“紙上得來終覺淺，文陽，這書還得一邊操練一邊讀的好。”見李悠如此入迷，戚繼光忍不住勸道，“否則即使背全了這本兵書，也不過是個趙括罷了。”
“趙括可并非是庸將啊，能將武安君白起逼的向秦王求援，秦王親自到河內(nèi)召集十五歲以上青壯前去支援；被白起圍困一個月還能維持大軍不潰散，這可不是一般將領(lǐng)能做到的，若是要怪恐怕只能怪秦軍太過強(qiáng)大，武安君太過厲害。”李悠聞言抬起頭來下意識的反駁道。
假如將趙括替換成戚繼光，長平之戰(zhàn)又會如何發(fā)展呢？以趙國當(dāng)年的實(shí)力，戚繼光并不一定能戰(zhàn)勝白起，但毫無疑問的是他肯定會對秦軍造成比趙括更大的傷害，或許秦始皇統(tǒng)一六國的時間就要延后了吧？李悠心中胡思亂想著。
“文陽這話也并非沒有道理。”戚繼光舉出趙括的例子也只是順口說出，誰讓這位趙將軍的事情太出名了呢，“以趙國當(dāng)時的實(shí)力，即使不更換廉頗，恐怕也擋不住白起的進(jìn)攻，或許只能多消耗一些時間，但即使如此趙國也無法堅(jiān)持下去了。”
“戚某方才的意思是想文陽在我軍中多走走多看看，切忌萬事以書本為準(zhǔn)。”連看《孫子兵法》都要批判著讀的戚繼光顯然并不想李悠將自己的兵書奉為圭皋，這對一名領(lǐng)軍之將來說并無好處。
“晚生醒得，多謝戚將軍教誨。”李悠起身恭恭敬敬的行了個禮，戚繼光拿出的《紀(jì)效新書》初稿已經(jīng)彌足珍貴，這一番教誨更是語重心長，讓他對戚繼光極為感激。
“今日天色已晚，文陽還是先回去歇息吧，等明日教習(xí)弓箭手之余，大可在營中四處關(guān)凱其他士卒的操練，和書中兩相對照，如此學(xué)得自然會快一些。”戚繼光對他的態(tài)度極為滿意，“若是有疑問，大可以來帳中問我。”
“晚生記住了，一定會多多向戚將軍請教。”李悠再次拱手致謝，當(dāng)初他和陳慶之學(xué)習(xí)兵法只是口頭交流，和張巡學(xué)習(xí)倒是一邊打仗一邊學(xué)，可睢陽之戰(zhàn)實(shí)在太過艱苦，他和張巡都很忙，沒有那么多的時間進(jìn)行深入交流，眼下遇到戚繼光總算是可以彌補(bǔ)前兩者的遺憾了，一邊讀書一邊實(shí)踐，還能不時地向他請教，更別說明年就將迎來臺州之戰(zhàn)，這對李悠來說可是前所未有的學(xué)習(xí)好機(jī)會。
回到住處，李悠顧不上休息，連夜點(diǎn)燈攻讀，第二日一早等戚繼光稍微閑下來就去請教自己在讀書過程中遇到的疑問。
“練兵首重選兵，以戚某來看，其法惟在精，用城市游滑之人、奸巧之人皆不可用，鄉(xiāng)野老實(shí)之人方為上選。豐偉、武藝、力大、伶俐四條既不可廢，亦不可專恃，惟素負(fù)有膽之氣，使其再加力大，豐偉伶俐，而復(fù)習(xí)以武藝，此為錦上添花。”戚繼光緩緩解讀著李悠的疑惑，“油滑之人老想鉆軍法的空子，且多為膽怯之輩，若是任由此輩混入軍中，不僅自己練不好，還會帶壞同伍，因而絕不能用。”
李悠聽著不住點(diǎn)頭，似乎后世招兵時那些老兵也大多喜歡來自農(nóng)村的新兵，因?yàn)樗麄兝蠈?shí)聽話，不像城市兵這般不好管教；但是后來形式又有變化，隨著科技的發(fā)展對于士兵的知識水平要求越來越高，而文化水平相對較高的城市兵又成了新的寵兒。
“練兵必須從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，若是那些用來糊弄上司的玩意兒，就算操練一千年，便有何用，臨陣還是生的；設(shè)使平日所習(xí)所學(xué)的號令營藝，都是照臨陣的一般，及至臨陣，就以平日所習(xí)者用之，則于操一日，必有一日之效，一件熟，便得一件之利。”這是講究訓(xùn)練和實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合，一切訓(xùn)練必須緊扣實(shí)戰(zhàn)。
初到大魏京營禁軍時訓(xùn)練的那些東西，不就是拿來忽悠李圭用的么？浪費(fèi)一月的時間只為讓他高興高興，結(jié)果到了和唐括部的戰(zhàn)場上，這一切全都沒了用處，大魏的禁軍還不是慘敗而歸？若是一開始就多多訓(xùn)練和騎兵的作戰(zhàn)方法，或許那時候也不會敗得那么慘吧？
這種訓(xùn)練思想不僅是軍事上有用，在其他地方也足以起到指導(dǎo)作用，比如競技體育的日常訓(xùn)練，比如幾乎每個人都經(jīng)歷過的高考模擬考試......戚繼光在《紀(jì)效新書》中流露出來的這種思想，即使到了數(shù)百年后也不落伍。
“為將之道，所謂身先士卒者，非獨(dú)臨陣身先，件件苦處，要當(dāng)身先。所謂同滋味者，非獨(dú)患難時同滋味，平處時亦要同滋味，而況技藝豈可獨(dú)使士卒該習(xí)，主將不屑習(xí)乎？”將帥不僅要有帶兵制敵的文韜武略，而且要精通各種技藝，要作士卒的表率；不僅戰(zhàn)時與士卒患難與共，而且平時也要處處與士卒同甘共苦。
我在帶領(lǐng)大漢使團(tuán)鑿空西域之時，不也是因?yàn)檫@樣才贏得了他們的信任么？像陳慶之和韋睿這樣的儒將終究是少數(shù)，后世想學(xué)他們的文人不知凡幾，但學(xué)成的可以說一個也沒有；李悠不住點(diǎn)頭。
接下來數(shù)月，李悠要么認(rèn)真研讀戚繼光的這份手稿，要么在戚家軍軍營中四處觀看士卒們的訓(xùn)練，要么向戚繼光請教心中的疑惑；甚至還親自參與了戚家軍的幾次小規(guī)模行動，自覺受益匪淺。
這段時間的系統(tǒng)學(xué)習(xí)讓他對兵法有了新的認(rèn)識，這要多虧他遇到了戚繼光這樣的好老師，像霍去病這樣靠天賦打仗的名將，他們的用兵之道全在自己的腦子里，或許他們自己可以戰(zhàn)無不勝攻無不克，但要讓他們教授別人那就沒辦法了，而程不識這樣的將軍雖然治軍嚴(yán)整，但卻過于拘泥規(guī)矩。
而戚繼光卻是最好的老師，他不僅天賦過人，還能將自己的心中所想有條有理的寫下來傳授給別人，并能通過實(shí)踐來指導(dǎo)學(xué)習(xí)，李悠再次為自己進(jìn)入到這個世界而感到慶幸。
當(dāng)他看完《紀(jì)效新書》的最后一頁，虎符的聲音忽然響起，“宿主獲得技能‘六如’......”