黃方龍這一耽擱，也沒有多少時間。此時重新回到麥克風(fēng)面前，學(xué)生們大聲道：“黃大仙，開始講解了吧，我們都等著呢！”
也怪不得他們，現(xiàn)在太陽實在是大，天氣很熱，時間大概是第二節(jié)課下課了。平時這時候馬上就是做CAO時間了。
黃方龍笑笑，壓了壓手，衆(zhòng)人這才安靜下來，他道：“數(shù)學(xué)，以數(shù)入學(xué)，以學(xué)爲(wèi)用，三點一合，則是成績。所以你們學(xué)習(xí)的時候，心裡要存著‘?dāng)?shù)、學(xué)、用’這三個字的念頭，然後以最適合自己的方法學(xué)習(xí)就是了。”
“好了，我們下面來劃重點吧。”黃方龍中氣十足，說的所有人都有些發(fā)暈，這都是說什麼啊？不過一聽到他說要劃重點，頓時歡呼起來。
“黃大仙，你沒帶書，要我給你麼？”
“是啊黃大仙，數(shù)學(xué)一共六本書，你沒書的話，我可以借給你的！”
“黃大仙，我們也有沒帶數(shù)學(xué)書的，你可不可以說慢點啊，讓我們記錄下來呢？”
黃方龍笑看這一切，道：“還有一點我要告訴你們，就是當(dāng)你們對我所劃的重點了解到了像我這樣的程度時，就不用擔(dān)心考不好成績了！”
說著他一擺手，道：“先翻到第一本書的第五頁，上面講的是××××，有個公式是××，你們都記錄下來。接著再翻到第八頁……”衆(zhòng)人本來尚不在意，更有些人以爲(wèi)他在裝bi，不會自己背了幾頁下來，然後胡說吧？
可是他們越說越覺得不對勁，因爲(wèi)黃方龍從頭至尾都沒有用書，而且所劃的重點，也比其他老師所劃的重點精簡不少。但知識點，卻更爲(wèi)重要。最關(guān)鍵的就是，這幾本書好像是在他腦海裡一樣，他根本就不用翻書的，就能知道在哪，這讓他們不得不吃驚。
天，這人太**了，簡直不是人啊！
所有人看著黃方龍的眼睛都變了。沒辦法，他表現(xiàn)的太厲害了。
如果說黃方龍記住一本書的重點，還有可能是故意背誦了下來耍他們，可他把所有書的重點都背了下來，似乎這本書裡沒有他不記得的東西似的，這得多麼強大的記憶力啊？衆(zhòng)人這才知道，他能考滿分，也不是偶然啊！
“同學(xué)們，熟能生巧，數(shù)學(xué)不是光知道知識點，掌握了基礎(chǔ)知識就能取得好成績的。你們本來也很厲害，如果再用上我這方法，再做個十幾套數(shù)學(xué)卷子，我相信，你們成績一定會突飛猛進的！”等所有人安靜下來，黃方龍笑瞇瞇說道。
他其實今天只是想給自己本班的學(xué)生說說，想不到那個體育班級非要來看，纔有了現(xiàn)在的場面。
而且他本來就沒準(zhǔn)備什麼東西，都是信手拈來的，這些東西也確實都在他的腦海裡，自然用不著去翻書。
此時他突然有些感激自己重生後那超強的記憶力了，要不是有它，自己恐怕也不能取得這麼好的成績吧？不過
他們並不知道，黃方龍自然也不會讓他們知道，所以就讓他們好好背誦，記在心裡，當(dāng)做自己的東西，然後自然就可以拿去考試了。
他們不知黃方龍取了巧，聞言都是熱烈的鼓掌。雖然黃大仙說出來的方法讓他們有些迷糊，但劃的重點卻比老師所劃的重點要重點的多了。而且又少了一些，這樣自己看起來更加帶勁了吧？
沒看到人家黃大仙按照這個來，數(shù)學(xué)考了滿分麼？也許是心理作用，也許是這方法確實管用，反正自從這次以後，全校學(xué)生的數(shù)學(xué)成績普遍有所提高。當(dāng)然，種子班級的那些學(xué)生，因爲(wèi)沒來聽，也不屑聽，所以他們還是固步自封著。
見他們說完了，黃方龍這又才笑道：“數(shù)學(xué)之道，與語文又有不同。語文是我們自己的國語，平常都在用，但真正能夠?qū)W好的，卻沒有幾個。因爲(wèi)我們的語文不僅包括很多很雜很龐大的知識，還包括文言文之類的東西。特別是作文，大多數(shù)學(xué)生一次都會被扣了十幾分，因此成績想考得高，也很困難了。”
同學(xué)們聽著他細細分析，都覺得有理，頓時疑問萬千。
“黃大仙，那你說我們該怎麼辦啊？我作文每次都只45分（總分60）左右呢。不知道看了多少作文書，但語文成績就是提不上去。”
“黃大仙，我作文還好點，每次都能考個50分，但前面的文言文總是做不好，我該怎麼辦啊？”
“呸，老子這兩門都做不好，黃大仙，你快說說，我該怎麼辦？”
……
聽他們都說到自己的難題，黃方龍不疾不徐，輕笑了下，道：“其實，語文靠的是積累，不僅僅在課堂上積累，在我們平時說話時也可以多注意下的。也可以學(xué)會多觀察觀察生活。當(dāng)然，這些都是老生常談，但學(xué)習(xí)語文，確實必要。”
“這就好比英語，因爲(wèi)英語是我們在熟悉了母語之後才學(xué)的東西，有些人經(jīng)常用英語，成績就會好很多。你們看，如何能夠?qū)W好英語呢？或許語文就能在這裡找到點共同點。”
“那黃大仙，你英語考的怎麼樣啊？”
“是啊黃大仙，你英語成績給我們看看，再告訴我們?nèi)绾慰己糜⒄Z，如何在語文當(dāng)中找到它的共同點好麼？”
“黃大仙，你太酷了，快點說吧，我們已經(jīng)等不及了！”
“支持黃大仙快點說，努力學(xué)好語數(shù)英，如果黃大仙政史地也好，順便也就說了吧，讓我們以後也能考出這樣的好成績！”某人似乎都開始流口水了。
黃方龍聽得好笑，豈是每個人都能考這麼好成績的？不過他也不說破，先能教他們一些就教，能忽悠一些就忽悠。
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畢竟他們自己不努力，就說自己把嘴說破了，給了他們根植記憶恐怕都不管用。
原來黃方龍這次說的，雖然有三分實話，但更多的卻是一種鼓勵、激勵的作用
。如果他們這次在這裡嚐到了甜頭，好好學(xué)習(xí)個三五十天，到時候成績有所提高，自然就會更加相信自己的方法，努力去學(xué)習(xí)了。只要他一“努力”，人不是太笨甚至愚蠢的話，成績提高也是必然了。
能進入明江一中的學(xué)生，不說這些努力學(xué)習(xí)的人，就算是二世祖班級，也沒有傻子的。
所以黃方龍堅信，這次講說下來，肯定有不少學(xué)生成績能夠得到提高。而到時候，自己的這次努力也就算達到目的了。
當(dāng)然，他最希望的還是十班那羣學(xué)生，在一個月後的高考中，能夠考出好成績來。
“英語，說白了是外來語言，所以又叫‘外語’。不過我們既然要學(xué)它，而且它在高考比例中，佔著相當(dāng)大的分數(shù)，所以我們就得努力去學(xué)習(xí)它。以後用不用，是另外一回事。我學(xué)英語是怎麼學(xué)的呢？當(dāng)然就四個字：活學(xué)活用！”
“這裡說的活，就是平時我多用它們了。語言是用來交流、溝通情感的，沒有了語言，還可以用肢體、表情等等。所以當(dāng)我們說英語的時候，不要怕醜。哪怕我們說錯了，你起碼已經(jīng)邁出了一步，還可以通過手勢等語言互補。這樣只要別人能夠明白，那我們以後就更有信心學(xué)好英語了。”
“黃大仙，你說的是和外國人交流吧？可我們這裡沒有外國學(xué)生啊！”
“是啊黃大仙，我們班倒是有個小老外，可他說的是漢語啊，我們沒辦法用英語和他溝通呢！”
“哈哈，小心小老外聽懂了，他揍你啊！”
黃方龍聽得好笑，這羣學(xué)生，還真是搞笑的可以。
“語言是用來交流的，而不是非要用來和外國人交流的。你們上英語課時，老師也是用英語的吧？你們也可以用英語和他互動啊！你們看我，說起英語來，就這麼流利就行了。”
黃方龍說了這句，嘴裡嘰裡咕嚕說了一大堆話，自然都是英語。
衆(zhòng)人聽得目瞪口呆。特別是那些個英語老師，更是吃驚。天，他這是在背莎士比亞的文章？他怎麼可以這麼狂？
那些學(xué)生也有人看過莎士比亞的文的，自然，他們現(xiàn)實聽不太懂，可越聽越覺得不對勁。直到自己身邊的老師鼓起掌，小聲說了幾句，他們這才轟動了！
現(xiàn)在已經(jīng)沒人懷疑黃方龍是故意背誦下來這個東西裝bi的了，都是知道他英語有真本事，可是，你英語到底考了多少分啊？
他們哪裡知道，前世的黃方龍雖然英語在大學(xué)很好，但是看到自己班上的同學(xué)一天到晚背誦著莎士比亞文集，然後說這裡怎麼怎麼樣，那裡怎麼怎麼樣，當(dāng)時他就怒了。
所以他一口氣背誦了近萬字的故事，自然莎士比亞的文章。後來那些同學(xué)一說，他就開始背這個，不背完不停下來。
那些同學(xué)瞬間被震到了，從此以後，再也不敢在黃方龍面前說英語。
（本章完）