梁孝義的話讓暖暖激動不已，不過這激動當(dāng)中還夾雜著遺憾。

如果這些話能早個(gè)四年那該有多好啊！

這樣的想法在暖暖的腦海中閃現(xiàn)了一瞬間，然而很快就被她自己給否定了，四年前的她沒有接受過專業(yè)的學(xué)習(xí)，也沒有遇到過那么多人那么多事，她不敢肯定那時(shí)的自己也會如現(xiàn)在一樣。

或許就算四年前她真的見到了梁老先生，對方也不會給予她像現(xiàn)在這樣的關(guān)注吧。

“梁老師，謝謝你對我的肯定，但是很抱歉，我暫時(shí)沒有換公司的想法。”暖暖給了梁孝義否定的答案。

“為什么，你是在擔(dān)心違約金嗎？”梁孝義不死心地又問了一句。

暖暖搖頭道：“不是，我是因?yàn)橛信笥言诿倒鍌髅剑圆挪幌腚x開的。”

“這也不算什么大問題，可以讓你朋友一起跳槽過來，”梁孝義說，“暖暖，你別擔(dān)心，就算你再帶十個(gè)人過來，我這家工作室也是負(fù)擔(dān)得起的。”

暖暖再次搖頭道：“可是我的朋友不是做音樂的，他不會來音樂工作室的。”

暖暖口中的朋友指的是張浩軒，張浩軒是玫瑰傳媒的大老板。

要她相信張哥會來梁孝義工作室打工，不如告訴她張哥準(zhǔn)備收購這間工作室。

暖暖沒有說她的朋友是誰，梁孝義便以為那是一名演員，他想了想覺著暖暖的話也有道理。

讓一名演員來音樂工作室工作，對那些擠破腦袋都沒進(jìn)來的人來說，那就是占著茅坑不拉屎；而對于那名演員來說，這大概應(yīng)該叫做大材小用。

“好了好了，不為難你了，小姑娘跟我過來，今天我們先討論一下你剛剛即興創(chuàng)作的曲子。”梁孝義雖然還是有些失落，但沒有再繼續(xù)之前的話題。

梁孝義帶著暖暖來到了辦公桌邊，他隨手就從抽屜里拿出一張紙，拿起筆便在紙上唰唰唰地寫了起來。

這里不愧是音樂工作室。梁孝義隨手拿出的紙便是一張畫滿了五線譜的紙，而他在紙上寫下的也是一個(gè)個(gè)音符。

每一個(gè)音符，都是暖暖熟知的。

一連串音符連成的曲子，也是暖暖熟悉的。

因?yàn)榱盒⒘x正在書寫的曲譜。正是暖暖剛剛哼唱出來的曲子。

梁孝義一邊寫一邊在某些音符的邊上畫上標(biāo)記，暖暖看了看做了標(biāo)記的地方，很快就發(fā)現(xiàn)了標(biāo)記處的不妥，而她也在腦海中的音樂響起時(shí)，為那些不妥作了修改。

當(dāng)梁孝義寫下曲子最后一個(gè)音符。暖暖的修改也差不多完成了。

“暖暖，來看看這個(gè)地方，知道我為什么在這里做記號嗎？”梁孝義指著曲譜上第一個(gè)畫了標(biāo)記的地方問道。

早在梁孝義留下記號的時(shí)候，暖暖便知曉了問題所在，她立刻就指著標(biāo)記處邊上的音符回答道：“我這首曲子幾乎都使用五聲音階完成的，但這里、這里、還有這里，”暖暖又指了三四處邊上畫了標(biāo)記的音符說，“這些都超出了五聲音階的范疇。”

梁孝義滿意地點(diǎn)頭道：“嗯，不錯(cuò)，繼續(xù)說。”

暖暖又指了指另外幾處畫了標(biāo)記的地方：“這里應(yīng)該是副歌部分。但是這一段太平淡了，最好再升一點(diǎn)兒調(diào)；還有這里……”

不等梁孝義多說，暖暖便把大多數(shù)畫標(biāo)記的地方的問題都說了出來。

也有些地方被畫了標(biāo)記是暖暖不明白的，她求助地問道：“梁老師，這幾處我看了幾遍都覺得沒問題，可以請您指導(dǎo)一下嗎？”

梁孝義指了一處暖暖不明白的，便開始分析，待他將所有剩下的問題全部分析出來，他又問道：“既然所有的問題都已經(jīng)知道了，那么你準(zhǔn)備怎么修改？”

“梁老師。借你的筆一用。”說著，暖暖拿起筆，在曲譜上改了起來。

暖暖先前已經(jīng)改過一次，聽了梁孝義的進(jìn)一步分析后又重新改了一次。可當(dāng)她在曲譜上修改的時(shí)候卻還是一邊寫一邊在腦海中快速地修改。

當(dāng)暖暖停筆，出現(xiàn)在曲譜上的是經(jīng)過了三次修改的曲譜。

暖暖放下曲譜，她搖晃著腦袋嘴里也喃喃著什么，不一會兒她皺著眉說：“梁老師，所有的問題我都改了，可是我總覺得這首曲子有什么地方不協(xié)調(diào)。可是我又找不出來。”

梁孝義拿起修改過的曲譜看了看，也皺起了眉，他皺眉的原因跟暖暖不同，因?yàn)樗]發(fā)現(xiàn)有不協(xié)調(diào)的地方。

人有的時(shí)候不服老還真不行，梁孝義輕嘆，他朝著一直沒說話的谷明遠(yuǎn)看了一眼忽然說：“明遠(yuǎn)，你來分析一下。”

谷明遠(yuǎn)早就有話要說，只是一直插不進(jìn)嘴，一被梁孝義點(diǎn)名他便滔滔不絕地說了起來：“老師、暖暖小姐，你們還記得這首曲子的靈感來自于什么嗎？對，是《春江花月夜》，既然靈感來自于古詩，曲子中也只有C國的五音，為什么不干脆把曲風(fēng)也往古韻上靠？”

“對對對，就是這種感覺，我明白要怎么修改了！”一語驚醒夢中人，暖暖立刻就明白了自己覺得不協(xié)調(diào)的地方，正是這首歌的曲風(fēng)太過現(xiàn)代，跟《春江花月夜》詩句的意境還差了那么一點(diǎn)。

暖暖拿起曲譜，準(zhǔn)備就在這張已經(jīng)被畫得有些雜亂的五線譜紙上進(jìn)行再次修改。

就在這時(shí)，梁孝義遞給暖暖一張新的五線譜紙：“寫在這張新的上面。”

修改曲子對暖暖來說就像吃飯那么簡單，因?yàn)槊慨?dāng)她創(chuàng)作或是修改曲子的時(shí)候，那首曲子早已在她腦海中重復(fù)播放無數(shù)遍。

暖暖覺得很簡單的事，梁孝義和谷明遠(yuǎn)看在眼里，卻生出了一絲驚為天人的感覺，若現(xiàn)在修改曲子的人是他們，肯定要先想一段時(shí)間，或者用樂器配合著修改。

一有想法就能修改曲子的程度，他們做不到，但是暖暖做到了，而且暖暖每次修改出來的曲子都像是經(jīng)過深思熟慮后的。

半個(gè)小時(shí)后，暖暖將手中的筆放下，她長吁一口氣，把新曲譜推到梁孝義師徒二人面前說：“我改好了，請兩位再幫我看看現(xiàn)在的曲子感覺如何？”(未完待續(xù)。)