“你好，我想辦理長(zhǎng)期讀書(shū)證。”
潘安在有些緊張的走進(jìn)圖書(shū)館后，就主動(dòng)的到了柜臺(tái)那里辦理手續(xù)。
像是買(mǎi)東西和必須的場(chǎng)合下，潘安和女孩子說(shuō)話就不存在緊張一說(shuō)，她只是不擅長(zhǎng)和女孩子說(shuō)一些增進(jìn)感情的話。
張琪雨看著這個(gè)走到自己身前的男性，禮貌的說(shuō)道：“好，辦理長(zhǎng)期閱覽證需要繳納兩百元押金并出示本人身份證，每次只能借閱一本，期限為30天。”
潘安從口袋里拿出了錢(qián)，因?yàn)樯砩襄X(qián)不多的關(guān)系，再加上本身沒(méi)有使用錢(qián)包的習(xí)慣，口袋里的紙幣都是那種必須要折疊放進(jìn)去。
在拿出兩百塊錢(qián)放在柜臺(tái)上后，潘安就覺(jué)得自己應(yīng)該買(mǎi)一個(gè)錢(qián)包。
從錢(qián)包里抽錢(qián)和從口袋里掏錢(qián)，感覺(jué)兩者之間存在著一種微妙的氣質(zhì)差距，尤其是在女生面前的時(shí)候，就感覺(jué)更加的明顯了。
嗯，記下這個(gè)，今天回去的路上記得買(mǎi)錢(qián)包。
張琪雨沒(méi)有多想，只是將潘安當(dāng)作那種以借書(shū)為借口，想要在這大學(xué)里找女生的一類(lèi)人。
迅速的使用電腦登記了潘安的身份信息，張琪雨在輸入信息的同時(shí)也公式化的詢問(wèn)道：“有些信息需要登記一下，方便提供您的手機(jī)號(hào)和現(xiàn)在所居住的住址嗎？”
一般來(lái)說(shuō)不需要這么嚴(yán)格，不過(guò)之前大學(xué)里的領(lǐng)導(dǎo)們因?yàn)橛型饷娴娜藶榱伺鸂?zhēng)風(fēng)吃醋在大學(xué)里打架的事情發(fā)生，一些地方就嚴(yán)格了許多。
“可以。”潘安說(shuō)出了自己的住址和手機(jī)號(hào)。
張琪雨在確定了身份證是本人后就完成了最后的登記，將一張閱覽證放在了柜臺(tái)上。
“可以了，這是閱覽證和身份證，請(qǐng)妥善保管。”
潘安接過(guò)了兩個(gè)卡，在放進(jìn)口袋里裝好后就詢問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)高中的書(shū)籍教材在哪一層？”
這個(gè)圖書(shū)館非常的大，像是一個(gè)大型的商城，足足有六層的空間，潘安要是自己找的話，肯定要花上不少的功夫。
重要的是第一次就探頭探腦的四處走動(dòng)，很容易給人一種壞印象。
“高中的書(shū)？”張琪雨皺起了眉頭，隨后疑惑的看著潘安，舒展開(kāi)眉頭平靜的說(shuō)道：“這個(gè)抱歉，我們這里沒(méi)有高中的書(shū)，一般圖書(shū)館都不會(huì)收錄教材教輔，最多也就是一些相關(guān)的書(shū)籍。”
潘安沒(méi)有想到會(huì)這樣，他一直都認(rèn)為圖書(shū)館是學(xué)習(xí)的地方，怎么可能沒(méi)有教材呢？！
像是這種文化圣堂，不是應(yīng)該儲(chǔ)備從小學(xué)到大學(xué)的所有教材才對(duì)嗎？
圖書(shū)館是學(xué)習(xí)的地方，也是知識(shí)積累所代表的殿堂，為什么會(huì)沒(méi)有最基礎(chǔ)的教材？
難道是因?yàn)樘A(chǔ)了，所以就覺(jué)得沒(méi)必要收藏？
潘安只能無(wú)奈的接受這個(gè)事實(shí)，退而求其次的說(shuō)道：“那這個(gè)大學(xué)圖書(shū)館有沒(méi)有大學(xué)的課本呢？”
這個(gè)問(wèn)題也沒(méi)有難到張琪雨，因?yàn)檫@種事情發(fā)生過(guò)。
本專業(yè)的人借本專業(yè)的人人都有的教材，這種事情確實(shí)是發(fā)生過(guò)，畢竟大學(xué)生也是人，也會(huì)丟書(shū)……
當(dāng)然，有的書(shū)上會(huì)有前人留下的筆記，一般不損壞的話，這種事情也不是壞事。
“有是有，不過(guò)現(xiàn)在很難接到這些，如果很著急的話，我建議去網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)。”
潘安還是決定在大學(xué)里進(jìn)行學(xué)習(xí)，沒(méi)有教材是一個(gè)大問(wèn)題，但不是一個(gè)讓自己放棄的理由。
回家請(qǐng)家教的話，進(jìn)度根本趕不上，會(huì)浪費(fèi)太多的時(shí)間。
在家自習(xí)的話……潘安不認(rèn)為自己是那種沒(méi)有別人教導(dǎo)就能看懂全部高中課本的天才，自己荒廢的十多年已經(jīng)證明了這一點(diǎn)。
在圖書(shū)館學(xué)習(xí)的好處多多，不僅是文化知識(shí)，在別的上面也能學(xué)到很多。
“嗯，我先看看。”潘安需要思考再做決定，在和管理員客氣的打了聲招呼后就轉(zhuǎn)身朝著圖書(shū)區(qū)走了過(guò)去。
那個(gè)女生表現(xiàn)的沒(méi)有任何問(wèn)題，但潘安和對(duì)方說(shuō)話的時(shí)候感覺(jué)到了一種被壓制的感覺(jué)。
潘安仔細(xì)的回想了一下，發(fā)現(xiàn)她一開(kāi)始說(shuō)了一個(gè)“您”字，隨后一直都省略了賓語(yǔ)的使用。
只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句對(duì)話，但悄無(wú)聲息的就是從不知道什么時(shí)候壓制住了自己。
潘安自己都沒(méi)有意識(shí)到是從什么時(shí)候開(kāi)始的這種感覺(jué)，只是在結(jié)束談話轉(zhuǎn)身離開(kāi)的時(shí)候，才意識(shí)到這種不自然。
是不是自己多想了，是因?yàn)樽约何幕潭鹊停栽谝?jiàn)到這種大學(xué)生的時(shí)候就覺(jué)得自行慚愧，而且對(duì)方也是一個(gè)知性美的女生，不是特別的漂亮，但有著一種優(yōu)雅的書(shū)香氣質(zhì)，自己會(huì)感覺(jué)不自然也是正常的。
潘安是這樣想的，在這樣想了之后就猛然的升起一種不甘的感覺(jué)。
這種不甘心的感覺(jué)很快就被情緒控制給壓制住，潘安需要的不是憤怒，是能夠讓自己前進(jìn)的動(dòng)力，以及一點(diǎn)點(diǎn)往上爬的知識(shí)獲取能力。
被壓制了不要緊，吃虧了也不要緊，自己只是一個(gè)小人物，一個(gè)卑微的存在。
但是小人物也是會(huì)成長(zhǎng)的！
就算是大學(xué)生，就算是把自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在身后，就算是知識(shí)的差距大到數(shù)不清楚，就算是拼不過(guò)那些有天賦又同樣努力的天才，但唯有努力不會(huì)辜負(fù)自己！
潘安站在靠窗戶的墻壁下面，迅速的思索和回憶那個(gè)女生的一言一行。
中學(xué)的文化知識(shí)和小學(xué)有著密切的關(guān)系，潘安在學(xué)習(xí)初中文化的時(shí)候也因?yàn)樾W(xué)基礎(chǔ)太差，不得不花了些時(shí)間去補(bǔ)習(xí)小學(xué)文化。
在這件事情上，小學(xué)和初中的知識(shí)可以幫助到自己。
小學(xué)學(xué)習(xí)的是主謂賓、副詞、形容詞，初中在小學(xué)的基礎(chǔ)上又增加了一些，通俗的來(lái)講就是主謂賓定狀補(bǔ)。
平時(shí)說(shuō)話是一種自我知識(shí)的體現(xiàn)，但也不可能像是散文那樣，形散神聚。
正常說(shuō)話講究的是清晰的傳達(dá)自己的意思，一些特定環(huán)境和心情另說(shuō)，那個(gè)女生和自己說(shuō)話的時(shí)候沒(méi)有特別的意思，只是公式化的招待自己這個(gè)來(lái)客，所以不需要考慮別的。
她是一種自然的流露，所以在和自己說(shuō)話的時(shí)候逐漸省略了賓語(yǔ)。
在省略賓語(yǔ)的情況下，整個(gè)語(yǔ)句就變得有些微妙的感覺(jué)。
在女生的話語(yǔ)里
主語(yǔ)：一般是指一句話里的主體，可以是“我”，也可以是“你”。例如“我說(shuō)，請(qǐng)你滾蛋可以嗎？”這里是我。而“你滾蛋吧！”這里就是你。
賓語(yǔ)：承受者，接受者，“請(qǐng)你滾蛋！”“別這樣說(shuō)我！”
謂語(yǔ)：表示具體動(dòng)作的部分，在女生的話語(yǔ)里指借書(shū)這一事情。
補(bǔ)語(yǔ)：話語(yǔ)里動(dòng)作狀態(tài)的修飾。
定語(yǔ)：對(duì)名詞性的詞語(yǔ)進(jìn)行修飾的部分。
狀語(yǔ)：對(duì)話里的動(dòng)詞性詞語(yǔ)或全句整體進(jìn)行修飾的部分。
女生省略了賓語(yǔ)，和潘安說(shuō)話的時(shí)候不提“你”，并且為了保持禮貌加強(qiáng)了其余部分。
“好，辦理長(zhǎng)期閱覽證需要繳納兩百元押金并出示本人身份證，每次只能借閱一本，期限為30天。”
“這個(gè)抱歉，我們這里沒(méi)有高中的書(shū)，一般圖書(shū)館都不會(huì)收錄教材教輔，最多也就是一些相關(guān)的書(shū)籍。”
“有些信息需要登記一下，方便提供您的手機(jī)號(hào)和現(xiàn)在所居住的住址嗎？”
“可以了，這是閱覽證和身份證，請(qǐng)妥善保管。”
“高中的書(shū)？這個(gè)抱歉，我們這里沒(méi)有高中的書(shū)，一般圖書(shū)館都不會(huì)收錄教材教輔，最多也就是一些相關(guān)的書(shū)籍。”
“有是有，不過(guò)現(xiàn)在很難接到這些，如果很著急的話，我建議去網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)。”
潘安的記性很好，在清楚的回憶了幾遍之后就確定了問(wèn)題。
不僅是語(yǔ)言，對(duì)方的態(tài)度也在客氣之中透露著一種疏離感，而話語(yǔ)里表現(xiàn)出來(lái)的那種淡淡的傲氣，也是她不愿意稱呼自己的原因。
或許是個(gè)人習(xí)慣，也或許是對(duì)方自己都沒(méi)有意識(shí)到自己說(shuō)了什么，只是對(duì)方在自己說(shuō)離開(kāi)的時(shí)候那安靜的表現(xiàn)，就表明了一種態(tài)度。
潘安露出了微笑，他一點(diǎn)都不記恨那個(gè)女生，也不憤怒，反而是感覺(jué)很高興。
今天潘安又學(xué)到了一個(gè)很有意思的知識(shí)，也意識(shí)到自己并沒(méi)有把小學(xué)和初中所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用出來(lái)，一直都忽視了這方面的運(yùn)用。
還好自己初中畢業(yè)了，不然都找不到問(wèn)題所在，不愧是大學(xué)生啊！不愧是知識(shí)分子，陰損起來(lái)絕不是自己這種沒(méi)文化的人能夠辯解的，幾句話就能把人說(shuō)的抹眼淚，想必罵人的本事也一定比自己厲害！
真是……
“妙啊！妙啊！”
潘安的心情非常的不錯(cuò)，對(duì)這個(gè)地方非常的滿意，知識(shí)的殿堂果然名不虛傳！
我要學(xué)習(xí)，我要好好學(xué)習(xí)！
在家里面一個(gè)人很無(wú)聊，都沒(méi)有朋友玩，都沒(méi)有女性朋友玩啊，進(jìn)了這里面，個(gè)個(gè)都是人才，說(shuō)話又好聽(tīng)，我超喜歡在這里！就像在外面網(wǎng)吧里打晉級(jí)賽一樣，high到那種感覺(jué)，飛起來(lái)的那種感覺(jué)。