“沒想到師範(fàn)畢業(yè)沒當(dāng)老師，反倒是穿越當(dāng)了老師。”整理記憶之後李沐月有些無奈的在心中吐槽。
他感覺自己真的和老師這兩個字有著不淺的孽緣。
高中他在藝術(shù)班算是學(xué)習(xí)好的那種，所以有不少同學(xué)會和他請教問題，被起了月老師的外號，然後大學(xué)報考的時候一路滑檔到一個師範(fàn)大學(xué)，在家裡人的建議之下選了學(xué)校較為強(qiáng)勢的師範(fàn)類專業(yè)，然後在大學(xué)給室友補(bǔ)習(xí)又被取了月老師的外號。
出乎所有人意料的是，最後畢業(yè)的時候李沐月叛逆了一手，直接考上公務(wù)員了，沒去當(dāng)老師。
令他萬萬沒想到的是，在他上班第一天，剛走進(jìn)辦公室的門，下一個瞬間就穿越了，成了忍者學(xué)校剛走進(jìn)辦公室的新老師。
他現(xiàn)在身體的名字叫羽生沐月，名字還是一樣叫沐月，就是姓不一樣了。
“唉，這可不是一個安全的世界，神經(jīng)病和偏執(zhí)狂變態(tài)太多了，而且還很強(qiáng)。”沐月在心中歎了口氣。
他隨意的觀察了一下辦公室，和前世學(xué)校的辦公室也沒有太大的區(qū)別，但辦公桌上隨意放置的鋒利苦無告訴他這已經(jīng)不是他前世的和平國度。
更令沐月感到操蛋的是，他不僅僅有老師一個身份，還是根部的忍者！
原身是根部從小培育的孤兒，之所以會成為忍者學(xué)校的老師是因?yàn)閳F(tuán)藏的命令，讓他觀察記錄忍校學(xué)生，注意是否有天才出現(xiàn)。
“鍋影手底下可不是什麼好地方……”
就在沐月心中思考如何在這個危險的世界生存下來的時候，毫無感情的機(jī)械音突然在腦中響起，眼前也突然出現(xiàn)一塊透明藍(lán)色面板。
【教師系統(tǒng)啟動，恭喜您，成功成為了一名教師】
【給學(xué)生講課可獲得獎勵，學(xué)生越優(yōu)秀獎勵越高】
【可對優(yōu)秀學(xué)生收徒進(jìn)行一對一教導(dǎo)，弟子實(shí)力增長教師可獲得獎勵】
【ps：收徒需雙方認(rèn)可，不可單方面收徒】
沐月研究了一下藍(lán)色面板，現(xiàn)在上面只有兩個選項(xiàng)，一個是個人模板一個是師徒，沐月點(diǎn)開個人面板。
【姓名：羽生沐月】
【年齡：18】
【查克拉：4300】
【技能：三身術(shù)、火遁·豪火球之術(shù)、火遁·鳳仙火之術(shù)、瞬身術(shù)、木葉流體術(shù)】
【評價：中忍之中的精銳，在戰(zhàn)爭之中是作用稍大的炮灰】
看完有些扎心的評價，沐月默默的將個人面板關(guān)閉，點(diǎn)開了師徒選項(xiàng)，可能是因?yàn)檫€沒有弟子，所以是一片空白。
等待叮鈴鈴的上課鈴響了，沐月想起來自己第一節(jié)有課，於是便收拾東西朝著教室走去。
雖然是新老師，但由於現(xiàn)在忍校老師也不多，所以沐月也成為了班主任，帶的是新生班。
沐月看了看班級名單，看到了好幾個熟人。
有禦手洗紅豆、還有鋼子鐵神月出雲(yún)這兩位未來的木葉門神。
當(dāng)看到宇智波止水名字的時候，沐月眼睛一亮，這位可是非同一般的天才。
既然是弟子增長實(shí)力教師可獲得獎勵，那弟子肯定是越天才越好。
沐月在走進(jìn)教室前調(diào)整了一下表情，帶著太陽般和熙的笑容走進(jìn)了教室。
忍者學(xué)校的教室設(shè)計的有些特別，可能是為了方便後排學(xué)生看清楚，學(xué)生的座位的高度是一排比一排高，向上遞增。
沐月的到來讓本來有些嘈雜的教室陷入了寂靜。
畢竟他們都是五六歲的小孩子，還是第一次上學(xué)，大部分人對忍者老師這種存在是既好奇又敬畏。
當(dāng)然，也有個別特例，比如有個坐在第一排扎著單馬尾的紫發(fā)小女孩在沐月進(jìn)來之後直接大大咧咧的說道：
“大哥哥你長得真好看，你是我們老師嗎？”
沐月微笑點(diǎn)頭回復(fù)道：
“沒錯，這位好看的小同學(xué)，我就是你們以後的班主任老師。”
“嘿嘿。”被誇好看的紫發(fā)小女孩一下子就感覺這個金發(fā)男老師是個好人。
其他學(xué)生看見兩人的互動心中也輕鬆了許多，雖然是第一次上學(xué)，但多少也聽過一些上學(xué)的親戚吐槽老師很兇什麼的。
沐月快步走到講臺上用粉筆寫下了自己的全名，然後轉(zhuǎn)身正式介紹道：
“我叫羽生沐月，從今天開始我就是大家的老師了，今後還請大家多多指教。”
“好誒！老師我叫禦手洗紅豆。”紫發(fā)小女孩最先回應(yīng)。
有著紅豆帶頭，其他人也紛紛回應(yīng)沐月，止水也跟著做出了回應(yīng)。
沐月感知著毫無動靜的系統(tǒng)內(nèi)心有些失望，他還以為能通過這種方式收徒止水，畢竟也算承認(rèn)老師，結(jié)果卡bug失敗了。
沐月沒有將內(nèi)心的情緒表現(xiàn)在臉上，待所有人介紹完畢之後，他用手壓了壓，示意大家安靜下來。
“在講課之前，我先問大家一個問題，大家知道木葉是怎麼來的嗎？”
教室內(nèi)瞬間再度變得寂靜，大家都面面相覷，不知道該怎麼回答。
已經(jīng)接受族裡教育的止水雖然知道一點(diǎn)，但是不愛出風(fēng)頭的他除非被點(diǎn)名，不然不會主動回答。
“人蓋起來的唄。”紅豆想了想回答道。
“確實(shí)是人蓋起來的，不過伱們要知道的是，究竟是誰把木葉蓋起來的，為什麼要建立木葉。”沐月也沒有否認(rèn)紅豆的話，在紅豆的話上繼續(xù)說起來了。
“在忍村時代之前是戰(zhàn)爭不斷的戰(zhàn)國時期，在那個時期，哪怕是像你們一樣大的孩子也可能要拿起武器廝殺，慘烈的戰(zhàn)爭隨時可能會爆發(fā)……”
講到這段殘酷的歷史，沐月的聲音變得低沉，直接將戰(zhàn)國時期的殘酷現(xiàn)實(shí)擺在了學(xué)生們的面前。
也許是忍界的孩子都比較早熟，也可能因?yàn)檫@裡是木葉，很多孩子都感受到了其中的沉重，連帶著教室的氛圍都變了。
“這時，有兩個家族站了出來，一個是千手一族，一個是宇智波一族。”沐月的聲調(diào)發(fā)生了些許變化，從低沉轉(zhuǎn)向激昂。
“我知道我知道，初代目火影柱間大人就是姓千手。”沐月說到千手的時候，底下學(xué)生們一下子就有了參與感，什麼戰(zhàn)國時期他們不知道，但千手他們還是知道的。
止水聽到大家都在關(guān)注千手，沒有人注意到宇智波，內(nèi)心有點(diǎn)小失望，他不太理解，為什麼，明明都是木葉創(chuàng)始忍族。
“為了保護(hù)家族後輩，為了以後孩子能夠不用再起武器廝殺，兩族合力創(chuàng)建木葉，並吸引了更多忍族加入，最後終結(jié)了戰(zhàn)國時代，這纔有了我們現(xiàn)在的木葉。”
“木葉飛舞之處，火亦生生不息。火光將會繼續(xù)照亮村子，並且讓新生的樹葉發(fā)芽。
正是先輩們不怕犧牲的奮鬥，纔有現(xiàn)在的我們，纔有現(xiàn)在的忍者學(xué)校，這無私奉獻(xiàn)的精神也正是我們木葉的火之意志！”說完沐月的表情有些嚴(yán)肅，好似是還在緬懷先輩。
他想，止水應(yīng)該會對一個熟悉歷史，對火之意志有理解的老師感興趣。
“原來木葉是這樣來的嗎，下次路過火影巖一定要拜一下。”
“我以後也要成為火之意志忍者，保護(hù)木葉！”
底下學(xué)生腦中已經(jīng)腦補(bǔ)出先輩浴血拚殺為他們打下江山的樣子了，紛紛熱血沸騰，都表示也要向先輩學(xué)習(xí)。
止水也眼睛一亮，感覺這個老師似乎有點(diǎn)特別，開始對接下來的忍校生活有了更多的興趣。
原本他聽家裡長輩說忍校教的族裡早就教了，還準(zhǔn)備早點(diǎn)畢業(yè)去警務(wù)部幫忙，現(xiàn)在看來，似乎也不完全是這樣。
“那麼大家知道查克拉屬性有幾種嗎？”
“五種，水、土、風(fēng)、雷、火。”有忍者家庭的學(xué)生迅速回答道。
“不完全對，查克拉屬性有七種，除了水土風(fēng)雷火五種基礎(chǔ)屬性變化，還有陰陽兩種特殊屬性變化。”沐月微笑糾正道。
這種提問完再糾正能夠給學(xué)生留下更深刻的記憶。
緊接著沐月就開始講述查克拉的基本認(rèn)識，中間還會時不時講一個逗小朋友的笑話引眾學(xué)生發(fā)笑。
時間過得很快，一下子四節(jié)課就過去了，當(dāng)下課鈴聲響起的時候，沐月停了下來笑道：
“放學(xué)，明天我們講提煉查克拉！”
沐月很直接了當(dāng)?shù)男麃严抡n，並說出下次節(jié)課的預(yù)告。
當(dāng)聽到沐月說放學(xué)的時候，學(xué)生們都呆了一下，心道不是剛上課嗎，怎麼就放學(xué)了，仔細(xì)回憶一下好像是已經(jīng)下課上課四次了。
只是因?yàn)橛秀逶碌囊龑?dǎo)，他們上課上的認(rèn)真又輕鬆，所以沒注意到時間的流逝。
“提煉查克拉，好期待啊。”紅豆聽到沐月的話已經(jīng)迫不及待想快進(jìn)到明天了。
她家裡人都不是忍者，所以沒有提前接觸過這類知識。
“上課這不是很有意思嗎，表哥居然還騙我說上學(xué)很難熬，回去就把他偷錢買零食的事情告訴姑媽。”鋼子鐵一副差點(diǎn)被騙到的憤慨樣子。
“那你直接以此要挾讓你表哥讓他把零食給你豈不是更好。”旁邊的神月出雲(yún)說出了自己的看法。
鋼子鐵瞬間露出恍然大悟的表情拍了下神月出雲(yún)的肩膀，讚歎道：
“兄弟好辦法，如果成功零食分你一半。”
止水看著馬上就要走出教室沐月，想了想起身跟了過去。
【講課完成，進(jìn)行結(jié)算】
【評價：a】
【利用講述先輩故事激發(fā)學(xué)生責(zé)任心與熱情，講課內(nèi)容連貫互動性強(qiáng)，學(xué)生滿意度高】
【獎勵結(jié)算……】