把這個(gè)男子帶回了自己的空間，吳小凡心裡鬱悶不已，忙活了半天，竟然帶回來一個(gè)失敗品。
“先生，其實(shí)你沒有必要感到鬱悶，雖然這個(gè)人造人是個(gè)失敗品，但是他功能的強(qiáng)大，也不是你可以理解的。”小玲突然說道。
吳小凡聽到後，眼睛一亮。
“小玲，你是說這個(gè)失敗品還是有用的？”
“那是當(dāng)然，人造人對(duì)於他第一眼所看到的人，對(duì)無比的忠誠，就算是你讓他去死，他也會(huì)馬上執(zhí)行。”小玲道。
“你是說這種人也會(huì)死？”吳小凡好奇的問道，人造人，某種意義上來講，不就是機(jī)器人嗎，那怎麼又會(huì)死了。
“當(dāng)然會(huì)死，但是也很難死，只有給他造成了毀滅性的傷害，比如腦袋和身體分家，裡面的關(guān)鍵**官給掏走等等，這些都可以造成他的死亡，但是比如說斷手?jǐn)嗄_什麼的，對(duì)他來說，問題不大。”小玲繼續(xù)說道。
“那他竟然是失敗品，爲(wèi)什麼又還能用？”吳小凡問道，這是他最大的疑惑。
“人造人的培育，是按照某種功能來定向培育，他們都有自己的專長，比如廚師類型的，那他就很會(huì)做菜，戰(zhàn)鬥類型的，那他就很會(huì)戰(zhàn)鬥，等等……
是否培育成功，也有很多指標(biāo)來判斷，只要其中有一項(xiàng)沒有達(dá)到，就說明失敗，從這個(gè)人造人目前的情況來看，還是比較失敗的。”小玲道。
“那我這個(gè)是什麼類型的？”吳小凡問道。
“先生，你這個(gè)是失敗品，算是商務(wù)類型的，但是他的情感明顯出了問題。”小玲道。
“管理？”吳小凡道：“那還好，我缺的就是這樣的人才，你說的情感出了問題是怎麼回事？”
“人造人的大腦是和真正的人類是不一樣，他的腦容量是有限，不能像人類一樣，無限的裝載東西，科技位面的那位宿主，明顯是想把他打造成一位全能型的商務(wù)人才，但最後還是失敗，他現(xiàn)在腦袋裡面可能什麼都沒有，就連最基礎(chǔ)的情感都沒有。”
“什麼都沒有？”吳小凡問道：“那我要他有什麼用，還有你說的沒有情感最後會(huì)怎麼樣？”
小玲道：“這個(gè)先生可以放心，沒有知識(shí)的話，可以通過學(xué)習(xí)來補(bǔ)充，但是情感可能就不能通過學(xué)習(xí)來補(bǔ)充，也就是說他以後就是一個(gè)面無表情的人，沒有人的喜怒哀樂。”
“哦！”
這樣的結(jié)果吳小凡還算可以接受，能學(xué)習(xí)就好，至於情感，他就沒有放在心上。
“你叫什麼名字。”吳小凡問到那個(gè)人造人。
人造人面無表情的楞了半天，最後說道：“主人，我沒有名字，還請(qǐng)主人賜名。”
吳小凡眉頭一挑，有點(diǎn)彆扭，這和人的木訥不一樣，這人造人臉上真的一點(diǎn)表情都沒有，和機(jī)器人沒有什麼區(qū)別。
“以後你就叫吳青吧。”吳小凡說道，竟然你沒有情感，那就叫無情，但又沒有無這個(gè)姓，叫吳情又有點(diǎn)偏女性，於是乾脆叫吳青。
“吳青知道，謝謝主人。”
“我叫吳小凡，以後不要叫我主人，叫我先生。”
“好的先生。”
“小玲，他這情感真的不可以通過學(xué)習(xí)來補(bǔ)充嗎？”吳小凡不死心的問道，這實(shí)在有點(diǎn)彆扭。
“不可以的，先生。”
“……”
還能怎麼說，可能慢慢習(xí)慣了就好。
吳小凡沒有把吳青帶出去，一個(gè)赤裸裸的人，出現(xiàn)的自己的房間，不要說別人，就是他自己都覺得很彆扭。
第二天吳小凡把羅文送去報(bào)道以後，順便又給吳青買了幾套衣服，從上倒下，全部買齊，等教會(huì)他穿衣服以後，這才把吳青給帶出來。
教一個(gè)大男人穿衣服，他實(shí)在沒想到是一件這麼痛苦的事，而且還能彆扭，現(xiàn)在想想都一身的雞皮疙瘩。
吳青出來以後，好像並沒有對(duì)這個(gè)陌生的世界很好奇，隨意的掃了幾眼，然後就恭敬的站在吳小凡的身後。
現(xiàn)在吳青可能連一個(gè)三歲小孩都不如，基本可以說是生活不能自理，什麼都還等待這學(xué)習(xí)。
吳小凡想該把他放到哪裡去學(xué)習(xí)了？
想來想去，還是決定放到鄉(xiāng)野別墅去，那裡人煙稀少，加上軍師他們又都是信得過的人，不該問的，他們絕對(duì)不會(huì)問，而且吳家村的年輕人爲(wèi)期一個(gè)月的民兵訓(xùn)練已經(jīng)結(jié)束。
說起這個(gè)，吳小凡甚是感到欣慰，最後所有人都堅(jiān)持了下來，根據(jù)軍師的彙報(bào)，也都多多少少的學(xué)到了一點(diǎn)東西。
最關(guān)鍵一點(diǎn)的是，最後大家離開的時(shí)候，並沒有人對(duì)吳小凡產(chǎn)生不滿的情緒，而且都很感謝他，說以後還能不能繼續(xù)的來參加訓(xùn)練。
這點(diǎn)是讓他最高興的，這說明他的這次集訓(xùn)，是有效果，有意義的。
……
……
對(duì)於吳青的教育，吳小凡真的是手把手的教他，先從一些基礎(chǔ)的生活常識(shí)教起，免得鬧出什麼大笑話，比如一些生活設(shè)施的使用，好在吳青的學(xué)習(xí)能力真的不是一般的恐怖，一教就會(huì)，關(guān)鍵還是舉一反三。
把這些通用的生活技能教會(huì)以後，吳小凡就開始叫他在電腦上學(xué)習(xí)，這是最簡潔也是最方便的，浩瀚的網(wǎng)絡(luò)世界，就沒有你找不到的東西，只要你有本事，而吳小凡就是有這種本事的其中一個(gè)。
叫上電腦，兩人雙劍合璧，一起遊蕩在網(wǎng)絡(luò)世界當(dāng)中，只要是有關(guān)商務(wù)管理的資料，一股腦的全部弄來，交給吳青去學(xué)習(xí)，也不管有用沒用。
他也試過讓吳青學(xué)習(xí)其他方面的一些資料，可是不知道怎麼，在學(xué)習(xí)這些資料的時(shí)候，吳青好像智商就不在線一樣，能學(xué)習(xí)，但最多學(xué)個(gè)皮毛，而且還是反覆學(xué)習(xí)之後的效果，於是他只好放棄，先讓吳青把管理這門學(xué)科學(xué)精再說。
對(duì)於吳青這樣的人造人，吳小凡現(xiàn)在算是有個(gè)大致的瞭解，比如說吳青，不是說只能學(xué)習(xí)商務(wù)方面，別的知識(shí)就不能學(xué)，學(xué)肯定是能學(xué)，但有可能比起商務(wù)管理的知識(shí)來說，可能學(xué)的比較吃力，而且學(xué)習(xí)到一定程度以後，可能就會(huì)學(xué)不下去了。
吳青的學(xué)習(xí)速度，吳小凡真的有點(diǎn)傻眼，他現(xiàn)在終於知道什麼是一目三行，過目不忘，看的他心裡那個(gè)羨慕妒忌恨。