可是……單獨去做具體的課題申請和開題報告還是頭一回。

這個驗證BY-1型飼料有效性的實驗，如果自己去做，不僅需要的時間長，而且肯定花銷少不了。

最重要的肯定做不好，即便做出來也缺乏一定的權威性，可是如果申請了課題，在晉西中醫(yī)藥大學內做，這就不一樣了。

課題是經國家審批，每一個課題任務都是有編號有記錄的，那些原始數(shù)據(jù)甚至都可以查到。

這就代表著權威性，可以證明你的實驗是正確的，是可信的。

當然了，科研學術造假也有，偽造數(shù)據(jù)屢見不鮮，但是不能因為參差不齊就一刀切。

不管如何說，肯定是要比自己去做要靠譜太多了。

想清楚之后，白燁把課題的標題確定了。

課題的名稱叫：《BY-1型飼料對小鼠的實驗參數(shù)影響的探究》。

寫完標題，忽然白燁忽然想笑，這課題確定是一所中醫(yī)藥大學的研究項目嗎？

不是農大或者其他生物學院的課題？

研究飼料對老鼠的影響……

不過其實核心的目的應該是研究實驗小鼠的實驗參數(shù)，應該屬于動物實驗里面的吧！

接下來是綜述，申請課題一般要有綜述，來證明當前你要研究的這個東西的研究進展。

這個需要到數(shù)據(jù)庫里面檢索，檢索相關方面的研究。

一般國內的數(shù)據(jù)庫常用的是萬方和知網，白燁查詢了一番，輸入飼料對實驗小鼠的研究這些關鍵詞。

點擊搜索，果然有，而且很多！

幾百頁的條目，都是相關飼料對小鼠的研究進展。

看來我大中國泱泱大國對于養(yǎng)殖很是很有見地的，白燁按照被引用次數(shù)的從高到低，發(fā)表時間則選擇就近原則，畢竟這些論文和資料都是看最新的，太遙遠了意義不大。

查文獻其實是繁瑣而又漫長的過程，因為你必須了解當前這一項研究的進展，然后根據(jù)當前社會的研究進展，說明你的課題具有研究價值，或者是創(chuàng)新新。

創(chuàng)新性這個問題，白燁不擔心，因為本身BY-1型飼料就是最主要的創(chuàng)新，研究的BY-1型飼料以前肯定沒有人研究過，所以創(chuàng)新性倒是不需要擔心。

但是研究進展的話，其實很多論文是值得借鑒的，比如對方為了驗證飼料的有效性采用的實驗安排，還有實驗具體方法，觀測的數(shù)據(jù)指標，這些都是十分有價值的東西。

任何一篇文章都是有存在的價值的，就看你能不能發(fā)現(xiàn)他的核心價值在哪個地方。

當然了，如果每一篇文章都去細細品味需要太多時間了，白燁最缺的就是時間……不，也缺金錢。

所以，很多文章里面并不含有白燁需要的東西，大概的看看摘要就行了，畢竟摘要是作者對這篇文章的大致概括，文章里的核心和重點在摘要里都要提到。

而那些很不錯的，有建設性想法和建議的文章，白燁都下載到了筆記本里，好好研究。

數(shù)據(jù)庫里的文章可以說是魚龍混雜，什么都有，有那些頂級大咖的，也有很多學生的畢業(yè)論文。

漫長、繁瑣、卻又有趣的文獻查詢讓白燁受益匪淺。

經過對別人開題報告的研究，白燁現(xiàn)在心里也有底了，知道大概的流程是怎么樣的。

如此，接下來的工作就是策劃開題了！

經過文獻查詢發(fā)現(xiàn)，白燁總結了自己所要研究課題的幾個大的亮點，或者是創(chuàng)新點。

首先就是飼料的創(chuàng)新，這個是別人沒有的。

當然了……這個很可能也會成為直接被否決的最主要原因，因為從來沒有人知道過什么BY-1型飼料，這什么勞什子BY-1型飼料說不定做完實驗發(fā)現(xiàn)根本沒用。

其實這也是一個探究性實驗，來證明這種BY-1型飼料的作用。

可是BY-1飼料的所有方是白燁，而不是學校，這樣一來，學校很可能不會給你課題通過，或者說是資金上不會給你傾斜。

你說憑什么？

你研究出來的飼料是你自己的，然后還想讓我們學校給你撥錢去做這個實驗，很明顯是不合適的東西。

想到這里，白燁也不知道怎么辦，隨后撥通了胡風云的電話，她作為校長，應該有經驗。

果然，胡風云回復很快，針對這個問題給出了有兩種解決辦法，第一是實驗證明之后，結果歸學校所有，當然了，這是白燁不愿意看到的。

第二是白燁拿錢去做，在學校占據(jù)一個課題的名額。

什么意思？

意思就說白燁資金贊助這個課題，然后學校那些老師來做，做出成果來，成果所有權歸白燁所有，而課題參與人的他們可以發(fā)論文，寫文章，甚至可以在課題參與人上寫他們的名字。

對他們來說也是一件好事！

如此一來，第一個問題就解決了。

做這個課題是有意義的，有目的，可以證明BY-1型飼料的好或者壞，起碼是一次科研。

學校的導師還能多一次科研機會，何樂而不為呢？

至于課題經費的事情，白燁覺得不能因小失大，自己做課題的目的是為了而自己的飼料。

其實也就是花錢讓學校來做這個課題，順便給這些做課題人帶來一些科研實惠。

如果經費自己來出，那些專家和教授應該不會為難自己吧？專家組對開題報告的評審，應該可以通過吧！

評審其實就是從幾個方面出發(fā)的，除了課題的意義，接下來就是創(chuàng)新性研究，實驗的設計是否合理，實驗的安排是否合適，運用什么樣的數(shù)據(jù)分析，實驗的可行性有多大，需要的經費有多少……

這些問題，白燁都有認真的去策劃，實驗設計是白燁嚴格按照BPFH評分里面指標進行的，很詳細，也很完善。

而實驗的安排則是白燁選擇幾種老鼠，分別是由單純吃BY-1型飼料的老鼠、吃普通飼料的老鼠、單純吃一家比較出名的叫做隆卡的進口飼料，在國內普遍盛行。

而數(shù)據(jù)分析這根本不是問題，作為lv6統(tǒng)計學的超級大咖，白燁對數(shù)據(jù)的把握和選取的分析方法絕對不會有問題。

最后則是可行性分析和經費了。

可行性分析也很簡單，因為中醫(yī)藥大學具備了完成這個實驗所有的條件，足夠允許實驗的進行。

而經費預算……白燁根本沒報多大期望，與其因為這個原因把自己的課題卡住，還不如不要，因為現(xiàn)在對白燁而言，早點得到結果是最好的！

而且最好是趁著BPFH評分剛剛出來那一陣狂風來推波助瀾！

…………

這兩天白燁就在準備開題的事兒，就在圖書館和宿舍兩頭跑，一方面也是為了方便查閱一些資料，使用學校的數(shù)據(jù)庫。

開題報告考察和鍛煉一個人的科研思維和能力，而這種能力確實無形的，就像你的計算力判斷力一樣。

這是一種綜合型的能力，是在長時間的不斷學習、鍛煉、實踐中得到的。

看一百篇開題也不如自己親自做一遍鍛煉人，這幾天白燁的查閱資料和學習，讓白燁得到了大量的知識，比如基礎學科技能：實驗動物學提升到了lv2。

實驗動物學是研究實驗動物的一門學科，就跟MIO科研小組做的一樣。

中間趁著空擋，白燁去了一趟電視臺，完成了節(jié)目的錄制，也終于是把這些零碎的事情處理完了。

……………………

……………………

周五上午，白燁滿意的看著筆記本里一個開題報告的文檔，認真檢查了三四遍之后，點擊了保存！

隨后他起身就去了文印店，按照張翰林的要求，打印了2份，隨后朝著校長室走去。

校園里人來人往，時不時地有人跟白燁打招呼。

“學長好！”

“學長下午好！”

……

白燁都是一一應答，現(xiàn)在白燁越來越對學校充滿了歸屬感。

這些都是低年級的學生，可是一個個看白燁的眼神里都是充滿了興奮和向往。

誰說晉西中醫(yī)藥大學就沒有人才？

誰說我們落后就不能培養(yǎng)出天才？

所以，毫無疑問，白燁就像是他們的信念或者榜樣一般，指引著眾人的道路。

如果說白燁出現(xiàn)后，改變最多的是誰？

那一定是那一批大一的新生，白燁可以說是他們的引路人，偶爾他們抱著一本《懵懂中醫(yī)》羞澀的找白燁簽個字。

白燁也很是熱心，一般都要寫一句鼓勵的話。

上課的那些老師反映，現(xiàn)在學校上課點名次數(shù)越來越少了，因為缺勤人數(shù)越來越少，大家學習中醫(yī)的積極性十分高，圖書館的上座率以及借書率明顯增加了很多。

沒花多久，白燁就到了校長辦公室，因為提前打過招呼，白燁直接進去了。

張翰林在等待白燁，看見他進來，驚喜之余有點難以置信：

“這才幾天？你已經做完了？你怎么不去找徐老師幫你看看，他在實驗方面還是比較擅長的。”

張翰林說的徐老師就是徐中磊，他讓白燁有什么問題和徐中磊多多交流。

張翰林來了以后，對徐中磊十分看重，不過不得不說，徐中磊的能力毋庸置疑，而且和張翰林有同樣的經歷，很多東西很好交流。

白燁笑了笑說道：“寫完之后，我就著急送過來了，沒有來得及找徐老師，張老師您要是忙我過去找徐老師先看看？需不需要改？”

張翰林擺了擺手，低著頭看著手里的開題報告，說道：“你先坐下，我現(xiàn)在沒事，正好幫你看看。”

剛剛看到綜述，張翰林就皺了皺眉，抬眼問道：“你這BY-1型飼料是你自己弄的？”

白燁點了點頭，說道：“嗯，是的，我自己研究的，已經申請專利了。”

張翰林驚訝的哦了一聲，隨后繼續(xù)看了起來，他看的很細，翻得很慢，手里拿著筆，寫寫畫畫。

大約過了半個小時之后，張翰林看到課題經費的時候，忽然一愣，瞪大眼睛說道：“你這經費？你……你確定？”

白燁點了點頭：“嗯！因為本來就是我自己的飼料的證明研究，而且飼料我已經申請了個人專利，如果……我再讓學校去花錢給我做研究，怎么也說不過去。”

張翰林疑惑的看著白燁，說道：“我不是跟你說，你可以走學校的課題嗎？哎……你這孩子！”

白燁笑了笑：“張老師，我知道你的好意，也明白你的意思，再說了，您沒看到么？這次涉及到的課題范圍比較大，學校配合來做已經是一間很了不起的事情了，所以……不能麻煩了已經。”

張翰林嗯了一聲，也不說話，打開實驗設計和安排的地方，看了起來，不得不說，藝高人膽大，一般人絕對不敢做這么大的課題和實驗。

實驗需要6萬只小鼠，分為六組，每一個實驗子項目都需要300之左右各種小鼠，算下來有30多個需要實驗的項目。

這……這可是一個大工程啊！

而且，不是說實驗的難度大，相反，實驗難度很簡單，甚至很多都是學生能夠進行的操作。

最關鍵的是，這些實驗不需要刻意去做，而是當你在做你自己當前需要做的實驗的時候，把每一個老鼠做實驗的需要記錄的數(shù)據(jù)填好就行了。

舉個例子，比如你要做一個實驗，觀察某種藥物對老鼠血糖的觀察，你可以免費使用我們的老鼠來做實驗，只需要記錄下來這些老鼠做實驗時候的相關參數(shù)類的，并不會你影響你做實驗，只是多了一個記錄的步驟。

6個不同分類，每個分類30個組，每組300老鼠，無形中加大了統(tǒng)計學分析的困難。

想到這里，張翰林原本想問白燁這樣的實驗得到結果之后計算是個大問題，可是，話剛出口就不由得語塞。

白燁的統(tǒng)計學知識和能力……自己都差了很遠……算了算了！他既然敢這么設計，肯定是能做好的。

想到這里，張翰林無奈的搖了搖頭。

又從頭到尾看了一遍，張翰林終于嘆了口氣，看著白燁說道：“回去把我勾出來的地方稍微改改，周一上午九點，開題答辯！做好PPT，就在19層小會議室，你回去好好準備！”

白燁一愣，這么快？原本以為還得一段時間：“會不會太快了？”

張翰林呵呵一笑：“你要是嫌快可以明年！”

白燁自然知道張翰林開玩笑，連忙訕訕一笑。

張翰林繼續(xù)說道：“應該沒什么問題了，到時候會有幾個專家對你進行審核，然后通過之后就可以開題了。不過……你的經費確定不改了？”

白燁點了點頭：“不改了！”

張翰林搖頭無奈的一笑，這小子，又要搞事！