陳瑾輕輕的伏下身，腰背呈現(xiàn)一個(gè)自然筆直的微微弧度。

他雙手已經(jīng)慢慢攀上了“屍體”的臉龐，中指屈起了一個(gè)非常專業(yè)的動(dòng)作，在微微僵硬的臉上，做著柔和的按摩動(dòng)作，熟練而富有節(jié)奏。

同時(shí)，神情專注而深沉。

陳瑾緊緊的盯著面前的“屍體”，就像是在完成一項(xiàng)最爲(wèi)神聖的儀式。

而此時(shí)他的腦海中，卻是出現(xiàn)了昨夜夢(mèng)中最讓他印象深刻的一幕。

嗤啦！

纖細(xì)如紙的刀鋒輕輕地在一團(tuán)黏土上滑過(guò)，原本粗糙的臉部模型，瞬間露出了一抹光滑的基底。

“陳瑾”的眼神凝聚，呼吸輕緩，神色極其認(rèn)真的看著面前的這具女屍的頭骨，生怕驚動(dòng)了手中的刻刀。

啪——

將臉部的雛形切劃出，他又拿起了一把小型刮刀，順著鼻樑眼窩等部位，細(xì)緻而舒緩的勾勒起來(lái)。

精緻的五官和神情，一下子讓被砸塌的臉部，恢復(fù)成了應(yīng)有的立體之感。

很高級(jí)漂亮的一張臉。

而十幾分鍾之前，這張臉曾經(jīng)在30米的高空，跟地面來(lái)了一個(gè)親密的自由落地運(yùn)動(dòng)。

“陳瑾”手中的化妝筆，纖細(xì)線條流暢地從筆尖下緩緩而走，黃膚色的臉龐頓時(shí)變得光彩起來(lái)。

皮膚紋理、眼睫毛、眼線……隨著線條的加深增多，漸漸的，女屍的臉龐越發(fā)的跟真人一般，隨著“陳瑾”的化妝技術(shù)，而不斷變得更加完美。

死者身前是個(gè)女明星，跳樓而亡。

所以陳瑾其實(shí)有些理解她家裡人，希望她漂漂亮亮入土的心願(yuàn)。

摸眼、修鼻、開(kāi)嘴、擺正頭型……一項(xiàng)項(xiàng)入殮的流程，很好的展示在了衆(zhòng)人的視線之中。

“……”

整個(gè)考場(chǎng)已經(jīng)沒(méi)有一絲的聲響，反而有些陰冷，門(mén)門(mén)考試門(mén)是關(guān)閉的，卻彷彿有什麼穿堂風(fēng)吹過(guò)，讓蔣文麗幾個(gè)老師的內(nèi)心，變得拔涼拔涼。

冷汗，都有些從他們的兩鬢滴下。

5分鐘了，陳瑾表演了足足5分鐘。

沒(méi)有任何一刻重複。

別說(shuō)藝考老師，就是表演完的藝考生，其實(shí)都已經(jīng)看出來(lái)，陳瑾是在幹嘛。

他特麼的居然像是在給死人化妝、按摩和整形。

因爲(wèi)他演的太過(guò)逼真。

哪怕全場(chǎng)很多人都沒(méi)見(jiàn)過(guò)入殮師的真正流程，但死人修復(fù)還是聽(tīng)過(guò)或者看過(guò)的，就跟眼前的陳瑾差不多。

更關(guān)鍵的是，很多學(xué)生……都看過(guò)去年獲得奧斯卡最佳外語(yǔ)片的那部日本影片《入殮師》！

所以他們對(duì)這個(gè)行當(dāng)，還算比其他人瞭解。

幾個(gè)老師那就更清楚了。

所以陳瑾表演的，壓根不是一個(gè)醫(yī)生，而是——入殮師！

如果真是這樣的話，那他洗完手的一切行爲(wèi)，都是可以被理解的。

眼前他的這具“屍體”，應(yīng)該是遭遇了什麼不測(cè)，導(dǎo)致了需要修復(fù)，而陳瑾就是在還原入殮師的一個(gè)整形過(guò)程。

但……

“怎麼能演的這麼到位？！”

連蔣文麗都不得不感嘆，除非……他真正給死人這麼做過(guò)。

不然一個(gè)18歲的藝考生，能演出這種水平和細(xì)節(jié)，蔣文麗實(shí)在是難以想象。

年輕演員中如果僅憑表演，應(yīng)該也沒(méi)人能演到這種程度。

除非一些優(yōu)秀演員，去體驗(yàn)過(guò)入殮師的生活，這纔有可能。

“安息吧！”

陳瑾好似做完了屍體修復(fù)的一個(gè)流程，朝屍體鞠了個(gè)躬。

他這纔將工具收起。

神情下一秒，頓時(shí)又恢復(fù)到了正常。

表演結(jié)束！

陳瑾詫異的看著周圍人目瞪口呆的眼神，微微笑了笑；蔣文麗這時(shí)也反應(yīng)了過(guò)來(lái)，笑著突然拍起了手。

啪啪啪！

而後所有老師，連帶藝考生們都在那鼓起了掌。

實(shí)在是陳瑾?jiǎng)倓偟哪莻€(gè)表演，配得上這樣的掌聲。

太出彩了。

他完全演出了一個(gè)入殮師的工作狀態(tài)，那他所處的環(huán)境，還用說(shuō)嗎？

殯儀館。

“我就想問(wèn)一下，你之前做過(guò)這個(gè)工作嗎？”

蔣文麗看著陳瑾，忍不住問(wèn)著。

“沒(méi)有！”

陳瑾搖了搖頭，這種話可不能說(shuō)謊，不然一查一個(gè)準(zhǔn)。

不過(guò)他已經(jīng)想好了一套說(shuō)辭：“我之前看了《入殮師》的電影，對(duì)這個(gè)職業(yè)挺好奇的，所以專門(mén)去看了相應(yīng)的紀(jì)錄片！”

“然後跟著紀(jì)錄片裡面學(xué)了下手法，剛剛演了出來(lái)？”

蔣文麗猜測(cè)著，陳瑾點(diǎn)了點(diǎn)頭：“對(duì)，差不多！”

“還有一個(gè)原因——”

陳瑾撓了撓頭，微微一笑：“我父親是個(gè)醫(yī)生！”

“這樣啊……”

蔣文麗頓時(shí)有些瞭然，但還是笑著繼續(xù)拍了下手：“演的很好，看紀(jì)錄片就能直接把它還原成這個(gè)樣子，你在表演上的天賦很高，特別有可塑性！”

這句話的評(píng)價(jià)，不可謂不高，幾乎是蔣文麗發(fā)自真心的一種看法。

可塑性，這是所有表演系錄取學(xué)生的第一首選。

所謂的可塑性，就是演員可以被塑造的一種能力。

而這也是演員表演天賦高低的一個(gè)評(píng)判。

同樣一段戲，有的演員就是能演出很多的細(xì)節(jié)……就好比一塊鐵和一塊泥，泥就比鐵可塑性高。

人也是這樣的。

現(xiàn)在三大的考官，越來(lái)越喜歡“白紙”一樣的學(xué)生。

因爲(wèi)有的孩子藝考班學(xué)多了，身上就帶著一種表演模式。

比如悲傷的臺(tái)詞悲傷著說(shuō)，憤怒的臺(tái)詞憤怒的說(shuō)。

就是“表演情緒太重了”。

這樣的孩子老師再教，會(huì)很費(fèi)勁。

因爲(wèi)你已經(jīng)形成了模式，你的思維慣性已經(jīng)形成，已經(jīng)被塑造成一塊鐵，就算你自己想改變，那也得丟掉以前學(xué)到的東西，這就是一個(gè)有些漫長(zhǎng)的過(guò)程了。

相反很多學(xué)了幾天甚至沒(méi)學(xué)過(guò)表演的，他對(duì)演戲有自己的理解，並且很容易被引導(dǎo)。

老師一說(shuō)就會(huì)按照他們說(shuō)的，並加上自己的理解去做，那老師就會(huì)覺(jué)得你可塑性很強(qiáng)。

陳瑾在蔣文麗看來(lái)，他看紀(jì)錄片就能演成這樣，這就是一個(gè)可塑性的有力證明。

“謝謝老師！”

陳瑾禮貌的笑了笑。

“好了，依次退場(chǎng)吧！”

蔣文麗說(shuō)完，看著面前陳瑾的那張報(bào)名表，記住了陳瑾的這個(gè)名字，還有上面的一串手機(jī)號(hào)。

這樣的學(xué)生，壓根是不需要擔(dān)心他考不上中戲的。

提前讓經(jīng)紀(jì)公司截胡，纔是王道！

而她的經(jīng)紀(jì)人常繼虹，人稱“虹姐”，京圈著名的四大經(jīng)紀(jì)之一，正好要準(zhǔn)備開(kāi)一家經(jīng)紀(jì)公司。

蔣文麗的內(nèi)心……有些微動(dòng)。