一回市局就先向局長彙報，當把獎勵證書給局長看了後，局長自然會高興，免不了要褒獎一番。

楊秀峰乘機處理了在省城裡的消費報單，同時，要求市局支持他們暑假培訓的工作。

教育系統各種培訓，從省裡到市再到縣裡都有一整套的理論依據，作爲培訓的業務部門師訓科只是進行組織和實施，真正要落實下去，就得人事管理部門出面，用職稱評定、各種資格評定、榮譽稱號評定等各種途徑來卡著，你不參培訓你損失就會大得多，而且，你連理由都找不到。

對這些，楊秀峰已經深韻其中關鍵，與局長彙報時連基本的規劃都已經做好。局長見楊秀峰業務熟悉，工作又踏實，自然又要誇讚一番。

市局對教育系統培訓那也是求之不得，這是雙重利益，一是輿論導向，對系統的培訓使得全體教職工知識得到更新，可以上報上刊地大加宣傳造出社會輿論來；二是每一個教師年培訓費平均兩到三百元，對於單一教師而言他還是能夠忍受，何況，教師本身的知識分子性格決定了他們肯定不會爲這點錢鬧起來，但全市有多少人？八萬多人，每年的費用總共就有兩千萬。而成本卻不需要多少，這就給整個教育管理體系憑白地添了多少可用的額外資費？

當然，這些帳不會有人算出來的，楊秀峰就是直接受益者之一。也沒有人會追究，國家和政府給師訓已經劃撥了不少專項資金，那些錢的流向。

有了名目衆多的培訓，就很好找出支配這些專項資金的藉口。

具體的政策有市局的局務會討論定下來，大體的方向是不會變的，只是看收費上還能向上調整多少。楊秀峰只要江海把開會的通知和暑期系統培訓的文件通知做好，在開會期間下發到各縣就是了。這些事江海已經反覆做了，文件只要調整下時間和培訓的內容、收費金額即可。

回到柳市後，楊秀峰把從省裡買的禮物給了廖佩娟和岳父岳母，家裡的氣氛又和諧了些，廖佩娟沒有追究楊秀峰不帶她到省城玩的事了。

滕兆海突然來了電話，要楊秀峰和他一起去參加一個飯局，楊秀峰跟廖佩娟說時她也沒有多問。

楊秀峰正盼著能與滕兆海保持頻繁的往來接觸，等滕兆海的電話都等了好些日子，心焦著。接到電話忙趕到市委門口，等了一會還沒有見滕兆海出現，不好打電話催，就進到市委裡去找。

滕兆海還有點事務在處理，見楊秀峰進來微笑著點頭手指了指桌上的文件。楊秀峰見滕兆海面色較好終於放心，他擅自進到市委裡找滕兆海也有一份試探的意思，看滕兆海見自己冒失地進到市委裡會是怎麼樣的態度。

坐在那裡等，楊秀峰見滕兆海的辦公室裝潢得莊重而大氣，不像他的那辦公室有種輕飄飄的感覺。