555爭論
那幾個香港大學生可能就是心情不爽，才會在大風公司的電影院門口鬧了一翻。他們自己也沒有想過他們這一鬧有什么后果，但是這個后果卻實實在在的表現在了《歌舞青春》這部電影的票房當中。第三周的時候這部電影上映的電影影院數量已經是達到了兩千家，票房也隨之增加，達到了三億六千萬。再一次蟬聯了周票房冠軍的寶座。上映三周之內票房已經是達到了八億七千萬。
而《勛章》在第九周的票房卻只有六千萬，可以看出《勛章》的潛力在華國國內市場已經是基本上見底了。在亞洲市場上上映第五周票房也僅僅是九千萬。在這一周整個亞洲市場上的票房才是一億五千萬，而在亞洲市場上的總票房是三十七億六千萬。估計就算是再上映一周票房也最多還能有一億左右。但是就算如此《勛章》也是今年亞洲票房排行第二位的。
韓榮導演的《槍王》在第四周票房是繼續下滑，只有一億四千萬。和他目前的上映影院數量是完全不相符，天宇這邊褚修遠已經是告訴天悅，這部電影天宇這邊是不會繼續上映。不過到現在《槍王》已經有了九億五千萬的票房，再上映一周票房就能夠突破十個億。也算是進入了十億票房電影的行列，就算是當初的《宗師》和《喜劇之王》在華國的票房也沒有突破過十個億。《槍王》算是非常成功的電影了。
到了第四周的時候《歌舞青春》會是真正的大舉在華國電影市場上映，因為第四周的時候不僅是在內地市場會有兩千三百家影院，在港臺市場上也是有七百家電影影院，總共會超過三千家影院。
當第四周《歌舞青春》在華國全面上映的時候，那些青年學生的熱情依舊是那么的高。每天送上來的票房統計讓楚天都是開懷大笑。但是沒有多長時間，這么電影就被莫名的卷入了一場大辯論、大爭論當中。
這個大辯論、大爭論的起頭就是一位中學老師的簡單的評論開始的。起初這位中學老師寫的評論也不過就是本人的一番感慨，沒有想到這個評論會成為爭論的焦點。
“爭不過孩子的哀求，排隊買了《歌舞青春》這部電影的票。帶上妻子和孩子進入電影院觀看《歌舞青春》。進到電影院之后，才發現真是來錯了。因為電影院十有八九的都是年輕人，像我這樣年近不惑的人真是很難看見。”
“幸好我們兩口子的工作就是面對這些年輕人，所以也沒有什么太大的尷尬。我靜下心來靜靜地品味這部電影，不像我那淘氣的兒子一樣又蹦又跳的。他們覺得這部電影的歌曲明朗爽快、舞蹈炫目耀眼。”
“但是我看到的卻是一群年輕的大學生堅持、執著自己喜歡的東西。雖然阻力重重，但是無法阻止他們去追求他們喜歡的東西。整體的
主題是向上積極的態度面對人生，是一部不可多得的好電影。”
“看完這部電影我忽然想起我的那群學生，他們追求的是什么？說實話我自己也不知道我的學生們有什么追求，我只是每年都能夠聽到發展素質教育，要培養學生德智體美全面發展的學生。雖然我自己也天天喊這個口號，但是現在想起來是那么的好笑。”
“什么是素質教育，怎樣才是德智體美全面發展的學生。隨便找一個教育專家都能夠給你一個又長又全的答案，但是你就算看到了那個答案你最終還是不知道真正的答案。”
“我只知道在我的高中班級當中不管你是歌唱得好、還是舞跳得好、甚至是體育特長生，你的這些東西都要統統收起來。因為在高中你只有一個任務，就是學習。如果學習好，那么什么德體美都是虛的。到了高中衡量一位學生的唯一標準就是學習，很多人說我們學校扼殺人才。他們舉出什么美國、歐洲的學校是怎么讓學生發揮他們的特長，培養他們的學習興趣。然后一股腦的批評我們國家中學教育的弊病，還有那些中學的墨守成規。”
“每次聽到這些東西我都會付之一笑，因為這樣的批評都是太低級的批評了。只要家長的認知觀念不改變、社會的認知觀念不改變、華國各大高校的招生標準不改變，中學拿什么改變。在其他中學都狠抓學習，升學率名列前茅的時候，為了所謂的名聲推行所謂的素質教育課程，最后學生沒能夠上大學這個責任誰來負。是家長、學生都不是，最終負這個責任的還是學校。”
“教育剛剛普及之時，需要的不是高等學校的發展，而是小學和中學教育的大力發展。但是到了提高一個國家教育的時候，卻是從上而下的改變。天天讓中學小學素質教育有什么用，大學不改變下面如何改變。畢竟中學小學的目的就是給大學輸送人才，只有最上面接受這些學生的大學進行改變，下面的中學和小學才能改變。不然只有中學和小學改變，那不就鬧笑話了。”
“用一個最簡單的例子表明，高考如果突然之間取消了語文。那么不管是學校還是學生，會花大量的時間學習語文嗎？現在是大學考試沒有一點點改變，但是卻讓底下的中學推行什么素質教育，這不是本末倒置的可笑東西。”
整片評論其實根本就沒有多少關于《歌舞青春》的內容，大部分都是這位不知道什么中學的高中老師寫出來的心里話。或者是不滿意華國現在的教育，又或者是不滿意現在的高考制度。反正都是一些發泄的話，在網上這種評論多的數不勝數。自從網絡產生以來，人們可以自由的發表自己的想法。所以網絡上各種各樣的評論多得很，這樣的一片評論在網絡浩瀚的文章當中也只是滄海一粟罷了。如果沒有人應和，這樣的文章過不
了多久就會淹沒在浩瀚的網絡文章當中。
可惜有一位重量級人物發表評論應和了這位高中老師。雖然他的文章很短，但是掀起的風浪絕對是史無前例的。“我想一位高中老師都能明白的問題，我們的教育專家為什么不明白。《歌舞青春》因為這位高中老師的原因我也看了，為什么周逸偉進入華清大學之后會有深深地自卑感。其實他有天賦，他是華清大學的校隊的主力前鋒。以后很容易就會走到職業足球的行列，但是他看到那些同學之后總是感到自卑。這是為什么？為什么？就是因為我們國家一直以來只重視學習有關，大學考試也只看學習成績。這樣的情況之下，想讓下面的中學推行什么素質教育根本就是扯淡。不改變大學錄取學生的模式，推行素質教育根本無從談起。”那位中學老師是匿名發表的一片感慨，那么這位重量級人物就了不得了。是京城大學的人文學院的院長，學校的副校長、華國著名的教育家康博華。他的分量可是幾十個高中老師加起來都無法相比的。
康博華說完這些話之后，很快就有人反駁康博華。這位就是在華國有著“鐵嘴”之稱的明珠電視臺的評論員天寶，他在節目當中對于康博華的這句話給了這樣的評價。“現在的教育工作者一位坐在家里隨便說兩句就能夠改變天下事情。真當自己是不出屋能知天下事的人，他們其實一點不了解華國國情。張嘴就說應該這樣應該那樣，這些人就是標準的空談誤國。”天寶做節目可真是絲毫沒有給康博華這位教育界重量級人物一點點的面子。“我想跟這位說，你隨便到街上抓一個人問問他們對于自己子女的期待。他們都會說好好學習，將來考上一個好大學。這個是幾千年形成的東西，想要一朝一夕之間改變談何容易。現在應該做的就是一步一步的改變華國百姓這樣的思想，只有在這基礎之上才能談如何改變目前的教育體系。”
當天寶在節目當中說出來之后，這件事情就開始愈演愈烈。開始的時候還是和《歌舞青春》這部電影有關系，但是越到后面他們干脆就忘了這部電影。從開始時候的各中學、大學老師開始，到很多著名評論員、教育專家都參與進來。后來卷進來的人物都是華國教育界的重量級人物，甚至連國家教育部的一些官員也參與這場大討論當中。可以說華國自從一百多年前成立共和國開始，這是第一次教育戰線上這么激烈、范圍如此廣的大爭論。
雖然后來《歌舞青春》已經是被他們排除在外，但是他們進行的這場大辯論可以說是讓《歌舞青春》這部電影威名遠揚。幾乎所有的學生，甚至是學生家長都知道了這么一部電影。也就是這么一部電影引發了教育界的大辯論，很多人非常好奇。包括那些家長也是非常好奇，到底是什么電影會讓教育界這么多人參與了討論。
（本章完）