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第746章 不想上學(xué)了

第746章不想上學(xué)了

不過(guò),這種尷尬很快就消失了,因?yàn)楫吘古赃呥€有幾個(gè)孩子,他們能很輕易的把大人的情緒帶入到這種熱鬧當(dāng)中。

小丫頭蕊蕊的狀態(tài)尤其如此,不停的喊著“爸爸快看···”

姜易也不想冷落了小丫頭,立刻就趴在那里順著小家伙們指的方向去欣賞那下面的燈火。

文安安也被自己的兩個(gè)孩子還有潘潘他們扯著去看那一閃一閃的燈光。

喬不像姜易和文安安這樣的閑散,所以,在最初的一陣不自在之后,也是沉浸入這種美妙的景色當(dāng)中。

那燈光,不僅有地面上的,還有山上的,還有空中的,更重要的是此時(shí)此刻,天空中有一輪明月高懸,仿佛剛才的煙花驅(qū)散了那層層的云朵讓它顯露了出來(lái)。

當(dāng)明月破云而出的時(shí)候,所有人都發(fā)出了一聲驚呼,小丫頭更是直接蹦了起來(lái),扯著自己的小閨蜜還有自己的爸爸,嚷嚷著要讓熱氣球再往上飛一些,因?yàn)樗X(jué)得自己能夠把那月亮摘下來(lái)。

小丫頭的天真逗笑了三個(gè)大人,也讓幾個(gè)小家伙展開(kāi)了想象的翅膀,紛紛表達(dá)起了對(duì)月亮的夸贊和向往。

這樣的美景,姜易自然是沒(méi)有忘了要拿相機(jī)拍下來(lái),出發(fā)的時(shí)候,他就把相機(jī)帶上了,此時(shí)看到這番美景,自然是松開(kāi)了小丫頭的手,趕緊開(kāi)始按動(dòng)快門。

一個(gè)個(gè)夜間的燈光景象,天空景象,很快就被留了下來(lái)。

姜易平視過(guò)去,也有不少的熱氣球亮著火光和燈光,仿佛像是天上的星星墜落了下來(lái)。

在天上看了一會(huì)兒之后,姜易就有些迫不及待的想要下去,他也是一個(gè)深度攝影迷,腦海里已經(jīng)出現(xiàn)了關(guān)于天空那些風(fēng)景在不同角度上的美妙了。

剛好小家伙們?cè)谶@上面也是吹得小臉通紅,然后一個(gè)個(gè)哈欠連天,看那樣子是馬上就需要好好睡一覺(jué)了。

很快,他們落到了溫泉館,然后就乘坐著游覽車去酒店了。

不過(guò),姜易并沒(méi)有跟著,小丫頭蕊蕊也是很精神,一定要陪著爸爸。

她那里也有一個(gè)姜易給她買的小相機(jī),不過(guò)沒(méi)有姜易手里的那個(gè)先進(jìn),所以不能拍什么夜景之類的照片。

但是,小丫頭才不管那么多,就學(xué)著姜易的樣子,對(duì)這天空咔咔的捏快門。

過(guò)了一會(huì)兒,小丫頭仰得脖子有些疼,就停下了扯住了姜易的衣角:

“爸爸,我們可不可以放孔明燈呀,去年過(guò)節(jié)的時(shí)候,我們就放燈了呀!”

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小丫頭記性很好,還記得去年元宵的事情,不過(guò)她想要放孔明燈的愿望,只怕是要落空了。

主要還是因?yàn)檫@里是林區(qū),而且還是原始林區(qū),如果孔明燈落到了森林里,最后造成大火,那恐怕就是一件非常嚴(yán)重的事情了。

所以,為了不給消防員添麻煩,整個(gè)園區(qū),是禁止燃放孔明燈的。

姜易耐心的跟小丫頭說(shuō)明了情況,小家伙倒也很是乖巧,點(diǎn)頭道:

“其實(shí)那些熱氣器就可以算是大的孔明燈了,沒(méi)有放燈的話,也是沒(méi)關(guān)系的!”

小丫頭倒是很會(huì)安慰自己,當(dāng)然,這樣的反應(yīng)力,也是讓姜易感到很驚訝。

“我們的小寶貝,找的這個(gè)比喻,那是相當(dāng)?shù)那‘?dāng),而且爸爸告訴你哦,其實(shí)熱氣球和孔明燈的原理是一樣的······”

姜易開(kāi)始跟小丫頭講解其中的原理,而且已經(jīng)收起了相機(jī)準(zhǔn)備返回了,小丫頭雖然并沒(méi)有說(shuō)自己困了,但是姜易也不想讓她在這外面待上很久。

所以姜易就抱著她,一邊給她解釋為什么熱空氣比冷空氣輕,一邊往游覽車那邊走過(guò)去。

事實(shí)上,小丫頭并不是非常明白爸爸的話,但是這不妨礙姜易對(duì)她進(jìn)行科學(xué)的教育。

就像是她小時(shí)候?qū)W詩(shī)歌,只知道這個(gè)詩(shī)歌讀起來(lái)很是順口,也并不理解其中的意思,但是等到了長(zhǎng)大了,合適的時(shí)候,自然能夠明白詩(shī)中含義。

有時(shí)候,引導(dǎo),只是讓他知道有這種東西,或者是讓他記住有這種東西而已,不需要考慮那么多!

很快,父女兩個(gè)便也回到了酒店。

兩人興沖沖的回來(lái),剛一到酒店,就看到了文安安正在收拾東西。

小丫頭從姜易的懷里出溜下來(lái),好奇的問(wèn)道:

“媽媽,你現(xiàn)在收拾東西干什么呀?”

“咱們明天就要返回蘇杭了,現(xiàn)在不收拾,等著明天再收拾嗎?你這小丫頭,還不趕緊去把你的玩具還有小衣服收過(guò)來(lái)?”

文安安確實(shí)給小家伙們提了一個(gè)醒,雖然放假的時(shí)間還有兩三天,但是按照學(xué)生時(shí)代的規(guī)矩,那是應(yīng)該回家收收心,等待新學(xué)期開(kāi)學(xué)的。

而且,原定的計(jì)劃也是明天下午飛回蘇杭,飛機(jī)也是訂好了的。

只是玩得正開(kāi)心的小丫頭,有些舍不得。

“媽媽才玩了三天時(shí)間,有好多地方都沒(méi)有去呢!”

小丫頭這話,可不是為自己說(shuō)的,而是為自己的同班同學(xué)說(shuō)的,畢竟這個(gè)童話鎮(zhèn)雖大,但是小丫頭來(lái)的次數(shù)很多,倒也不至于好多地方都沒(méi)去過(guò)。

而那些小朋友就不行了,三天的時(shí)間,就算他們緊趕緊的去玩,也最多只能體會(huì)到這個(gè)童話鎮(zhèn)十分之一的項(xiàng)目,就更不用說(shuō),這三天還有半天是在路上的。

當(dāng)然,明天上午也能去玩兒,但是,家長(zhǎng)們都忙著準(zhǔn)備返回,肯定是沒(méi)有辦法再讓小家伙們出去瘋玩了。

果不其然,在這個(gè)時(shí)候,所有的家長(zhǎng)都跟文安安一樣,也是開(kāi)始收拾起了行李,準(zhǔn)備著明天的返回。

當(dāng)然,并不是所有的小孩都跟蕊蕊一樣,能有機(jī)會(huì)發(fā)問(wèn),因?yàn)樗麄冇行┤艘呀?jīng)睡著了。

那些還醒著的孩子,自然就開(kāi)始拋出問(wèn)題,也就最先知道了明天要返回這個(gè)殘酷的后果。

于是這一夜,都是非常難受的,甚至在夢(mèng)中都在喊著,我不想回去,我還想再玩一天!

面對(duì)小家伙們這個(gè)愿望,家長(zhǎng)們肯定是愛(ài)莫能助了,畢竟上學(xué)才是重要的事情。

這些家長(zhǎng)和孩子們都還不知道,此時(shí)此刻,蕊蕊,一班的班長(zhǎng),正在為小家伙們不能體驗(yàn)到剩余的游樂(lè)項(xiàng)目而感到痛心,然后正在跟老爸展開(kāi)談判呢!

“爸爸,可不可以弄一個(gè)票,然后,讓我們班的同學(xué)隨時(shí)都可以過(guò)來(lái)玩兒呢?”

小丫頭這樣一說(shuō),姜易也是忍不住笑了起來(lái):

“寶貝,你們班有四十個(gè)人,每個(gè)人一張那種票,你姜燕姐姐就要少好多收入呢!”

姜易這句話當(dāng)然是在開(kāi)玩笑,他一點(diǎn)兒也沒(méi)有生氣,相反,還覺(jué)得自己的小丫頭很有商業(yè)頭腦呢。

這游樂(lè)場(chǎng)確實(shí)只有那種一次性的門票,而且有很多時(shí)候,在游樂(lè)場(chǎng)里,體驗(yàn)特殊的添加項(xiàng)目,還需要額外掏錢。

這樣一來(lái),其實(shí)上是限制了童話鎮(zhèn)的客流量的,畢竟它的門票和游樂(lè)項(xiàng)目的費(fèi)用不低。

一開(kāi)始,姜易也不在乎這些,畢竟這里的建設(shè)就是為了給小丫頭一個(gè)好玩兒的去處。

但是到了后來(lái),問(wèn)題就顯現(xiàn)了出來(lái),設(shè)備維護(hù),員工福利還有動(dòng)物園的消耗,這些都需要錢,如果不能吸引大量的游客,這些就有可能陷入到停滯狀態(tài)。

姜燕也是采取了一些方案方法,最終讓這個(gè)游樂(lè)場(chǎng)走上了正軌。

現(xiàn)在,姜易就必須要把姜燕已經(jīng)考慮過(guò)的事情再考慮進(jìn)去了。

而蕊蕊就給了他一個(gè)靈感,那就是票種的細(xì)分。

這就跟理發(fā)店去辦卡是一個(gè)道理,如果有了這種卡,可能不管多貴,那些有需要的都會(huì)過(guò)來(lái)買的。

所以,姜易立刻就決定明天跟姜燕說(shuō)一下這個(gè)事情,什么年卡、月卡、季卡、次數(shù)卡、假期卡之類的東西,也應(yīng)該辦起來(lái)了。

當(dāng)然,這里面的限制,就要讓姜燕和她們的團(tuán)隊(duì)去好好的把握了。

而姜易也決定,給小丫頭班里的這些孩子每人發(fā)上一張年卡,讓他們?cè)诮酉聛?lái)的一年里,只要他們的爸爸媽媽愿意,就可以帶他們來(lái)這里玩耍。

第二天清晨,所有的家長(zhǎng)幾乎都把今天要返程的消息告訴給了自己的孩子。

所以,在晨間集合的時(shí)候,大家明顯能夠發(fā)現(xiàn),孩子們今天的狀態(tài)不是很好,一個(gè)個(gè)跟昨天那種狂歡勁兒完全相反,就像是霜打的茄子一樣。

“小家伙們,怎么都這副表情呢?”

姜易明知故問(wèn),就是為了接下來(lái)的事情,他已經(jīng)提早去跟姜燕說(shuō)了那些分類卡的事情,而姜燕也早就在籌劃這個(gè)事情了。

不僅如此,還制作出了首批五十張年卡消費(fèi)卡。

這每一張卡足足值五千元,但是你要拿著這張卡,在每一個(gè)大假期來(lái)玩,那絕對(duì)是死賺的。

因?yàn)榻嗨麄冏鲞^(guò)統(tǒng)計(jì),只要在這游樂(lè)場(chǎng)里待上二十天,就可以把這張卡給賺回來(lái)了。

接下來(lái)的再玩,那就相當(dāng)于純免費(fèi)了,不過(guò),這卡是純玩卡,不包括在里面的食宿。

而且,這也是最高級(jí)別的卡了,姜燕的心思可謂是非常的細(xì)膩,因?yàn)樗豢赡茏屇隳弥ㄟM(jìn)行一站式消費(fèi)享受一條龍還免費(fèi)服務(wù)。

畢竟,不是人人都是總裁,也不是每個(gè)人都有機(jī)會(huì)跟小丫頭同班的。

但是,姜易還是沒(méi)有讓這些孩子們失望,他從姜燕手里接過(guò)那張有著芯片的塑料卡片,拿起記號(hào)筆開(kāi)始在上面簽字。

“姜燕,從零五到零五零這些卡,你在系統(tǒng)里給他們添加一項(xiàng)消費(fèi)功能,就是食宿也免了!”

姜易簽好名,就把卡片交給姜燕去升級(jí)了,而等到中午吃飯的時(shí)候,這些卡片就又回到了姜易的手中,而且是已經(jīng)升好了的。

“好了,小寶貝們,不要愁眉苦臉的了,接下來(lái)的一年里,你們還有很多的假期,而這張卡,可以讓你們帶三個(gè)人過(guò)來(lái)免費(fèi)玩兒,所以收好哦!”

說(shuō)完話,姜易就把每一張卡發(fā)到了孩子們的手里。

家長(zhǎng)里也有姜易的粉絲,對(duì)他們來(lái)說(shuō),這張卡可比它能在這里當(dāng)通行證珍貴多了,因?yàn)槟强墒怯薪椎暮灻摹?

至于前五張通行卡,姜易送給了小丫頭的幾個(gè)老師們,也給白靈的閨蜜追加了一張,這可不是年卡,而是至尊卡,能像姜易他們一樣,來(lái)多少次,玩多少次。當(dāng)然,這幾張卡是只限本人使用,并且只能帶兩個(gè)人的。

這就是小丫頭的面子了,而這,也是姜易唯一一次大規(guī)模的發(fā)送這種特別的卡片。

吃完中午飯,大家就開(kāi)始凳車往機(jī)場(chǎng)去了。

這個(gè)時(shí)候,也不知道是白靈故意還是無(wú)意,就在車上提了一句:

“孩子們,再過(guò)兩天就要開(kāi)學(xué)了,大家開(kāi)學(xué)的時(shí)候一定要帶好自己的寒假作業(yè),還有自己的通知書到學(xué)校報(bào)道哦!

大家有作業(yè)沒(méi)有做完的,這兩天就要抓緊時(shí)間了,還有就是作業(yè)做完的同學(xué),也需要再檢查一遍,看看有沒(méi)有漏做的,老師可是要進(jìn)行批改的!”

不得不說(shuō),在這個(gè)時(shí)候提這個(gè)問(wèn)題,白靈算是那種很煞風(fēng)景的存在了,

所以一路到機(jī)場(chǎng),孩子們的熱鬧勁兒就少了很多。

而且,這輛車上坐得都是孩子,他們只能臣服在老師的威力之下,一個(gè)個(gè)表示出我是乖孩子,我作業(yè)做完了的樣子。

其實(shí)上,每一個(gè)班都有調(diào)皮孩子,也都有那種拖拖沓沓的孩子,作業(yè)沒(méi)做完,也算是很正常的事情。

而且在上一個(gè)學(xué)期結(jié)束,小家伙們都進(jìn)步巨大,一個(gè)個(gè)小尾巴都翹上了天,更加助長(zhǎng)了他們假期沒(méi)有完成作業(yè)的那種“氣焰”。

所以,整個(gè)班級(jí),有差不多一半的孩子,作業(yè)還剩了一些。

這些孩子的心里此時(shí)都有一個(gè)想法“這寒假怎么過(guò)得這么快,還沒(méi)玩兒就沒(méi)有了”!

有這種想法并不是很奇怪,還有更過(guò)分的,有些小孩已經(jīng)在思考著,如果不想去上學(xué),到時(shí)候該用個(gè)什么理由呢。

小丫頭這個(gè)時(shí)候正在抱著自己的水壺咕嚕嚕的喝水,看到大家的情緒都不太高,立刻就站了起來(lái):

“大家要聽(tīng)話哦,其實(shí)作業(yè)很好做的,我在過(guò)年前就完成了呢,我爸爸還說(shuō)要我回去再看看,省得我玩的時(shí)間長(zhǎng)了,把東西都給忘了。”

小丫頭這句話,也是讓孩子們更加的難受,心里想著:“班長(zhǎng)呀,你怎么能這么說(shuō)話呢,說(shuō)還不想做個(gè)好孩子了?”

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