來(lái)到樓下，阿莉來(lái)的父母－－尼艾爾夫婦這對(duì)神奇植物控，鑽到廚房去研究那些個(gè)沒(méi)用完的農(nóng)場(chǎng)產(chǎn)品了。傭人們也全都不見(jiàn)蹤影，只有比斯帕爾一個(gè)人再那兒，忍受著阿莉亞獻(xiàn)給親愛(ài)爺爺?shù)牟怀烧{(diào)音樂(lè)的煎熬。哦！還有被勒令不準(zhǔn)離開(kāi)的小不點(diǎn)和不知道該躲哪的小毛球。可憐的某虎趴在地上，用前爪堵著自己的耳朵，可惜效果不大。小毛球更倒黴，長(zhǎng)了一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的大耳朵，收聽(tīng)效果那是一個(gè)好！整個(gè)身體縮成了一團(tuán)，晃晃悠悠，一頭擠到小不點(diǎn)的肚皮下面。也許是正在共同受難，引起了小不點(diǎn)同病相憐感，出奇的接受了這隻可憐蟲(chóng)，大方讓它在自己肚皮下避難。
終於一曲終了，阿莉亞滿(mǎn)意的放下豎笛：“爺爺，好聽(tīng)嘛！”端坐一旁的比斯帕爾不動(dòng)聲色的撤掉身邊的靜音結(jié)界：“嗯！真好聽(tīng)！我的小可愛(ài)都快比的上那些大音樂(lè)家了。”“是嘛！那我再吹一首吧！這一首送給小不點(diǎn)。”－_－!還讓不讓人活了，金澤可不會(huì)靜音結(jié)界，趕緊上前打斷：“明天再吹吧，阿莉亞！我有禮物要送給你哦！”說(shuō)著，拿出一塊沒(méi)耗過(guò)能量的紅寶石遞了過(guò)去。“哇！好漂亮，比紅石湖的石頭還要漂亮。”果然，女性都和龍有一樣的愛(ài)好，看到亮晶晶的東西就會(huì)兩眼放光，連八歲的孩子也不例外。剛一接過(guò)寶石，金澤就覺(jué)得，已經(jīng)很可愛(ài)的小阿莉亞，又立刻變得可愛(ài)了幾分。是紅寶石提升好感度的功能嗎？
坐在一旁的比斯帕爾也感覺(jué)到了，驚奇的走過(guò)來(lái)：“這是？。。。”金澤笑笑，向老師介紹了下紅寶石的功能。聽(tīng)到這顆寶石可以讓配帶者刀槍不入，比斯帕爾大爲(wèi)驚訝。沒(méi)看到上面有魔法陣的刻印，卻感覺(jué)到一股強(qiáng)烈的魔法元素波動(dòng)：“這。。這。難道是自然形成的魔法物品？”天地萬(wàn)物就都包含著魔法元素，就和人類(lèi)一樣。在人類(lèi)裡除了普通人外，還有一些身具強(qiáng)烈不可轉(zhuǎn)變魔法元素的特殊人羣－－術(shù)士。自然形成的魔法物品就和人類(lèi)中的術(shù)士，動(dòng)物中的魔獸一樣。是一些本身具有強(qiáng)烈而不可轉(zhuǎn)變魔法元素的天然物品。這種魔法物品的出現(xiàn)到也不算少，不過(guò)大多數(shù)都是空有強(qiáng)烈的魔法元素，卻無(wú)法激發(fā)出來(lái)。本身所包含的魔法元素及其性質(zhì)，剛好可以達(dá)成某些魔法施放條件的就萬(wàn)中無(wú)一了。而且現(xiàn)在這塊紅寶石裡至少就滿(mǎn)足了兩種魔法的施放條件，一個(gè)可以讓旁人對(duì)配帶者提升好感，應(yīng)該是精神類(lèi)魔法。還有一個(gè)可以保護(hù)配帶者，應(yīng)該是自然元素類(lèi)魔法。一個(gè)物品裡包括了兩個(gè)不同類(lèi)別的魔法，和魔法物品打了一輩子交到的比斯帕爾也沒(méi)遇到過(guò)。
拿著紅寶石研究了好半天，比斯帕爾將之塞回金澤手中：“不行，這個(gè)太貴重了，可能你自己還沒(méi)意識(shí)到這件物品的價(jià)值。”金澤笑笑，又將手裡的紅寶石，遞還給一旁滿(mǎn)臉失望的阿莉亞：“老師，我很明白這件東西的價(jià)值。不過(guò)這個(gè)在我心裡遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上小阿莉亞。”見(jiàn)比斯帕爾還想再勸，金澤搶先又說(shuō)道：“老師，不用再說(shuō)了，已經(jīng)送人的禮物怎麼可以再收回呢！再說(shuō)了，這件東西雖然在世間可能是很珍貴，可對(duì)於我來(lái)說(shuō)並不算太難弄到。”見(jiàn)金澤如此堅(jiān)定，比斯帕爾也不好再多說(shuō)什麼。只得讓一旁還不明所以的阿莉亞道謝。“謝謝金澤哥哥！”阿莉亞一把撲到金澤懷裡，用自己的小腦袋在他懷裡蹭著！
。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
薩爾兄弟已經(jīng)出發(fā)，走前金澤抽空去了趟冒險(xiǎn)者工會(huì)，將兩塊紅寶石交給了他們。並囑咐他們貼身藏好，一定不要讓別人知道。希望他倆這次的任務(wù)中，不會(huì)用到這件東西吧。阿莉亞的父母回來(lái)了，比斯帕爾也就不用天天帶著孫女去學(xué)院。不過(guò)小女孩還是會(huì)經(jīng)常一起去學(xué)院，理由是喜歡和她的金澤哥哥在一起。其實(shí)金澤清楚，這不過(guò)是小傢伙隨便找的個(gè)理由，真到了學(xué)院也就中午有時(shí)間和她玩會(huì)。真正的原因是，如果呆在家裡就會(huì)有兩個(gè)人監(jiān)督她做功課，在學(xué)院只有爺爺一個(gè)人。而且爺爺還有很多事情，不能時(shí)刻都盯著她。狡猾的小傢伙。
一大早上阿莉亞又賴(lài)到了爺爺?shù)鸟R車(chē)上，還裹脅著因爲(wèi)天冷不太想挪窩的小不點(diǎn)和小毛球。這對(duì)本應(yīng)是天敵的兩個(gè)傢伙，自從上次一起經(jīng)過(guò)阿莉亞的魔音大考驗(yàn)後，奇蹟般的成了朋友。每天小毛球都會(huì)屁顛屁顛的跟在小不點(diǎn)身後轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。吃飯時(shí)小不點(diǎn)也會(huì)大度的，讓小毛球在自己的食盆裡，找喜歡吃的東西。雖然盆裡小毛球可以吃的東西確實(shí)不多，可每到飯點(diǎn)小毛球都會(huì)執(zhí)著的在盆邊，轉(zhuǎn)上一圈叼上幾口，纔會(huì)回去吃自己的那份。看來(lái)，以後金澤魔獸診所可以多加一個(gè)業(yè)務(wù)。如果哪家的魔獸不能和諧共處，就讓阿莉亞在它們面前演奏一曲，這個(gè)業(yè)務(wù)就叫和諧之聲吧！
金澤今天的課程是一堂初級(jí)構(gòu)件原理和一堂物理基礎(chǔ)知識(shí)，這兩門(mén)課的兩位老師剛好是一對(duì)師徒，都是專(zhuān)攻魔法構(gòu)件的魔法師，只不過(guò)那位上初級(jí)構(gòu)件原理的貝斯坦教授，偏向於生命系的魔法傀儡。而他那畢業(yè)後留校任教物理知識(shí)的弟子凱德，則偏向於自然元素系的日常實(shí)用魔法構(gòu)件，比如依靠魔法力量運(yùn)行的計(jì)時(shí)器、方便攜帶的火苗激發(fā)器（打火機(jī)）等等。能夠得到這對(duì)師徒的同時(shí)指導(dǎo)，確實(shí)是金澤的幸運(yùn)。構(gòu)件原理很多知識(shí)都是基於物理知識(shí)，而作爲(wèi)貝斯坦的親傳弟子，凱德的課程進(jìn)度一直很有默契的緊跟老師。經(jīng)常是第一天剛學(xué)了新的物理知識(shí)，第二天就應(yīng)用到了魔法構(gòu)件課上。並且偏向?qū)嵱门傻膭P德，很喜歡用一些日常可見(jiàn)的物體進(jìn)行舉例。這就讓本就物理水平還行的金澤，每次聽(tīng)課都有一種醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)。
今天的課也是這樣，第一堂物理課程所講授的知識(shí)，剛好可以用在第二堂的初級(jí)構(gòu)件原理課上。今天的初級(jí)構(gòu)件原理課是一堂實(shí)踐課，等到了下課時(shí)，金澤手上多了一個(gè)小巧的槳輪船模型。合上開(kāi)關(guān)，放到水裡就會(huì)自己呼嚕嚕的轉(zhuǎn)動(dòng)船身兩側(cè)的大槳輪在水面航行。當(dāng)然所用的動(dòng)力源是貝斯坦教授統(tǒng)一發(fā)放的微型魔法陣裝置和魔法礦石，金澤現(xiàn)在的理論水平還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)達(dá)到製作這個(gè)的能力。不過(guò)槳輪船這個(gè)新穎的設(shè)計(jì)到是在教室裡引起了轟動(dòng)，就連講臺(tái)上的貝斯坦教授，也感興趣的親自察看了裡面的傳動(dòng)裝置。金澤那個(gè)得意的笑：小樣！要不是時(shí)間不夠，哥就做個(gè)帶螺旋槳的。放到水裡根本看不見(jiàn)推進(jìn)器，還不驚掉你們的下巴！
下課後，已經(jīng)將小船徹底拆裝一遍的貝斯坦教授滿(mǎn)意的離開(kāi)了，遠(yuǎn)處還沒(méi)看清楚的同學(xué)們呼啦一下圍了過(guò)來(lái)。特別是那些個(gè)十五六歲的少年們，正是喜歡玩的年齡。見(jiàn)到這麼有趣的玩具，眼睛裡已經(jīng)開(kāi)始放出綠光。見(jiàn)勢(shì)不妙，趕緊拉過(guò)來(lái)堅(jiān)定粉絲阿諾德童鞋擋在前面吸引火力，自己則抱著剛完成的作品向比斯帕爾的辦公室潛行而去。開(kāi)玩笑！這個(gè)還準(zhǔn)備送給阿莉亞玩呢！被那幫小惡狼們搶去了還能有全屍嗎！
從快放學(xué)到午飯前的這段時(shí)間，是阿莉亞最痛苦也最期待的時(shí)刻。痛苦是因爲(wèi)這個(gè)時(shí)候，比斯帕爾差不多已經(jīng)處理完手頭上的工作。會(huì)認(rèn)真的監(jiān)督她做功課。期待是因爲(wèi)馬上就要開(kāi)飯了，只要熬過(guò)這會(huì)兒，一下午都是她自由活動(dòng)的時(shí)間。當(dāng)然，如果早上功課沒(méi)做好，下午的自由活動(dòng)就取消了。金澤來(lái)到辦公室，如果，小阿莉亞正如臨大敵的盯著正在檢查她作業(yè)的爺爺。比斯帕爾也故意板著臉，嚴(yán)肅的查看著她的作業(yè)本。“嗯！還可以，下午就自己玩吧！”終於聽(tīng)到了這個(gè)世界上最美妙的聲音，額頭上已經(jīng)出現(xiàn)小汗珠的阿莉亞鬆了一口氣：“歐耶！放學(xué)了！放學(xué)了~~~！”這個(gè)歐耶還是金澤無(wú)聊時(shí)教她的。“阿莉亞！看看我給你帶什麼來(lái)了！”剛進(jìn)門(mén)就聽(tīng)到了那句歐耶，金澤知道這個(gè)小傢伙下午又要玩瘋了。將小船交給阿莉亞，果然小傢伙的眼睛立刻變的閃亮。抱著小船到處找有水的地方。就連比斯帕爾，也被這造型奇特的槳輪船吸引，拿在手裡擺弄了一番。
“嗯！不錯(cuò)，真不錯(cuò)，看來(lái)你的構(gòu)件原理課學(xué)的很好呀！好！好！”將小船還給已經(jīng)開(kāi)始急眼的阿莉亞，比斯帕爾對(duì)自己的學(xué)生連誇了幾句好，看來(lái)是真的很滿(mǎn)意他的表現(xiàn)。金澤急忙表示主要是貝斯坦教授教的好。當(dāng)然更主要的是，做爲(wèi)院長(zhǎng)的比斯帕爾慧眼識(shí)才找到了一位這麼好的老師。“好了，別拍馬屁了（這個(gè)詞也是從金澤這裡流傳出來(lái)的！－_－!），過(guò)會(huì)吃完午餐有位重要的客人會(huì)來(lái)，主要是來(lái)見(jiàn)你的。”金澤很吃驚：“重要客人！見(jiàn)我？在這裡我也沒(méi)認(rèn)識(shí)幾個(gè)人呀！”比斯帕爾：“別猜了，這位你不認(rèn)識(shí)的，是陛下的小女兒貝蒂公主。帶她的魔寵過(guò)來(lái)讓你幫忙治病，順便到學(xué)院遊玩一下。”
咩？公主！只在電視裡見(jiàn)過(guò)，還真沒(méi)見(jiàn)到過(guò)活的。這一刻金澤的腦海中閃現(xiàn)出各種公主的形象，從童話(huà)故事裡的白雪公主、豌豆公主，到電視劇裡的漢代公主、唐朝公主。眼神越來(lái)越那個(gè)YD。直到回憶起某辮子戲裡，一位被人稱(chēng)爲(wèi)‘回來(lái)的珍珠’的某格格，渾身一個(gè)激靈瞬間清醒過(guò)來(lái)：“我知道了，老師！這可是位大客戶(hù)，我一定會(huì)認(rèn)真醫(yī)治的！”。
起點(diǎn)中文網(wǎng)www.歡迎廣大書(shū)友光臨閱讀，最新、最快、最火的連載作品盡在起點(diǎn)原創(chuàng)！