第65章 65.關(guān)東大賽的新規(guī)則!
“有什麼疑問可以在之後提出來.”
在等待良久後,衆(zhòng)人也終於聽到了那最重要的環(huán)節(jié)即將來臨。
在抽籤會(huì)開始之前,各個(gè)學(xué)校的部長都已經(jīng)接到了關(guān)東大賽會(huì)添加新規(guī)則的設(shè)定。
但至今沒有透露過消息出來,也因此讓人很在意。
到底是什麼樣的規(guī)則纔會(huì)這麼神秘的藏著呢?
“嗯?”
隨後,工作人員就拿起厚厚的一疊複印紙張,一張張發(fā)給了各個(gè)學(xué)校的人員。
“這是?”
但當(dāng)看清那份附加的新規(guī)則,所有人臉色都變了。
“這可真是.考驗(yàn)團(tuán)體的實(shí)力呢。”
即便是赤司和白津也不得不慎重面臨這份新規(guī)則。
【關(guān)東大賽新規(guī)則說明】
一、每所學(xué)校需打滿五場比賽!
二、實(shí)行計(jì)分制記錄!
三、單局獲勝所得分爲(wèi)與對手得分之差!
四、記錄五場比賽的總得分判斷對戰(zhàn)中的哪所學(xué)校晉級下一輪!
五、搶七局獲勝的一方統(tǒng)一爲(wèi)得1分!
六、出現(xiàn)總分平的情況下,由兩所學(xué)校出替補(bǔ)人員進(jìn)行附加賽!
這項(xiàng)規(guī)則,直接把之前所有學(xué)校的佈陣都打亂了。
“怎麼會(huì)這樣?”
“這不是在亂來嗎?”
“往好處想,只要比分拉的夠大,那不是可以說是多贏一局?”
議論聲開始在會(huì)議室內(nèi)響起,衆(zhòng)人也不乏有著各種疑問。
爲(wèi)什麼這一屆的關(guān)東大賽會(huì)採取這樣的新規(guī)則。
(這到底是什麼原理?)
白津記得,網(wǎng)王的劇情裡是根本沒有這一段新規(guī)則的。
這明顯是擺滿了讓各所學(xué)校竭盡全力對抗的心思。
單局獲勝的分?jǐn)?shù)是與對手得分之差。
也就是說你打個(gè)7-5出來,就得2分。
下一把隊(duì)友如果是3-6,對方也就得3分。
這就說明同樣是贏一場,對手在得分上就會(huì)獲得領(lǐng)先,那麼就會(huì)要求下一場的隊(duì)友拿更高的分?jǐn)?shù)獲勝。
這完全是改變了以往的單局勝負(fù)制,轉(zhuǎn)而變成了更詳細(xì)的單局得分制度了。
這一手甚至可以把那些底蘊(yùn)不厚的學(xué)校賽馬心思都掐滅了。
你要是敢用下等馬去換對面的上等馬,那6分的差距打出來,誰去補(bǔ)?
這種新規(guī)則,說白了就是讓各所學(xué)校安心安排強(qiáng)手在相應(yīng)的位置去對位。
比如青學(xué)戰(zhàn)帝光,那麼首要因素就是考慮白津、赤司誰去對陣。
誰能從對方手裡失最少的分並且拿下比賽?
那肯定毫無疑問,手冢和不二是絕對的優(yōu)選。
他倆勢必會(huì)直接去撞赤司和白津的。
要不然一旦派其他人上去,被打成篩子,那丟分多了,說不定還會(huì)影響整個(gè)比賽總分。
這一下,所有人也明白了,爲(wèi)什麼要求每所學(xué)校打滿五場了。
因爲(wèi)這意味著哪怕是前面輸了四場的學(xué)校,只要分差不超過6分,在最後的單打一來一波6-0把分?jǐn)?shù)搶回來,說不定都還能反敗爲(wèi)勝晉級。
單局的勝負(fù)已經(jīng)不重要了,更看重拉分、追分能力。
這對於個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的實(shí)力考驗(yàn)是十分嚴(yán)峻的。
無論是雙打還是單打都要拿出相應(yīng)的實(shí)力去追分和拉分。
除非你前面三場已經(jīng)把對面碾了18-0,那剩下來的兩場擺爛也不是不行。
不過,都在關(guān)東大賽這個(gè)地步了,真正意義上的弱??刹欢嗔?。
從第二輪開始,就要開始“神仙大戰(zhàn)”了。
“這就是榊教練提到的新規(guī)則嗎?”
“嗯哼!”
“有趣.”
跡部雖然之前從榊教練那裡偶爾聽到了些風(fēng)聲,但具體情況卻不瞭解,但如今看來,榊教練是有備而來。
畢竟提出這項(xiàng)規(guī)則的就是榊教練本人。
跡部是很清楚的,關(guān)東大賽之後會(huì)有一次青少年選拔大賽。
那時(shí)會(huì)抽調(diào)關(guān)東大賽裡的強(qiáng)校人員去組成一次“遠(yuǎn)征隊(duì)伍”。
而擔(dān)任這個(gè)隊(duì)伍教練的就是榊教練本人。
也因此,之前榊教練每次都會(huì)單獨(dú)去現(xiàn)場觀摩比賽的原因就是這個(gè)。
他需要充分了解到各所學(xué)校人員的實(shí)力情況,進(jìn)而判斷哪些人應(yīng)該參與青少年選拔賽。
而像帝光那種從都大賽開始就直接三場把人碾走的情況,根本觀察不到有用的信息。
以至於關(guān)東大賽,榊教練就添加了這一份新規(guī)則,迫使五場打滿,並且讓其儘量不能放水或者劃水。
只能說這一份新規(guī)則,確實(shí)把各所強(qiáng)校都拿捏了。
“唔”
手冢默默看著手裡的說明書,內(nèi)心也是在不斷思考。
這樣的得分制度,似乎對他們也並不壞。
因爲(wèi)可以完全不介意單局勝負(fù),而是注重過程的得分情況。
就像之前形容的那樣.
如果進(jìn)行比賽,手冢上場之前,但凡隊(duì)友能多幫他拿兩分,那與他對壘的選手容錯(cuò)率相反就降低了。
相當(dāng)於天生就比對面要輕鬆不少
而哪怕是劣勢局,只要隊(duì)友輸?shù)姆植畈淮螅鞘众R灿袡C(jī)會(huì)在最後扳回來,帶領(lǐng)球隊(duì)晉級。
“對我們來說,形式要更嚴(yán)峻了?!?
赤司沉默了良久,隨後開口道。
“是啊,容不得鬆懈。”
白津同意他的說法,也知道這份規(guī)則有多大的“弊端”。
他們帝光一直都是三場擡走對手的,可這份規(guī)則一出,那就有了不穩(wěn)定因素。
除非前三場將分差拉到後兩場無法挽回的地步,要不然對手總有機(jī)會(huì)反超的。
這一場我輸了1分?下一場隊(duì)友搶回來2分,那就沒問題了。
尤其是強(qiáng)校對稍弱的強(qiáng)校,這個(gè)規(guī)則就更體現(xiàn)了對抗性。
會(huì)議室內(nèi)的人員逐漸散去,人們都懷著對於新規(guī)則的想法,在琢磨著。
同時(shí)將這份消息帶回隊(duì)伍內(nèi)與衆(zhòng)人敘說。
……………
“這樣真的沒問題嗎?”
“你指的是?”
榊教練坐在辦公室內(nèi)喝著茶水,看著眼前的人員發(fā)出疑問頓時(shí)反問道。
“雖然這樣能讓他們積極對抗,但一時(shí)間轉(zhuǎn)變一直以來的比賽制度,會(huì)不會(huì)不適應(yīng)?”
“沒什麼,網(wǎng)球的世界從來都是勝者留,敗者退。”
“如果連這個(gè)新規(guī)則都適應(yīng)不了,那證明之後的青少年選拔賽更不用參與了?!?
“他們可都是新時(shí)代的開闢者.我是這麼相信的.”
PS:下面寫不下,這邊填一點(diǎn),上面正文已經(jīng)滿2000了。
只能說盡量考慮讓五場打滿的因素,所以添加了這樣一個(gè)新規(guī)則進(jìn)去。
要不然在某一方實(shí)力領(lǐng)先的情況下,三場就結(jié)束,部分人沒有登場,就感覺沒有意義了。
就像目前的帝光,雙打裡黑子搭配的火神、青峰、黃瀨、白津基本上都不存在輸,畢竟如今沒有學(xué)校逼出過視線誘導(dǎo)。
紫原憑藉天生的體格和防守能力,認(rèn)真起來對手也很難拿分。
既然雙打兩場穩(wěn)拿,那單打三再來個(gè)強(qiáng)的(白津、赤司),基本就殺死比賽了,那還要單打二和單打一玩什麼?
總不可能每次都讓各所學(xué)校最強(qiáng)都去打單打三,二把手去搶雙打吧?
PS:接上文
所以改改規(guī)則,調(diào)整一下合理性,有啥漏洞可以提一下(畢竟這個(gè)規(guī)則也可能存在我沒有考慮到的缺陷。)
在現(xiàn)如今規(guī)劃裡,帝光整體性依然是最強(qiáng)的,誰叫八個(gè)人拖出來都挺能打。青學(xué)現(xiàn)在還少桃城和海棠與龍馬呢。冰帝倒是變強(qiáng)了,但也還沒有樺地,哪怕是有跡部帶領(lǐng)出國訓(xùn)練,也只不過是接近青學(xué)罷了,立海大純粹吃了出場晚的虧,所以劇情裡被特訓(xùn)完的跡部都差點(diǎn)單穿完了。
從人員上進(jìn)行對比,你們就知道奇蹟這邊的陣容如果開局就全拿出來,就已經(jīng)弱不下去了。
要不然我爲(wèi)什麼一直在安排青學(xué)、冰帝、立海大、山吹的增強(qiáng)。
因爲(wèi)不增強(qiáng)真的沒法玩,一直6-0?那的確沒啥意思,要就來點(diǎn)對抗性,打的有來有回纔有看點(diǎn),不過有些人哪怕有增強(qiáng)也沒法碰瓷,比方說山吹的雙打。
事實(shí)上我設(shè)定裡,只有白津纔是全程無敗的..奇蹟早晚會(huì)被捲到平級然後有輸又變強(qiáng)的時(shí)候,不過那都是以後的事情了。
至於早去U17?早去那幹什麼?國中生互打互卷不比在那呆著舒服?後面大夥都捲到世界級,U17?不去也罷!我們國中界就是新的“U17”!。
後面的青少年選拔賽,關(guān)東對關(guān)西,到時(shí)候橘、千歲、白石等人也會(huì)相繼登
(ai)場(da)
至於要不要安排國外同齡人對抗,到時(shí)候再說。
(本章完)