“沒什么好啊的，我就知道，你的理念未必先進！”賈曉農深深地呼吸了一口氣，說道：“三姨夫，不管你怎么想，我覺得，是時候咱們倆好好談談了！真的，我覺得你需要進行一次徹底的改革，既然我讓你做了神農子弟學校的校長，我就要你做出更好的成績來！就像你的顧慮一樣，你要是做不出樣子來，在桃花村成立新學校，只會給人徒增笑柄，更不要說實現什么偉大的理想了。”

張昆頓時如坐針氈，說實話，賈曉農的話語一開始還不溫不火，但現在聽來，卻充滿了火藥味，似乎完全不給自己面子似的。

“那啥，小姨夫，如果我說我就這水平，我有決心想把新建的神農子弟學校搞好，但能力有限，我不能勝任，盼望你為了桃花村，另尋高人，你會怎么想？”張昆也是不溫不火的回答道。

“呵呵，你這是實話，我愛聽！”賈曉農笑了：“正所謂知己知彼百戰百勝，你知道你自己能力有限，那么你就要努力提高自己的能力！”

“等我提高了能力，只怕黃花菜已經涼了，我說的是認真的，要不你還是重新找個校長吧？”張昆試探著說道。

“狗屁，你以為我找不到一個好的校長？”賈曉農搖了搖頭，說道：“實話告訴你，這個春節過得讓我充滿了能量，真的，不就是一個好校長嗎？我能開出高額工資，從北大青大請來教授做神農子弟學校的校長，你信不信？”

賈曉農這話說的也是實話，張昆只覺得額頭冒汗了，他搖搖頭說道：“小姨夫，你說話完全不給我面子啊！”

“咋說呢，其實我也想給你面子，但是，最先是因為你不給我面子，對吧？”賈曉農咳咳兩聲，接著說道：“這也許就叫忠言逆耳吧，我現在要是給你面子，咱們為了面子不管不顧，那么明日的神農子弟學校，就得因為我們今日的疏忽大意而買單！”

“額，小姨夫這話說的有些深奧，聽不懂吶！

”張昆明知故問道。

“聽不懂？不會吧，你是老師，還是中心校的德育主任，后來還被重用調到留守兒童辦公室做了主任，你說你沒有能力誰信呢？你說你聽不懂我說的話誰信呢？三姨夫，咱倆也不是外人，你覺得我這話說的不給你面子，我也要說，真的！”

“那好吧，愿聞其詳，不過我說的是真的，我看得出你對桃花村的神農子弟學校的熱盼，你要是覺得我真的不合適，重新找人，我絕對不會因為這事兒覺得你對不住我，真的，我很理解你的心情！”張昆誠懇的說道。

“好，那么我就直言相告了。張昆，我覺得你有能力，你一定能做好神農子弟學校的主持工作，不過我算是看出來了，你還在別人的教育管理模式籠罩下，這樣子是搞不出好成績的，你需要創新，真的，從你骨子里，心底里，思維上，方法上，來一次徹徹底底的創新，就好像......就好像將你的腦袋來一次格式化......”賈曉農說道。

“還將我的腦袋格式化？你怎么不說將我之前的所有武功給廢了？”張昆忍不住樂了。

“還真的就是這么回事，你要拋棄你以前的那些東西，你曾經覺得具有成就型的東西，在新建的神農子弟學校，真的不管用。就剛才，你說治校先立德，說實話，那不知重點，試問哪個學校不是以德育為先的？”賈曉農反問道。

“好吧，我明白，新建學校么，首先還是要把教學質量給提高，一所學校，教學質量才是生存的根本。所以，關于神農子弟學校么，竊以為德育為先，以質量求生存，這樣子應該就不錯了！”張昆回答道。

賈曉農任舊搖了搖頭，皺著眉頭問：“張昆，我問你，那所學校不是以質量求生存的？”

“這個......小姨夫你想說什么？”張昆都有些糊涂了。

“我不想說什么，我就說，你所謂的治校先立德，以質量求生存，這都是

口號。口號，你知道我在說什么嗎？你是校長，你在大小會上反復強調：老師們，同事們，我們一定要立德，一定要抓教學質量，你可是十分認真負責，幾乎每天你都要說這句話，幾乎每天你都要對每個老師敲警鐘，然后我問你，就算你這么做了，你覺得神農子弟學校會怎么樣呢？”賈曉農再次強忍怒氣反問道。

“會怎么樣？”張昆頓了一頓，說道：“我這是全身心投入啊，這么下來，神農子弟學校肯定突飛猛進......”

“狗屁！”賈曉農站了起來：“我說你就是扯淡，你要這么做，桃花村神農子弟學校就沒有希望了！”

“啊？”張昆愣住了，賈曉農是很了不起，還是小神農，沒聽過他還是教育家，他說的這些，云里霧里，好像聽不懂哈！

“我說，三姨夫，你依舊被你那過往的所謂成就型理念給束縛了，真的，你要是長此以往，我會對你很失望的，剛才我已經說了，你要創新，創新，創新，重要的事兒我說三遍！OK？”

“創新？”張昆愣住了。

“對，你需要創新，所有的一切，一切的一切，都要創新！”賈曉農肯定的說道。

“啊......可是，什么是創新？怎么創新？”張昆仍是一片茫然。

“你不知道什么是創新？”賈曉農搖了搖頭，嘴巴一張，說道：“創新，就是以新思維、新發明和新描述為特征的一種概念化過程。它原意有三層含義，第一，更新；第二，創造新的東西；第三，改變。創新是人類特有的認識能力和實踐能力，是人類主觀能動性的高級表現形式，是推動民族進步和社會發展的不竭動力。一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創新。創新在經濟，商業，技術，社會學以及建筑學這些領域的研究中有著舉足輕重的分量。同樣，在教育管理中，也有至關重要的作用！”

（本章完）