景華學(xué)校一班教室內(nèi)。

“謝玉華！不知道這是課堂上嗎，最近你怎麼老是走神，整天一幅魂不守舍迷迷糊糊的樣子，又神遊哪兒去了？”

說這話的是一位年約二十七八歲的年輕教師，只見她氣沖沖的掐著腰走下來。

這話語剛一畢，頓時(shí)惹得同班同學(xué)都偷偷的笑著，堂下亂哄哄一片，同學(xué)之間都在交頭接耳，不知道悄悄說著什麼。

可是她滿不在乎的樣子，也似乎早已習(xí)慣了，沒辦法自己的歷史課總是不及格，眼瞅著歷史課本上的大事件，諸如南北朝，大一統(tǒng)，科舉制，安史之亂的，弄得她頭皮發(fā)麻，什麼也記不住。

殊不知她是爲(wèi)了趕一年一屆的鋼琴比賽，那是她期盼已久的賽事，爲(wèi)這事情天天練鋼琴，早已經(jīng)忽略了最近幾天的學(xué)習(xí)。她最大的夢想就是當(dāng)一個(gè)鋼琴家，像自己偶像肖邦那樣。

只聽見“咚咚”聲音，老師狠狠地敲打著桌面，面前那張看上去極其嚴(yán)肅的臉上，多少還有一些稚嫩，老師戴著一副近視鏡，左右一直不停的扶正眼眶，眼鏡後面的兩個(gè)大眼珠子一直轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，嘴角總是微微斜著，看上去一副盛氣凌人的樣子。還聽說新來的這位李老師是剛從某名牌大學(xué)畢業(yè)，經(jīng)過校長親自考察面試最終成爲(wèi)景華高中的一名歷史老師，還兼班主任。

被吵的是高一新生謝玉華，是個(gè)活潑精靈的女孩，特別喜歡上歷史課，但總是侃侃而談而已，說不到正點(diǎn)子上，爲(wèi)此還鬧了許多笑話，班裡同學(xué)早就見怪不怪了。謝玉華非常羨慕古代那些有名的女詩人，女將軍，而且總是幻想著成爲(wèi)其中的一個(gè)。但是她的歷史成績可以用“慘不忍睹”來形容，老師讓她回答一些歷史問題，她也是回答不到正點(diǎn)子上，還不知道這是被吵多少回了，馬上耳朵都起繭子了，老師不煩，自己都覺得煩了。不是她不認(rèn)真聽課，而是這幾天爲(wèi)了參加鋼琴大賽，每天從早到晚的練習(xí)鋼琴，哪有時(shí)間關(guān)注學(xué)習(xí)，導(dǎo)致她精神上早就崩潰了，一方面是自己給的壓力，還有就是她嘮嘮叨叨的母親，可能也是望女成鳳吧，她不想家人爲(wèi)了她付出這麼多，到頭來讓付出化爲(wèi)無有。

加上快到關(guān)鍵時(shí)刻了，又不是高三，學(xué)習(xí)沒那麼緊張，纔會(huì)顯得謝玉華這幾天精神不足在課堂上打瞌睡。

這時(shí)候老師又發(fā)話了：“謝玉華，爲(wèi)什麼一上我的課就這麼昏昏沉沉，我講的這麼不動(dòng)聽，不如你耳嗎，你這是再想我示威，還是咋滴！”老師氣得不停的敲打著玉華面前的桌子。

謝玉華慢悠悠站了起來，揉著雙眼，略帶迷糊有鎮(zhèn)定自若的說道：“老師，不是你講的不好，是太好了，太入迷了，以至於我神遊了！”

這話一出，全班都鬨堂大笑，氣的老師說不出話來，環(huán)顧四周，又不知所措的樣子，老師大聲說道：“都給我安靜下來，這是上課，成何體統(tǒng)。”頓時(shí)班內(nèi)鴉雀無聲，隨後擲下一句：“你，嘴挺能說啊，那好，給我說一說歷史上“八王之亂”以及形成的原因。”

謝玉華支支吾吾說道：“八王之亂是發(fā)生於中國西晉時(shí)期的一場皇族爲(wèi)爭奪中央政權(quán)而引發(fā)的內(nèi)亂，是一個(gè)女的造成的，她是罪魁禍?zhǔn)住！?

還沒等玉華說話，便打斷道：“是哪個(gè)女的造成的，她有那麼大本事嗎？”老師疑問而又惡狠狠的看著。

旁邊的王小甜下意識的碰了謝玉華，斜著眼讓看她桌子上的書本。老師一把拿過來說道：“王小甜，你是不是也想回答問題啊？”王小甜趕緊默不作聲。

謝玉華脫口而出道：“皇后賈南風(fēng)乾政弄權(quán)所引發(fā)，她太厲害了，完全一個(gè)女強(qiáng)人，女老虎。”

同學(xué)們又是偷偷笑起來。

老師也是無語了，感覺沒法交了，氣不打一處來說道：“你給我坐下，回去給我寫十遍交上來。”

謝玉華表現(xiàn)出一副滿意的樣子，小聲道：“本來就是因爲(wèi)她才造成的，自己回答得沒問題啊。都說新官上任三把火，你這是燒了我一遍又一遍，看我不服氣咋的。”老師一聽謝玉華在喃喃自語，好像不滿，便說道：“你對我的處罰不滿意嗎，有什麼想法可以說出來。”

“沒有，沒有，老師你處罰的太好了，該罰，我認(rèn)了。”

“什麼，你認(rèn)了，這難道還不是不服氣。”

“老師，我真沒有。”

“真沒有還是假?zèng)]有啊！”

謝玉華道：“這個(gè)真沒有。”

“我看你真有。”老師這是跟玉華槓上了，你一句我一句的像是說相聲。老師轉(zhuǎn)過身去時(shí)，謝玉華還搖搖頭吐了吐舌頭，很不情願(yuàn)的坐下了。

沒想到老師還斤斤計(jì)較起來了，也許老師是不滿第一次的考覈吧，因爲(wèi)總體分?jǐn)?shù)沒上來，讓隔壁班給超越了，顯得自己能力不行，也不好給校長交代，老師可是立過軍令狀的，讓一班拿年級第一名，抱怨這個(gè)謝玉華在拖班裡的成績。

只聽“叮鈴鈴”響聲一起，知道這是放學(xué)了，待老師走後，趕緊收拾東西，謝玉華這一回倒可輕鬆了，看著她手忙腳亂的整理好課本，準(zhǔn)備衝出教室就走，小夢趕緊揮著輕聲道：“玉華，你等等我，咱們順路啊。”

小甜說：“老師還沒走遠(yuǎn)呢。”

謝玉華早就迫不及待的衝出教室，回過頭來悄悄說道：“小夢，快點(diǎn)收拾東西啊，我還要去少年宮呢，你怎麼每次都託我後腿啊。”

“這話一出，小夢不高興了，說道：“我哪有你力氣大啊，簡直就是個(gè)女漢子，叫我情何以堪啊。”

謝玉華拍了小夢一下道：“你這是損我呢吧，趕緊的，要是你趕不上我可真不等你了。”見老師確定走遠(yuǎn)了，衝出教室，馬不停蹄的騎著單車飛快的衝出校門，直奔少年宮。”

不知不覺忙碌的一天結(jié)束了，今天謝玉華提前回來了，看著表已經(jīng)是夜裡十點(diǎn)多了，好不容易到家了，還累的一塌糊塗，倒在牀上就睡了，而且還睡得那麼香，完全忘了老師佈置的作業(yè)，早已拋到九霄雲(yún)外了。

忽聽一陣稚嫩的聲音傳來：“妹妹看你往哪兒跑，哥哥抓住你了”。一個(gè)小男孩在追逐一個(gè)小女孩，兩個(gè)人玩的別提多開心了，看著四周的建築，這不就是北京的四合院嗎。看上去這麼古樸，院子裡有參天大樹，還種滿了各種花草，真是漂亮極了。

謝玉華走著走著來到了一座府邸前，只見上面寫著“謝府”這不就是自己家嗎，但想想又不對，自己家也不是這樣啊，這是哪裡，帶著疑問輕輕的推開門，看到追逐的兩個(gè)小孩，旁邊坐著一個(gè)婦人，也許就是他們的母親吧，謝玉華不明白自己爲(wèi)什麼在這兒，這時(shí)候外面來了幾個(gè)幾個(gè)官兵，其中一個(gè)說道：“請謝大人出來！

“啊”的一聲，謝玉華猛地坐起來，原來是一場夢啊，可嚇壞我了，這時(shí)候電話鈴聲響了，驚魂未定的她拿起手機(jī)說：“誰啊，大晚上還不讓人好好休息。”

只見電話那邊傳來“今天聯(lián)繫的怎麼樣啊，再過幾天可就要比賽了，關(guān)鍵時(shí)刻你可不能馬虎啊，我給你找了一個(gè)當(dāng)?shù)赜忻匿撉倮蠋熢僦笇?dǎo)你一下，後天正好週六別忘了去少年宮，媽媽去看看你。

謝玉華迷迷糊糊的應(yīng)了一句知道了。

就這樣謝玉華嘮叨的聽媽媽講了好多，自己也記不清了，躺在牀上任由電話那邊一直不停的說著，她早就疲倦了，那是一句也沒聽進(jìn)去。

媽媽那邊不耐煩的說道：“你可不要偷懶啊，一定要拿個(gè)好名次出來。”

媽媽嘮嘮叨叨的比自己老師還多，謝玉華默不作聲像聽書一般，慢慢的睡著了。電話那邊還是不是“你這孩子，幹嘛不說話”只聽著不耐煩的“喂”。

”糟了“謝玉華猛地做起來，看著手上的表第一意識就是”上課遲到了，這下又該被訓(xùn)斥了。”昨天忘了定鬧鐘了.....

這邊課堂上歷史老師正講著，被破門而進(jìn)的謝玉華弄的全班鴉雀無聲的，只見她披頭散髮，踉踉蹌蹌的，老師斜著頭氣著說：“謝玉華，你怎麼又遲到了，今天必須給我一個(gè)說法。”

看上去，老師是真的生氣了，來到座位上站著說道：“昨天....\"

”昨天，什麼。”看來你對我真的是挺不滿的，語文遲到，歷史還遲到。

忘了說了，語文和歷史老師是同一人。

這時(shí)候李老師像變了一個(gè)人似的，和和氣氣的又說道：“今天語文成績出來了，你是年級第一名，爲(wèi)我們班掙得一個(gè)榮譽(yù)，暫且不究了，希望下次注意。”

謝玉華也驚住了，李老師今天怎麼了，變得這麼和藹可親，自己都有點(diǎn)不習(xí)慣了，微微一笑，趕緊跑到座位上，雖然歷史和語文是同一個(gè)人，但是不能像歷史課那樣對待自己，看來老師還是賞罰分明的。可是今天是歷史課啊，老師覺得歷史拿不了好成績，至少語文是第一，這證明她還是有實(shí)力的。

“華夏五千年，歷史一幕幕上演.......”老師看著同學(xué)們，讓攤開書本的第二十八頁，繼續(xù)說道：“大家知道，自混沌初開，天地伊始，人祖伏羲推演八卦，傳說女媧用黃土造人，看蒼穹之下，我炎黃華夏，大禹治水，過門不入；武王伐紂，勢如破竹，春秋五霸，一匡天下；戰(zhàn)國七雄，羣英逐鹿，秦皇一統(tǒng)，四海臣服；楚漢相爭，劉邦問鼎，亂世三國，紛紛擾擾；青梅煮酒，人才輩出，何爲(wèi)梟雄，誰爲(wèi)英雄？一切都付笑談中。

三皇五帝到如今，朝代離合頻更換......今天我們講的就是兩晉司馬家。

”沒想到歷史老師說的由不住嘴，這麼慷慨激情，這也是大家爲(wèi)什麼喜歡上歷史課，這筆古板的文言文更能引起謝玉華對歷史的一遍幻想。

“有沒有誰，說一說兩晉的爲(wèi)何形成統(tǒng)一局面，以及淝水之戰(zhàn)爲(wèi)何能成功。”

當(dāng)然還是謝玉華一馬當(dāng)先，今天的她格外自信隨即說道：“爲(wèi)當(dāng)時(shí)北方的民族南遷而中原的民族也往江南地帶遷徙，北方的人民把先進(jìn)的勞動(dòng)農(nóng)耕技術(shù)帶入了南方，從而使三國以前的時(shí)期的不受重視的南方而得到發(fā)展北方遷徙的民族包括我國原有民族的交流不斷增多，各民族的農(nóng)耕技術(shù)得到提高促進(jìn)了南北方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，才形成了統(tǒng)一的局面。”

看著老師緩緩走到謝玉華面前，擺弄著眼鏡繼續(xù)說道“回答的很好，謝玉華。”

謝玉華也是滿懷欣喜，一改前幾天消沉的樣子，霎時(shí)間滿血復(fù)活似的，和之前態(tài)度相比今天的老師格外親切，然後繼續(xù)回答著老師提問的“淝水之戰(zhàn)以少勝多爲(wèi)何能成功啊，歷史上還有哪些例子。”

只見玉華說著古代以少勝多的，當(dāng)然是曹操官渡之戰(zhàn)，諸葛亮的草船借箭......至於淝水之戰(zhàn)爲(wèi)何能成功，這其中原因是很多的，不過謝玉華還是一一答上來了，看著老師面帶微笑的音容笑貌，那是相當(dāng)滿意啊。”

終於搬回了一局，謝玉華比出了一個(gè)“耶\"的手勢，旁邊的小甜都不由自主的豎起了大拇指，被老師和同學(xué)讚美是多麼的美好，這不僅是對她的誇獎(jiǎng)而已，更是自己努力學(xué)習(xí)得來的肯定。

在全班同學(xué)此起彼伏的鼓掌聲中，玉華坐下來，望著老師的背影若有所思的想著昨天的夢境，想著夢中的“謝家人”。

那兩個(gè)小孩是誰？爲(wèi)什麼是深宮大院一般的謝府？最近這幾天的夢境是如此的相似，縈繞她的那些碎片中的記憶讓自己想象不出來這一切和自己有什麼關(guān)聯(lián)。她也沒有多想，眼看鋼琴大賽的到來，已經(jīng)容不得她胡思亂想了，接下來的日子就是謝玉華備戰(zhàn)鋼琴比賽，爭取大賽一舉奪冠