“杜明漢？”宋曉青意識(shí)到了什麼，反問(wèn)祝國(guó)峰：“你是聽趙靜說(shuō)的吧？杜明漢是我男朋友。”
“對(duì)啊。”
“唉……”宋曉青無(wú)奈的搖搖頭，“杜明漢不是我男朋友。”
“啊？”
“你構(gòu)建那個(gè)故事時(shí)，想象的我男朋友就是杜明漢？”宋曉青覺(jué)得祝國(guó)峰創(chuàng)作故事的想法很有趣，反問(wèn)祝國(guó)峰。
“是啊，趙靜說(shuō)你倆青梅竹馬，從初中開始就交往了。”
“那個(gè)小丫頭，敬給我瞎造謠。我和杜明漢只是普通朋友，他不是男朋友，我沒(méi)有男朋友。”
“哈哈哈！”就像星爺一樣，祝國(guó)峰突然大笑了起來(lái)。
“你笑的這麼開心幹什麼？”
宋曉青被祝國(guó)峰突然的放聲大笑搞得很無(wú)奈。
“我是替你高興啊！我就說(shuō)嘛，咱們中戲的人怎麼會(huì)找北電的人交往！你就算不從中戲內(nèi)部消化，也要找圈外人交往啊！找北電的這成何體統(tǒng)！”
“這個(gè)話題還是打住吧。我還是對(duì)你音樂(lè)創(chuàng)作的思路很感興趣。”
宋曉青把話題轉(zhuǎn)回了祝國(guó)峰的創(chuàng)作上：“你這麼寫歌，思路很新穎。你果然沒(méi)受過(guò)專業(yè)音樂(lè)教育，你的思路完全跳出了一般意義上的音樂(lè)創(chuàng)作框架，算是另闢蹊徑了。但我還是要說(shuō)，你的音樂(lè)天賦很出衆(zhòng)，一般人就算能構(gòu)建出一個(gè)故事情境，融入進(jìn)去了，還是寫不出來(lái)這樣動(dòng)人的作品。”
“不不不，你還是沒(méi)能理解我的創(chuàng)作方法。我不是‘寫’出了這樣的歌，我是‘搬’出了這樣的歌。當(dāng)你真的融入到另外一個(gè)世界中，讓本我消失，進(jìn)入到第二自我的認(rèn)知狀態(tài)，就很輕易的能‘搬’出來(lái)這樣的作品來(lái)了。因爲(wèi)這是由心而生的，而不是擠著腦筋硬做出來(lái)的。你明白我說(shuō)的意思嗎？”
祝國(guó)峰說(shuō)的神乎其神，宋曉青有些迷思：“有點(diǎn)明白，也有點(diǎn)不明白。”
“這麼說(shuō)，就是你還不明白。我沒(méi)法和你解釋更多了，其實(shí)我覺(jué)得吧，你現(xiàn)在如果陷入了一種創(chuàng)作困境，總是覺(jué)得寫不出來(lái)想寫的作品，可以嘗試著學(xué)習(xí)一下表演，學(xué)習(xí)構(gòu)建情景，學(xué)習(xí)掌握第二自我。當(dāng)然了，更重要的就是要學(xué)習(xí)釋放本我，解放天性，這樣你的創(chuàng)作思路就會(huì)豁然開朗很多的。你現(xiàn)在就是被太多東西束縛了，纔沒(méi)有靈感的。”
宋曉青被祝國(guó)峰忽悠住了，若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭，算是認(rèn)同了祝國(guó)峰的話。以祝國(guó)峰爲(wèi)藍(lán)本，他這樣一個(gè)沒(méi)怎麼受過(guò)專業(yè)音樂(lè)教育的人，靠著構(gòu)建情景和腦洞大開，尚能創(chuàng)作出如此動(dòng)人的作品，如果她能達(dá)到祝國(guó)峰的認(rèn)知境界，應(yīng)該也能收穫到更加豐富的靈感吧？
“你明白什麼是解放天性嗎？”祝國(guó)峰引導(dǎo)著問(wèn)宋曉青。
“你剛剛不是說(shuō)了麼，解放天性就是要拋開所有的枷鎖和包袱，拋開所有的成見和固有的觀念，以一種純自然的，發(fā)乎天性的本能，去感受這個(gè)世界，去體驗(yàn)這個(gè)世界。”
“沒(méi)錯(cuò)，就是這樣。其實(shí)我們每個(gè)人出生時(shí)都是原創(chuàng)的，但活著活著，就活成了盜版。對(duì)於這樣的人生，你讓他去創(chuàng)作出動(dòng)人的原創(chuàng)作品，你覺(jué)得可能麼？根本就不可能嘛！就算創(chuàng)作出來(lái)了，也是抄襲的，非原創(chuàng)的。我們做人，就是要有原創(chuàng)的精神，這樣才能創(chuàng)作出有生命力的作品。特別是在藝術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域，如果你總是按照社會(huì)常規(guī)加載到我們身上的那些框框架架的教條主義的思路去創(chuàng)作，那創(chuàng)作出來(lái)的作品肯定是蒼白無(wú)物的。”
“我同意你這個(gè)觀點(diǎn)。”宋曉青越來(lái)越認(rèn)同祝國(guó)峰的話了：“解放天性，確實(shí)對(duì)創(chuàng)作很有幫助。看來(lái)我也要向你學(xué)習(xí)，嘗試著一些對(duì)本我天性的解放了。”
“就是這樣。你現(xiàn)在總算明白我說(shuō)的話了。在音樂(lè)創(chuàng)作上，我可能給不了你什麼建設(shè)性的意見，但作爲(wèi)一個(gè)解放天性的先行者和先驅(qū)者，在這方面我絕對(duì)可以引導(dǎo)你做的更好！”
“嗯，我發(fā)現(xiàn)你在這方做的是挺好的。”宋曉青又有些猶豫：“我的性格有些內(nèi)向，從小就受著比較嚴(yán)的家教和學(xué)校教育管理，包括性格在內(nèi)的很多方面都定型了，要解放天性，會(huì)很難吧？”
“沒(méi)關(guān)係的，在咱們這個(gè)社會(huì)中，百分之九十九的人都像你這樣，被束縛的很死，這很正常。如果沒(méi)被束縛，就成我這種奇葩了，會(huì)被別人叫‘瘋子’的。”祝國(guó)峰得意的說(shuō)著，在他的字典裡，“瘋子”是最至高無(wú)上的讚美詞。
宋曉青被祝國(guó)峰逗笑了，“你真的很特別，剛接觸你時(shí)，覺(jué)得你瘋瘋癲癲的，等接觸多了……”
“就發(fā)現(xiàn)我更瘋瘋癲癲的了，是吧，哈哈！”
宋曉青跟著祝國(guó)峰一起笑了，走心講：“我挺羨慕你的。”
“不用羨慕，如果願(yuàn)意，你也能做到。你別老壓抑自己的感覺(jué)，多發(fā)散自己的思維，用一顆白紙一樣的心，去重新感受這個(gè)世界，讓世界給你填色，而不是你給世界去填色，那時(shí)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界其實(shí)很有趣的，你的思路也會(huì)變得大開大闔。”
宋曉青輕聲感嘆：“這說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，要真正做到，就不容易了。”
“哪有什麼不容易的？很容易的，你現(xiàn)在還沒(méi)嘗試，所以覺(jué)得困難，等你習(xí)慣用我這樣無(wú)拘無(wú)束的態(tài)度去體驗(yàn)世界了，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)解放天性其實(shí)很簡(jiǎn)單。你只要把自己看待事物的角度稍微變一變，就會(huì)有感覺(jué)了。”
祝國(guó)峰給宋曉青這個(gè)初學(xué)者舉例：“比如吧，就像我，喝牛奶時(shí)，我會(huì)想，這牛奶真好喝，是誰(shuí)最先想到的喝牛奶呢？繼而往更深一步去想，第一個(gè)喝牛奶的人，他到底對(duì)奶牛做了些什麼呢？”
宋曉青順著祝國(guó)峰的思路去想，忍不住笑了。這傢伙，雖然在思路上有點(diǎn)小邪惡，但思維果然開闊！
“這就是發(fā)散思維的一種形式，要追隨我們求知的好奇的本心，多嘗試從不同的角度去聯(lián)想一些事。我再給你舉個(gè)例子吧，人都放屁，可‘屁’到底是什麼呢？按照正常人的思維，肯定會(huì)去想，屁是生理反應(yīng)和化學(xué)反應(yīng)的一種結(jié)果。但你換一個(gè)角度想想，屁，是不是我們吃下去的食物不屈的靈魂呢？”