536 世界在手
這個(gè)小小的黑洞還沒有筷子的直徑大，但一出現(xiàn)就對(duì)李響產(chǎn)生了吸力，讓李響第一時(shí)間注意到它。早就在《封神》位面中見過這種東西的李響，眼見這個(gè)小黑洞在狂暴的雷霆煉獄中瑟瑟發(fā)抖的模樣，生怕它被神雷擊碎了，顧不得多想，一頭就扎了進(jìn)去！
黑洞的直徑雖然小，但李響此時(shí)已經(jīng)只剩元神了，再小的窟窿也能鉆進(jìn)去。而鉆進(jìn)去之后，李響就像是鉆進(jìn)了一個(gè)高速的封閉式滑梯，沿著一條管狀的通道以超越光的速度前進(jìn)。
以前李響穿越時(shí)，都是徹底失去意識(shí)，等恢復(fù)過來時(shí)，穿越就已經(jīng)完成了。這一次他卻始終很清醒，清楚的知道自己是如何穿越的，如何在超越光速后，時(shí)空發(fā)生的奇異變化，以及準(zhǔn)確的找到現(xiàn)實(shí)時(shí)間的錨點(diǎn)，并神奇的在李響頭頂上出現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)世界，并順勢(shì)沖進(jìn)了肉身的體內(nèi)。
元神從時(shí)空通道中沖出來時(shí)，速度比在通道內(nèi)能稍慢一點(diǎn)，略低于光速。可這個(gè)速度也是不可想象的，對(duì)此李響是深有體會(huì)的，他的神足通至今還沒有什么什么東西是破不開的，就可見這種速度下會(huì)有多大的破壞力。然而讓李響難以想象的是，當(dāng)他的元神沖進(jìn)自己肉身的腦袋后，速度竟然一下子由接近光速猛然降到了零！
如此突兀的減速，即使是在元神狀態(tài)下，李響也很不適應(yīng)，以他圣人級(jí)的元神強(qiáng)度，也感到有些暈眩。因此當(dāng)他睜開眼睛時(shí)，眼睛里全是圈圈兒。幸好他是躺在床上的，不然非摔個(gè)跟頭不可。
好在元神夠強(qiáng)，很快就恢復(fù)過來。坐起身來看看周圍的環(huán)境，知道是自己家里，可還是有種很強(qiáng)的陌生感。這可怪不得他，他在洪荒位面度過了幾百萬年，還記得這是自己家就不錯(cuò)了，沒徹底忘掉就已經(jīng)很念舊了。
等天亮之后，李響依照從腦海底層翻找出來的記憶，和家人一起洗漱、吃早餐。在洪荒位面，他是很少吃東西的，刷牙洗臉什么的更是從來沒有過，神仙的身體不惹塵埃的，即使特殊情況下要清理一下，也只需一個(gè)滌塵咒就清理的干干凈凈了，哪用得著刷牙洗臉？所以重溫這一切，每個(gè)細(xì)節(jié)都讓他感到新鮮。
李響的異常，何琪當(dāng)然很快就發(fā)現(xiàn)了，但她卻沒說什么。她知道李響心里有個(gè)秘密，和可能與他一身本事的來歷有關(guān)。所以她從來不問，即使發(fā)現(xiàn)了什么也絕對(duì)不問。因?yàn)樗靼祝@種事她還是不知道的好，畢竟她還有國家強(qiáng)力部門的背景，要是蔣云山向她詢問李響的事，她說是不說？所以她還是不知道的好。
吃過早飯后，李響就和何琪一起推著嬰兒車，帶著兒子去散步。已經(jīng)漸漸習(xí)慣現(xiàn)代生活的李響，按照以前的習(xí)慣，出門之前先用天眼通掃描一遍，省的被不軌之徒暗算了。可是沒想到他的天眼通一展開，居然整個(gè)地球都在他的視野中！任何地方只要他想看就能看到！
這樣的變化把李響都驚住了，現(xiàn)實(shí)世界不是對(duì)各種異能的壓制都非常嚴(yán)重嗎？這次怎么一點(diǎn)都沒壓制住的樣子？又或者是他的天眼通發(fā)生了變化，籠罩范圍大到足以籠罩整個(gè)地球了？
李響撓著腦袋回想上次使用天眼通是什么樣子，然后發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)很久沒用過天眼通了。尤其是得到法寶天眼鏡之后，更是再也沒用過。和天眼鏡相比，天眼通就是個(gè)渣，當(dāng)然就用不著了。所以天眼通到底是什么時(shí)候發(fā)生變化的，李響自己也不知道。
但是想想也能理解，天眼通一般是隨著境界的提升而變化的，李響在洪荒位面都成就圣人了，已經(jīng)到了頂級(jí)，天眼通的威力也隨之大漲，是理所當(dāng)然的。只是一下子漲了這么多，還是有些出人意料。
李響顧不得出門了，就站在門前的屋檐下靜靜體會(huì)現(xiàn)在的天眼通。何琪一看這種情況，知道不能打擾他，只好獨(dú)自推著嬰兒車在門前轉(zhuǎn)圈兒，隨時(shí)關(guān)注著李響的情況。
好在過了沒多久，李響就發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘。天眼通之所以范圍大漲，不僅僅是他的境界大漲的緣故，還因?yàn)樗脑襁_(dá)到了圣人階層，對(duì)各種規(guī)則的洞察力也達(dá)到了變-態(tài)級(jí)別。現(xiàn)實(shí)世界對(duì)所有異能的壓制，也是一種法則。李響之前雖然沒有故意做什么，但本能的就會(huì)規(guī)避某些對(duì)自己不利的法則。因此在他施展天眼通時(shí)，現(xiàn)實(shí)世界的壓制對(duì)他已經(jīng)不起作用了。
而且，規(guī)避法則只是李響下意識(shí)的動(dòng)作，現(xiàn)在他有意識(shí)的去領(lǐng)悟這種規(guī)則，就不只是規(guī)避了，甚至能反過來利用。只是現(xiàn)在李響還無法全部領(lǐng)悟，能利用的也就不多，只要他能將這種法則全部領(lǐng)悟，他的天眼通、天耳通、神足通等等神通，簡(jiǎn)直能夠無遠(yuǎn)弗屆。
其實(shí)這還是小事，更重要的是，李響能領(lǐng)悟這種法則，就能領(lǐng)悟別的法則，然后像在洪荒一樣，依靠對(duì)某種法則的領(lǐng)悟，直達(dá)準(zhǔn)圣的實(shí)力。要是能找到類似鴻蒙紫氣的東西，說不定都能再次成圣。
在現(xiàn)實(shí)位面成圣，那可就真的成了唯我獨(dú)尊的至高神了！在現(xiàn)實(shí)位面，什么三清、二圣、女媧、鴻鈞，全都是不存在的，李響要是成圣，就是唯一的圣人，整個(gè)世界，甚至全宇宙，都是李響的！
當(dāng)然，前景是美好的，但目前李響還做不到。在洪荒那種天地靈氣充裕到喘口氣都能嗆到的程度，李響修煉到準(zhǔn)圣也花了接近百萬年，在現(xiàn)實(shí)這種靈氣匱乏到連內(nèi)力都練不出來的環(huán)境中，要想成圣，簡(jiǎn)直就是不可能。
但李響的心情依然很好，成不成圣人有什么關(guān)系？他已經(jīng)是這個(gè)世界的第一高手了，即使再高又能怎么樣？別說圣人了，就算是真仙、天仙，甚至僅僅是元嬰、筑基，就能統(tǒng)一全球，世界大同。
可話又說回來了，以李響的性子，他就是有那個(gè)能力也沒那個(gè)興致。因此他也只是笑了笑，就向何琪和兒子跑過去，陪著他們一起散步去了。
隨后的日子里，李響依然過著悠哉悠哉的日子。不過和他表面的悠哉不同，他圣人級(jí)的元神可以分心百用千用，只需分出一點(diǎn)精神應(yīng)付現(xiàn)實(shí)中的事情就夠了，剩下的精神都在分析領(lǐng)悟現(xiàn)實(shí)世界的法則。
而隨著對(duì)法則的領(lǐng)悟逐步加深，李響的境界也急速提升，沒幾天就成就了天仙位份。只是現(xiàn)實(shí)世界的靈氣太少，他的境界夠了，靈氣卻吸不到多少，所以實(shí)力的提升就慢了很多，才僅僅是元嬰階段。要不是他有《紅塵訣》，可以借助陽光提高修為，甚至連筑基都達(dá)不到。
到了天仙位份后，李響對(duì)法則的領(lǐng)悟就慢了下來。之前他能領(lǐng)悟的那么快，是因?yàn)橛泻榛牡慕?jīng)驗(yàn)，很多法則是相通的。等他把相通的部分都領(lǐng)悟了之后，剩下的就是不同的了，再想領(lǐng)悟，就只能慢慢磨了。
李響對(duì)此已經(jīng)習(xí)以為常了，也不著急，只是當(dāng)做一種日常功課，能領(lǐng)悟多少絕不強(qiáng)求。同時(shí)又突發(fā)奇想，想試試能不能讓其他人領(lǐng)悟這些法則，于是他開始教導(dǎo)何琪和父母。然而可惜的是，何琪撓破頭皮也只能勉強(qiáng)領(lǐng)悟一點(diǎn)點(diǎn)，父母則干脆毫無興趣，根本就不學(xué)。即使李響說這是修仙之法，能長(zhǎng)生不老，他們也不感興趣。
不是父母不相信李響的話，而是兩位老人早已看開了，以他們的年紀(jì)在學(xué)這些東西，根本就學(xué)不進(jìn)去，而且生死有命，活得太久也是遭罪。
如此豁達(dá)的心態(tài)，本來是修仙的絕佳心態(tài)，可他們不肯學(xué)，那就沒辦法了。李響也無法強(qiáng)求，只好想辦法煉制一些護(hù)身、去病、轉(zhuǎn)運(yùn)的法器給他們戴，或者強(qiáng)身健體、去病排毒的丹藥給他們吃。
父母不愿學(xué)，但何琪卻很感興趣，雖然覺得很難理解，也還是堅(jiān)持不懈。而她這么勤奮的原因，說起來讓李響無語，她竟然不是為了長(zhǎng)生，而是為了不老。女人對(duì)美的追求，真是可以客服一切困難。
在教導(dǎo)何琪的時(shí)候，李響并沒有刻意保密，因此很快就讓蔣云山發(fā)覺了。這讓蔣云山如獲至寶，紅著眼睛抓著李響不放，非要他再帶幾個(gè)徒弟。李響對(duì)此是無所謂，隨口就答應(yīng)了。
李響剛一點(diǎn)頭，還不到十分鐘，面前就站了八個(gè)英武干練的年輕男女。于是李響干脆在家里單獨(dú)清理出一個(gè)房間當(dāng)教室，開始給這些年輕的特工上課。
可是這些年輕人的學(xué)習(xí)狀況和何琪類似，雖然都非常努力，可進(jìn)度卻不盡如人意。這讓蔣云山很著急，立即改變策略，利用手中的權(quán)利，在全國范圍內(nèi)遴選那些智商很高的孩子，把他們集中起來交給李響。
還別說，這個(gè)方法立即就見效了。這些孩子的智商夠高，世界觀、人生觀什么的還沒完全成型，教導(dǎo)起來也省事的多。但李響卻有些不滿意，因?yàn)檫@些孩子因?yàn)橹巧谈摺W(xué)習(xí)好，所以都傲氣的很。現(xiàn)在集中在一起，發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)個(gè)個(gè)都是尖子生，難免生出攀比之心。
若是學(xué)習(xí)普通的知識(shí)，同學(xué)們攀比著學(xué)，不用老師督促，那是好事。可李響傳授的是修道之法，不但要學(xué)的懂，心態(tài)也很重要。就憑這些孩子的攀比心，他們學(xué)的越快，走火入魔的就越容易，死的就越快。(。)