“神奇的顏色？”
“是讓孩子認(rèn)識(shí)顏色嗎？”
“中班的孩子應(yīng)該早就認(rèn)識(shí)顏色了吧。”
“上幼兒園前，孩子就都認(rèn)識(shí)顏色了。”
“我覺得應(yīng)該不是簡(jiǎn)單的介紹顏色，不然神奇兩個(gè)字怎麼解釋。”
“認(rèn)真聽課，韓老師要開始講課了。”
“嘻嘻，行啦都別猜了。”
“噓～”
擠在門外的老師們小聲的議論著，最後園長(zhǎng)王磊讓大家安靜下來。
王磊和韓墨打過很多次交道，他知道韓墨沒有那麼簡(jiǎn)單，不可能只是讓大家認(rèn)識(shí)顏色。
如果是認(rèn)識(shí)顏色那麼簡(jiǎn)單，根本沒必要帶這麼多東西來，拿幾張彩紙就行。何必又是瓶子，又是顏料的。
園長(zhǎng)讓大家安靜，剛纔還小聲議論的老師們，瞬間閉上嘴，不敢再坑聲。
韓墨並沒有注意到身後的大門外還有那麼多雙眼睛注視著自己。
韓墨表情神秘的看向小朋友們，“叔叔現(xiàn)在需要兩個(gè)小朋友幫忙，有沒有主動(dòng)舉手的呀？”
大家本來都在心裡猜測(cè)萱萱爸爸到底要做什麼，此刻聽到需要幫忙，相互看了一眼。
“我願(yuàn)意。”
“我要幫忙。”
“我我我！”
“我！”
韓墨起初最擔(dān)心的就是孩子們不配合，沒人主動(dòng)參與到活動(dòng)中，那就有點(diǎn)尷尬，那他就只能點(diǎn)自己熟悉的小朋友和萱萱上來幫忙了。
可是沒想到，現(xiàn)在幾乎全班小朋友都在舉手，不但舉手，大家還都熱情高漲的呼喊著。
大家都舉手，那選擇權(quán)就在韓墨手裡。
他環(huán)視一圈，選誰呢？
說沒有私心那是假的，他第一次上公開課，肯定要讓萱萱上臺(tái)做自己的小助手。
韓墨心裡是這麼想的，但是丁柔就在邊上，他也不好意思就這麼點(diǎn)萱萱的名字讓她直接上來。
韓墨想了一下，笑著對(duì)小朋友們說，“叔叔一共需要6個(gè)小助手，每一次需要兩名。既然大家都想?yún)⑴c到我們的《神奇的顏色》中來，那我們就只能選出動(dòng)作最快的小朋友參加了。一會(huì)我說預(yù)備開始，哪兩位小朋友最先站起來，哪兩位小朋友就是我們第一輪的小助手。”
這個(gè)規(guī)則簡(jiǎn)單易懂，韓墨一說，小朋友們也都聽懂了。
氣氛變得緊張起來，大家都在等待著韓墨說預(yù)備開始。
連門口圍觀的老師都情不自禁的跟著繃緊神經(jīng)。
韓墨停頓片刻，視線由左向右，從每一個(gè)小朋友的小臉上掃過。
“預(yù)備……”
小朋友們都情不自禁的咬了口唾沫。
“開始！”
韓墨話音剛落刷一下，小朋友站起來一片。
其實(shí)這就是考驗(yàn)小朋友的專注力和反應(yīng)速度了。
韓墨知道小傢伙的專注力和反應(yīng)速度都很棒，果真沒讓他失望，第一個(gè)站起來的就是萱萱，而且非常明顯，丁柔和現(xiàn)在門外的老師都看出來了。
第二個(gè)站起來的小朋友比較難界定，但是韓墨也發(fā)現(xiàn)了，是瑞瑞。
“請(qǐng)我們最先站起來的兩位小朋友，萱萱和瑞瑞到臺(tái)前來。”韓墨分別指了指萱萱和瑞瑞的方向。
兩位小朋友特別得意，手牽著手走到了小桌子前。
韓墨講一支顏料遞給萱萱，“萱萱這是什麼顏色？”
小傢伙大聲的喊道，“紅色！”
韓墨微微點(diǎn)頭，摸了摸小傢伙的頭頂，然後向臺(tái)下小朋友舉起萱萱手裡的顏料，“這是什麼顏色？”
小朋友異口同聲，“紅色。”
“韓墨不會(huì)真的是要教孩子們認(rèn)顏色吧。”
“我覺得不會(huì)這麼簡(jiǎn)單。”
“咱們接著看。”
老師們十分好奇韓墨接下來的舉動(dòng)。
韓墨將稀釋後的顏料倒進(jìn)了空的礦泉水瓶子裡。
半瓶紅色的液體特別鮮豔，很漂亮。
韓墨又將一隻顏料遞給瑞瑞，溫和的問道，“瑞瑞，這是什麼顏色呀？”
瑞瑞回答問題的聲音更大，“黃色。”
韓墨同樣舉手顏料給小朋友們看，小朋友們?cè)俅未舐暤暮暗溃包S色。”
韓墨用同樣的方法將顏料倒進(jìn)空的水瓶中。
韓墨從桌下拿出來一個(gè)瓶口更大的透明水瓶。
然後對(duì)雙手捧著紅色瓶子的萱萱說道，“萱萱，你確定自己手中的顏料是紅色的嗎？”
小傢伙用力點(diǎn)頭，“我確定。”
“瑞瑞，你確定，你手中的顏料是黃色的嗎？”韓墨問道。
“我確定。”瑞瑞大聲回答。
“好，現(xiàn)在把你們手中的瓶子都給我。”韓墨伸出雙手拿起兩個(gè)瓶子。
然後快速地將兩種顏料倒進(jìn)大口空瓶中。
迅速蓋上蓋子，“現(xiàn)在是見證奇蹟?shù)臅r(shí)刻，小朋友們都不要眨眼喲。”
孩子們被調(diào)動(dòng)起來的氣氛弄的異常緊張，向看魔術(shù)一樣，看著韓墨手中的瓶子。
門外的老師也緊張的盯著瓶子，不敢眨眼。
韓墨手上動(dòng)作很快，用力一晃。
再次高高舉起瓶子時(shí)。
教室裡發(fā)出一陣驚歎聲。
因爲(wèi)此刻被韓墨高高舉起的瓶子，既不是紅色，也不是黃色，而是橘色。
橘色！
小朋友們驚訝的張大嘴巴。
“叔叔是在變魔術(shù)。”
“好酷喔！”
小朋友們像看魔術(shù)一樣看著韓墨手中的瓶子。
丁柔開始並不知道韓墨要做什麼，後來看到韓墨舉起來的橙色瓶子也愣了一下，只是一瞬間便笑了。
門外圍觀的老師驚訝的就差尖叫了。
“韓墨在給孩子們變魔術(shù)嗎？”
“他是怎麼做到的？”
“眨眼間就變了啊。”
圍觀的老師們本來就都是崇拜韓墨的小迷妹，看到自己的男神，大腦就開始不太好使，智商這種東西早就飛不見了。
幾個(gè)老師還在討論，韓墨怎麼什麼都會(huì)，這麼全能，不但會(huì)寫歌唱歌，拍電影演電影，竟然還可以變魔術(shù)。
王磊也是眼前一亮，韓墨的這堂公開課可以說是非常有創(chuàng)意了，對(duì)於小孩子來說，這確實(shí)是神奇的顏色，是以前沒有掌握的知識(shí)。
但王磊實(shí)在是聽不下去自己園裡的老師也這樣不帶腦子的崇拜了。
王磊聽著還在不停的讚歎神奇的老師們的話，輕咳一聲。
只說了三個(gè)字，“三原色。”
所有老師，瞬間安靜下來。