話說某次高中政治課上，老師既道貌岸然又張牙舞爪的臭得瑟：“世界是物質的，物質是運動的，運動是有規律的，規律是對立統一的，那誰，你你你站起來！我講的這么精彩，你還閉著眼睛流口水？太不象話了！”

我站起身勉強睜開眼：“老師，我的大腦里是意識的，我的意識是靜止的，而這種靜止是雜亂沒規律的，所以我上下眼皮從對立直接過渡到統一了，其實我還是非常愿意聽您講這些地理常識的，如果您愿意，可以當作是我聽了你的課醍醐灌頂如癡如醉的流口水呢！反正我這心里是糾結著矛盾滴！”

政治老師暴跳如雷：“你不可理喻，無可救藥，爛泥糊不上墻，去，站在后邊去，后邊去，站在后門旮旯的垃圾桶旁邊！”

接著，這位老師拿起課本繼續他的精彩講解：“剛才我們說到了矛盾，其實這矛盾是具有普遍性和特殊性的！”

下邊同學竊竊私語：“剛才明明講到了規律，怎么又開始說起矛盾了，看來咱老師又被郭子帶到溝里去了！”

因為我當時還沒修煉到站著就能睡著的境界，所以，那節課上我是踏踏實實的被老師給糟蹋蹂躪了一番，他把矛盾普遍性特殊性講的天花亂墜，他講的時候還偶爾暫停一會兒，得意洋洋的看我一眼，又看我旁邊的垃圾桶一眼，那眼神，跟看雙胞胎似的！我幾乎都要瘋了。

一直以來，上課的時候我都很矛盾的，到底是先睡覺還是先賣呆，先看古龍還是先看金庸，對暗戀的那丫頭片子是該單刀直入還是紙條慢慢滲透，中午吃番茄炒蛋還是涼拌西紅柿？唉，矛盾死我了，既普遍又特殊的！

直到大學，我開始博覽群書，從《讀者》到《知音》，從《人之初》到《少男少女》，這些大部頭的深度文學讓我冷靜思考，把理論聯系了實踐，我意外的發現，原來每個人都是矛盾的，而且還會不時的表現出矛盾的兩面性。

說到這兒，我就得舉例子了，拿誰舉例子這也是個問題，我要說名人，那我就是炒作，我要說普通人，前腳一說后腳人就去法院告我侮辱誹謗臭不要臉，我要說那些不起訴我的七大姑八大姨，俺的讀者上帝又不愿意看，前思后想，左顧右盼，唉，先從我們宿舍的幾個傻驢說起吧。讓我徹底顛覆一下這幫人的形象：

小湖南給大家的印象肯定是精明強干，艱苦樸實，勤奮努力，靦腆單純，懂事善良，infact，這小子偶爾也是一個特操蛋特齷齪的小家伙。

在夜深人靜的時候，小湖南總是央求著老二講一些鬼呀神啊，靈異奇怪的故事，而這些故事是老T的致命之傷，夜里憋得膀胱發炎都不敢去廁所。所以，我們宿舍經常形成這樣的局面，老二興致勃勃陰聲冷氣的講述瘆人的故事，聲音低沉的都飛流直下三千尺了，老T以及我們這些人嚇得哆里哆嗦，小湖南卻打著漂亮的小呼嚕去夢中賺美刀了。

為這事兒，老T沒少和小湖南吵，吵急了，這家伙就會面帶微笑語速極快的用湖南話連說帶比劃，說的那些話比英語粵語閩南語都難懂，也不知是在罵人還是在自我檢討。逼急了的老T像舉重一樣拎起嘉嘉，直接扔倒床上。

小湖南每到晚上都會翩腿兒坐在床上，舔著嘴唇按動計算器計算一天的收入，宿舍里帶著回聲響起算賬的童音，蘇寧腦子號稱因特爾，他在腦子里隨著計算器報的聲音加加減減：1加3加9加6加7加4加4，正當蘇寧滿臉驕傲的準備報出自己的計算結果時，就見小湖南調皮的看了一眼蘇寧，然后計算器發出了一個聲音：清零！蘇寧臉上爆出冷汗。

后來，計算器被蘇寧沒收了，因為蘇寧每聽到這聲音都想跳樓。于是，小湖南開始使用冷武器，一把鐵算盤打的鬼哭神嚎叮當亂響，噼里啪啦的都出了天津快板的節奏：ting tang，ting tang，ting te lang tang yi ling tang！老二伴著節奏開始唱：算盤這么一打呀，別的咱不夸，我夸一夸貞子同學來咱宿舍啦！蘇寧趕緊把計算器還給小湖南。

每當算出自己的收入頗豐時，小湖南就會很興奮，這種興奮類似于開始繞著宿舍招貓逗狗：往我的煙絲里摻點辣椒面兒，往蘇寧的口琴上抹點芥末油，給綠帽辛辛苦苦畫了一天的裸女加件兒肚兜，在老二櫥柜的鎖頭眼里塞半根火柴，最狠得一次，是戲弄老T，堪稱經典：

小湖南進貨買來5箱方便面，對方搭給了他一包番茄醬，當天夜里因為鬼故事的緣由老T又把小湖南摔到了床上，gerlou一聲差點背過氣去，小湖南發飆了。凌晨一點，眾人皆已休眠，小湖南悄悄起床，來到老T床前，把若干的番茄醬抹在了老T的內褲上。

日上三桿，大家說笑著起床，老T呆呆的低頭瞅著自己不雅的內褲和床單，他在琢磨著究竟是自己最近開飛機過度還是已經變性要周期不舒服了！我們看到了也非常揪心的替他著急，大伙嚷嚷著帶老T去醫院，老T圍著被子死活不肯！他的眼淚都快掉下來了，這一世英名啊竟然落得如此下場！

小湖南趁機向老T兜售了自己進來的特大號盜版ck內褲，然后樂顛顛的看著走在崩潰邊緣的老T。

所以說，小湖南也是可愛可恨集一身的矛盾體。