，夏德也皺起了眉頭。

他先伸手去觸摸自己的手槍，然后成功將其從畫(huà)面中收回。

“這是不是意味著”

教士小聲的說(shuō)道，夏德點(diǎn)點(diǎn)頭再次將手伸進(jìn)畫(huà)面中，但被教士攔了下來(lái)：

“這次我來(lái)。”

他沒(méi)問(wèn)夏德是如何懂得那些奇怪的文字，畢竟夏德以前在學(xué)習(xí)會(huì)上，就展現(xiàn)過(guò)因?yàn)椤緯r(shí)空】而知曉文字的能力。

夏德告訴了奧古斯教士那些古代字母具體的讀法，教士嘗試了兩次后也成功將手伸進(jìn)畫(huà)面中。

手伸向那只房屋的模型，然后不出所料的無(wú)法觸碰，就好像模型外面有玻璃罩擋著教士的手。

隨后教士又伸向畫(huà)面桌子上其他的物品，手持這些東西依然無(wú)法觸碰房屋模型，但這些物品都可以被拿出來(lái)。

但不管是花瓶，腐爛的蘋(píng)果，神似古神【原初裂痕】的雕像還是小巧的掛墜，這些都是普通物品。于是兩人猜測(cè)，這是油畫(huà)以前的所有者，嘗試著對(duì)抗房屋模型時(shí)，丟進(jìn)油畫(huà)里的試驗(yàn)品。

目前還未知，除了夏德的【玩具制造】以外，其他可以丟進(jìn)油畫(huà)里的木偶，到底有怎樣的制作條件。這幅畫(huà)在一定意義上，居然有著將木偶變成真實(shí)存在的功能。

“我的手無(wú)法碰到模型，我們是不是應(yīng)該想點(diǎn)其他辦法？”

教士再次陷入了沉思，但夏德已經(jīng)找到辦法了，臉上露出了放松的表情：

“教士，麻煩你再出門(mén)一趟，去我家，把米婭帶來(lái)。”

想到家里的貓，夏德又補(bǔ)充了一句：

“哦，它可能不愿意讓你抱，你可以像上次一樣，告訴它我出事了，然后用衣服把它引誘到馬車上。”

夏德遞出了自己家的鑰匙和染血的外套，見(jiàn)教士還是不解，便提醒道：

“教士，我們雖然能夠?qū)⑹稚爝M(jìn)畫(huà)中，但嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō)，我們依然在畫(huà)面外，所以觸碰不到畫(huà)里面的房屋模型。而手持畫(huà)面中的東西時(shí)，很有可能那件東西與我們的身體，被判定為同一件物品。”

“油畫(huà)里？油畫(huà)外？你的貓難道可以”

老教士露出了笑意，了然的點(diǎn)點(diǎn)頭，囑咐夏德小心一點(diǎn)后，便拿著鑰匙和夏德的外套出門(mén)去了。

趁著奧古斯教士離開(kāi)，夏德也向一旁等待的弗里曼太太交代了一下，讓她在這件事情結(jié)束后，不要將這件事告訴任何人。

弗里曼太太當(dāng)然明白，畢竟自家遇到了靈異事件不是什么好事，說(shuō)出去還有可能影響孩子們以后的婚姻。她立刻拉著自己的兒子一起向神發(fā)誓，不會(huì)將整件事告訴任何人。

但夏德依然想著，有時(shí)間讓施耐德醫(yī)生來(lái)一趟，讓心理醫(yī)生用他的能力，讓弗里曼一家人淡忘這一切。

醫(yī)生無(wú)法完全抹除記憶，那對(duì)大腦會(huì)造成永久性的損害。但他可以讓弗里曼一家人對(duì)這件事的記憶變得模糊，直至在多年后懷疑這只是一場(chǎng)夢(mèng)。

對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)，忘記與神秘和超凡的接觸，才是對(duì)他們好。

算上乘坐馬車和在圣德蘭廣場(chǎng)引誘那只膽小警覺(jué)的貓，教士來(lái)回一共用了一個(gè)多小時(shí)。

而在這期間，模型房屋中的繃帶木偶，已經(jīng)從樓梯上來(lái)到了門(mén)廳。為了躲避它，夏德用奇術(shù)打開(kāi)了一樓房東家的門(mén)，進(jìn)入里面暫時(shí)躲避。

這樣做雖然有些不好，但一行人不會(huì)亂動(dòng)別人家的東西，所以這也是不得已才做出的事情。

不知道是不是教士剛才伸手試圖觸摸房屋模型的動(dòng)作，讓遺物感覺(jué)到了更大的危機(jī)，繃帶木偶的移動(dòng)速度再次加快。在教士回來(lái)以前，他在模型中，已經(jīng)將三只人偶堵在了一樓的大臥室里面。

夏德將手槍再次送入油畫(huà)，三只人偶被迫與繃帶木偶周旋。較小的木偶先跑，兩個(gè)較大的木偶合力纏住繃帶木偶，然后再依次與現(xiàn)實(shí)一樣離開(kāi)房間。

但即使是三個(gè)木偶與一個(gè)木偶纏斗，繃帶木偶依然占盡了上風(fēng)。雖然這次夏德沒(méi)有受傷，但寄宿著弗里曼先生靈魂的木偶卻受傷嚴(yán)重，因?yàn)樗恢痹诓挥?jì)代價(jià)的保護(hù)小木偶。

好在弗里曼先生已經(jīng)死去，畫(huà)面中的木偶受傷，也只是受傷而已。

“是父親回來(lái)了嗎？”

為了安全，夏德一直沒(méi)有讓小男孩再接觸或者觀看油畫(huà)。但被母親牽著手的孩子，卻懵懂的感覺(jué)到弗里曼先生在保護(hù)自己。

當(dāng)一行三人轉(zhuǎn)移回到二樓以后，小男孩還四處張望著，似乎期待父親忽然從房間里笑著走出來(lái)。但那位畫(huà)家是不可能回來(lái)的，如果他真的回來(lái)，夏德反而會(huì)更加煩惱。

總之，油畫(huà)似乎感知到了畫(huà)面外的人有辦法對(duì)付它了，所以給了畫(huà)面中的繃帶木偶更多的力量。

而隨著繃帶木偶的行動(dòng)變快，被遺物影響的夏德與男孩也變得越來(lái)越危險(xiǎn)。遺物的低語(yǔ)要素，已經(jīng)在影響男孩了，就算有夏德在一旁看護(hù)，如果這件事不盡快解決，男孩變成瘋子大概是最好的結(jié)果。

好在，奧古斯教士成功的帶著米婭回來(lái)了。

那只警惕的橘貓果然不讓奧古斯教士抱，而是跟在教士身后跳上樓梯。見(jiàn)到坐在客廳中的夏德，貓立刻興奮的撲了上來(lái)。

一直在緊張的夏德，看到熟悉的貓終于笑了起來(lái)。抱著米婭，他不住的撫摸貓咪的頭。橘貓“喵~”的叫著，隨著夏德的撫摸，毛茸茸的小腦袋也在晃動(dòng)，讓他能夠更好的觸碰。

(本章完)