話說，進入青溪書院的最后一次考核終于進行了，但是當孟老夫子說出考核內容的時候，所有人都是一愣，竟然是作文。

這個作文是最不能體現才學的形式。一般人讀上個一年半載的就可以作文了，而且十年八年后，他們的水平也不會相差太多。只要找兩篇范文，熟讀之，將之融合，就是一篇不錯的文章。

但是同時這也是最顯才學的形式，因為如果過了一定的時期之后，那就是文章的飛躍發展，水平立刻就會提高很多。而且寫作是一個考教綜合能力的形式。

這里面就包括了寫作者的審題能力，語言組織能力，邏輯思維能力，還有就是書法水平，再有就是他對于知識典籍的掌握情況。

因此作文可以說是最簡單的，但是也是最難的，一般水平很容易達到，但是想要脫穎而出就比較難了，不僅要思路清晰，而且文章必須有自己的閃光點，也就是自己的觀點，而不再僅僅是抄襲前人的觀點論據。

當然，我們這里說的作文自然不是現在所說的作文，此作文非彼作文，這里的作文簡單說來就是寫文章，好吧，兩個作文意思卻是有點相近，但是總感覺前者比后者高級很多的樣子。

等到有仆人侍從抱來了一摞試卷，并將試卷分發給了眾人，然后那個孟老夫子才接著說道，“好了，現在大家也都有自己的試卷了，而且考試題目就在試卷之上，大家都認真答題吧！”

“考試時間為三個時辰，允許提前交卷，但是時間一到，所有人必須將試卷交回，逾時不交者按自動棄權處理。”這個時候孟老夫子的聲音再一次的傳來，但是這一次卻是嚴厲了許多。

然后他的話語更加的嚴厲，“還有一點要提醒大家的是，老夫的眼神還相當不錯的，所以你們不要妄想在老夫面前搞什么小動作，一經發現，直接驅逐回家，昭告天下儒門……”

一句話說出來，就聽到了眾人之中傳來的一陣陣的吸氣聲，遣散回家也就算了，可是昭告天下儒門，那么自己這一生就別想被儒門接受，而且這個污點會跟隨自己一生，為世人詬病。

孟老夫子的話，打消了一部分人某些危險的想法，雖然他們對于老夫子的那一句眼神沒有問題持懷疑態度，但是完全沒有必要以身犯險，如果被這老頭子抓個正著，自己恐怕會吃不了兜著走。

于是所有的人也都是放下了投機取巧的想法，即使寫的普通一些，即使自己不能通過這次的考核，自己也不能往槍口上撞，他們都是飽讀詩書之人，自然是實得厲害輕重。他們還年輕，以后還有很多機會，沒必要犯險。

易天南則是完全沒有一絲的反應，他根本就沒有任何的齷蹉想法，他要憑借自己的實力進入青溪書院，投機取巧，他實在是不屑于。

在考試之前，易天南甚至有一些激動與忐忑，這可是自己前世今生的第一次考試啊，一定要好好對待，切不可草草了之。

因此這一次他是鼓足了勁要考出個好成績，但是也擔心出的題

目太難，自己無法應對，直到他看到題目才真正的放下心來，好在，他的運氣不錯。

試卷的寫著一句話，“仁者不憂，知者不惑，勇者不懼。”對于這句話，易天南還是比較了解的，這句話出自《論語。子罕》，對于熟讀《四書五經》的易天南來說，這簡直就是小菜一碟。

考題的原文意思大致如下：“明智的人不會迷惑，仁愛的人不會憂愁，勇敢的人不會畏懼。”仁者不憂，知者不惑，勇者不懼。這句話的關鍵在于如何為人處世、善于求知識的人。

易天南沒有著急著下筆，考試最重要的就是審題，易天南首先在腦海中閃過了一下自己知道的、關于這方面的文章與語句，然后就在一邊的稿紙上寫出了大致的提綱，然后又思索了半柱香的時間，覺得沒有紕漏了，然后易天南才開始下筆。

“智者千慮必有一失，愚者千慮必有一得。讀書患不多，思義患不明。患足己不學，既學患不行。讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復詳玩，為有功耳。”易天南將自己的腦海中的名詞佳句信手拈來，一點沒有的抄襲的負罪感。

易天南洋洋灑灑千字有余，一字一字躍然紙上，他寫得極其的認真，根本沒有注意到自己引起的異象，他落筆的瞬間，竟然有一股肉眼可見的紅光自紙面上泛出。

而且紅光越來越盛，終于就驚動了做場的所有人，包括孟老夫子在內都是瞪大了眼睛看著這一切，有些人眼中疑惑不已，根本不知道代表了什么，當然也有知道的人，他們知道書法的三重境界。

看到那泛著耀眼紅光的試卷，又看看奮筆疾書的易天南，他們的眼中滿是錯愕、驚駭，看著易天南那略顯稚嫩的面龐，這樣一個幼弱稚子，竟然到了書法第一重境界——落筆生輝。

明白了的人感到有些臉紅，自己比之這個孩子實在是太遠了，甚至有人在心神激蕩之下，毛筆上的墨汁滴落在試卷上竟然尤不自知。

而孟老夫子看著易天南，口水都快流了下來，就在剛才他乍一看到易天南筆下的紅光，竟然將自己的一縷胡子都揪了下來，可是他卻渾然不知地看著奮筆疾書的易天南。

在一開始的時候，他就注意到易天南了，畢竟在這一群人里面只有他一個小孩子，想將他忽落過去都不容易。

能夠被選中，就一定是有一定的儒學功底的，在這個年齡達到這種境界，實在是難得，孟老夫子甚至有了愛才之心，想要將易天南收為弟子。

但是馬上就要考核了，現在說這些話實在是不適合，還是等他考核完畢，安定下來，然后再拋出自己的橄欖枝，順便他也有借這次的考核，看看易天南的水平如何。

但是看到易天南的書法境界，他實在是有些坐不住了，僅僅憑借他這一手落筆生輝的書房境界，就可以完敗青溪書院大半的人，而且就是在書院里，達到這種境界的人也是不多。

書法是個就是水磨的功夫，而且還要有一定的天賦，天賦外加努力，才可以成為書法大家，但

是易天南再這樣的年齡就成就了落筆生輝，那除了從小就刻苦練習之外，還要有絕佳的天賦。

而且看那個樣子，似乎有什么東西就要從易天南所寫的文章中跳出來一般，這明顯就是落筆生輝巔峰，隨時都會突破的征兆。

孟老夫子已經不知不覺地來到了易天南的身后，沉默地看著他揮毫潑墨，待他看到易天南所寫的內容，老人家又揪掉了自己的一縷胡子，這個孩子是個妖孽嗎？書法高絕也就算了，他的文章竟然也是妙彩紛呈，直叫老人家想拍案叫絕。

對于外界的事情易天南是全然不知，他已經完全沉浸在了自己的世界之中，在文章起始，他仔細的闡述了求知的重要性。

然而在洋洋灑灑千余字之后，易天南的筆鋒一轉，下文立刻就變成了：“天下之用人，當以德為本，才藝為末。學為所用，然學而能為用者甚微。為人者，肩天下生民重任，民生安穩，見人有善，如己有善，見人有過，如己有過，若不修學養性，何以正其身、端其品、以德服人…….”

易天南的字如游龍飛鳳，瀟灑地落在了試卷之上，整篇文章一氣呵成，沒有一絲的停頓，在文中最末，他龍飛鳳舞地寫下了自己的名字——易天南。

就在文成筆落的瞬間，忽然異變突生，就在易天南的試卷之上，紅光大放，紅芒直通天際，整個青溪書院都可以看到，然后就看到一頭小鹿從紙中跑了出來，在那文章上空歡悅著，奔騰著……

易天南驚訝地看著這一切，他完全沒有料到會發生這樣的事情，呆呆地看著那頭小鹿，有些白癡地問了一句，“這是個什么東西？”

然后那個小鹿好似受了驚嚇一般，直接又鉆到了他寫的那篇文章里。這個時候，見證了這一切的孟老夫子，悠悠地說道，“易小子，你的天賦真是沒的說，如此年紀，竟然就突破到了妙筆生花的境界，真是要恭喜你了。”

易天南也是有些驚訝，自己竟然不知不覺就突破到了書法的第二重境界，然后就是狂喜，日后自己在儒家的發展又多了一項資本。

“易小子，既然已經做完了文章，就把試卷交上吧！”孟老夫子強忍住自己內心的激動說道，一想到這樣一個妖孽就要成為自己的弟子，他都有種要顫抖的沖動。

等到易天南交上了自己的卷子，孟老夫子忽然直接喊喝道，“你們在看什么？還不快點作文，難道時間很充裕嗎？”這句話是對著其余的選拔者說的。

這個時候，其余之人才從震驚之中，驚醒了過來，他們今天見到的這一切，完全顛覆了他們的認知，原來寫出的文章還能到達這樣的地步？從此他們都有了一個奮斗的目標。

同時他們看向易天南的目光之中，也是多了一些莫名復雜的意味，他們此時已經難以再升起嫉妒之心，看到易天南那驚人的書法，尤其是在小鹿跳出來的那一瞬間，他們清楚地知道，他們的之間的差距是何等的巨大，自己之前的嫉妒又是何等的可笑。

（本章完）