混亂無(wú)序的琵琶聲掩蓋住了原本悠揚(yáng)的胡琴旋律，聽(tīng)上去不僅沒(méi)有預(yù)想中的後現(xiàn)代樂(lè)感，反而多了幾分噪音般的嘈雜。江忱依一把按住課桌，用教鞭猛敲桌角。
“不對(duì)不對(duì)，注意配合，說(shuō)多少遍了，在同一時(shí)間彈在同一音符上就那麼難麼？還有你，別總東張西望的，上課呢……”
被她數(shù)落的音叉手停下襬弄手裡的音叉，悻悻的嘟起嘴，用充滿怨怒的眼神盯著音樂(lè)老師的腳，卻意外的發(fā)現(xiàn)她今天穿了雙不倫不類的盜版護(hù)士鞋。
終於熬到下課，學(xué)生們放下手裡的樂(lè)器就再也不想拿起來(lái)，出了門(mén)泥牛入海般消失不見(jiàn)，江忱依無(wú)奈的搖搖頭，她所教授的音樂(lè)課原本就是可有可無(wú)的東西，對(duì)升學(xué)毫無(wú)助益不說(shuō)，還了無(wú)生趣，所以逃課率超高，她自己心裡也清楚那些經(jīng)常來(lái)上課的也並非是出於對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，而是喜歡欣賞她的外貌。至少他們還懂得欣賞美，不是麼。
每天一節(jié)課，不用簽到不用打卡不用刷臉，也不用跟其他半生不熟的老師客套，連工資都是按時(shí)打到銀行系統(tǒng)裡，來(lái)去自由的同時(shí)她所謂的辦公桌也位於教員室裡最偏僻的角落，大多數(shù)時(shí)候只是個(gè)擺設(shè)。
在課程表上籤好名，江忱依走下講臺(tái)，坐在琵琶手的位置上端起琵琶，手指尖輕輕拂過(guò)圓潤(rùn)的曲線，懸停在絲絃上作勢(shì)欲彈，卻始終沒(méi)有能下手，看看自己新近修剪過(guò)的指甲，江忱依放好琵琶，拎起隨身包走出音樂(lè)教室。
誰(shuí)知邁出門(mén)口的瞬間，一個(gè)冒失鬼突然扎進(jìn)她懷裡，差點(diǎn)將她撞倒在地，扶著牆定睛觀看，這小孩正是剛纔那心不在焉的音叉手，不知道名字。
“對(duì)不起老師。”道歉顯然並未影響到他的速度，風(fēng)一般跑到樂(lè)器堆裡東翻西找，過(guò)會(huì)又開(kāi)始搖頭，明顯沒(méi)找到。
“找什麼呢？”江忱依本不急著離去，於是走過(guò)去看看能否幫上忙。
“錢(qián)包丟了，上節(jié)課的教室找過(guò)了，沒(méi)有，應(yīng)該是在這?！?
江忱依蹲下來(lái)在各種桌腳之間尋覓，平靜的地磚上除了灰塵根本一無(wú)所有。
“沒(méi)有啊，是不是落在別處了？”
“走廊也都找過(guò)了，沒(méi)有。”江忱依心想：笨蛋，走廊裡那麼多人，有才怪。何況要是別的也就算了，錢(qián)包，誰(shuí)會(huì)主動(dòng)給你還回來(lái)呢。
可是看著他失魂落魄的行止，江忱依又有些心生憐憫。
“這樣吧，我先借你點(diǎn)錢(qián)，以後的事以後再說(shuō)。”說(shuō)著從揹包夾層裡抽出張大票，準(zhǔn)備遞給那個(gè)丟三落四的學(xué)生，同時(shí)也做了不準(zhǔn)備要回來(lái)的打算。
“不行啊，錢(qián)不是問(wèn)題，用錢(qián)能解決的問(wèn)題就不叫問(wèn)題?！蹦菍W(xué)生看看江忱依手裡的紙，想都沒(méi)想的回絕掉。
“那什麼纔是問(wèn)題？”收回尷尬在空中的手，放好錢(qián)，江忱依微微翹起下巴，冷冰冰問(wèn)道。
學(xué)生正面對(duì)著自己的音樂(lè)老師，同樣擡起頭，平視她的目光說(shuō)：“有個(gè)很重要的紙條在裡面，弄丟了就找不到那個(gè)地方了，那是個(gè)對(duì)此時(shí)此刻的我來(lái)說(shuō)萬(wàn)分重要的地方?！?
“那，你是不是看過(guò)，還記不記得大概呢？”江忱依收起傲慢與怨怒，平聲說(shuō)：“也許我能幫你?！?
“好，我只記得那是宇什麼隆大道19號(hào)，上面還有時(shí)間和別的東西，我忘了?！?
“宇普希隆？”
“好像是，”他一拍腦門(mén)“對(duì)，就是那，宇普希隆，我說(shuō)我怎麼記不住，這名字真怪?！?
“不奇怪，我就住在那，正好我也要下班回家，你跟我一起去吧。”
“好啊，謝謝老師。”答覆速度之快顯然未經(jīng)大腦。
二人關(guān)上門(mén)，出離校園，時(shí)間已晚，校園裡人都走的差不多了，門(mén)衛(wèi)看見(jiàn)江忱依點(diǎn)了下頭，不熟，也沒(méi)打招呼。
“呃，蔣老師，你下班不開(kāi)車(chē)的麼？”身旁的學(xué)生歪著脖子問(wèn)。
“你的問(wèn)題有三個(gè)錯(cuò)誤：第一問(wèn)別人之前先自報(bào)家門(mén)，我還不知道你叫什麼呢；第二：顯而易見(jiàn)我們正走在回家的路上，你的問(wèn)題純屬多餘；第三：我不姓蔣，我姓江，真服了你了，上了大半學(xué)期課連我姓什麼都不知道，你音樂(lè)課是怎麼上的？”
“不好意思，我記錯(cuò)了，江老師，江老師恕我直言，像我們這種學(xué)生根本沒(méi)學(xué)音樂(lè)的必要，一來(lái)跟大考沒(méi)關(guān)係，二來(lái)我也沒(méi)興趣。”
“音樂(lè)課作爲(wèi)一種藝術(shù)薰陶，對(duì)人格和感情的培養(yǎng)是有幫助的，同時(shí)能讓你們這些人在緊張學(xué)習(xí)中有片刻的放鬆。還有，並不是所有人都像你一樣五音不分，喜歡音樂(lè)的大有人在?！?
就這樣一路行進(jìn)，黃昏的光芒掩映在樓宇間，行色匆匆的下班路也並不寧?kù)o，江忱依帶著自始至終沒(méi)說(shuō)自己叫什麼的一年級(jí)新生回到自己家附近。宇普希隆大道筆直寬敞，沒(méi)有綠化帶，兩旁的建築帶著風(fēng)格迥異的形狀參差於最後一條落日餘暉中，千差萬(wàn)別的窗子裡卻散發(fā)著完全相同的50赫茲燈光。
“就是這，”江忱依站在一棟平白無(wú)奇的灰色三層小樓前，確認(rèn)過(guò)門(mén)牌，“宇普希隆19號(hào)，我天天在這走都沒(méi)注意過(guò)有這麼個(gè)地方，你到這幹嘛？”
“打架。”學(xué)生說(shuō)完衝過(guò)去一腳踢上大門(mén)，被結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的反彈回來(lái)後穩(wěn)穩(wěn)身形又衝上去，接二連三的重?fù)艮掜懺诳諘缃值乐泻苁侨侨藚?，更遑論他將打破寧?kù)o的眼光吸引過(guò)來(lái)的同時(shí)身旁還站著個(gè)身材不賴的江忱依。
江忱依覺(jué)得彆扭，難受，伸手扯住他說(shuō)“同學(xué)，聰明人不會(huì)這麼大張旗鼓向自己的敵人顯示自己的存在?！?
那孩子狐疑的盯著她的眼睛看了半秒，半懂不懂的似乎明白了些什麼，抖抖手，嘆口氣，轉(zhuǎn)身退出兩步，做了個(gè)請(qǐng)的手勢(shì)。
江忱依莫名其妙的怔怔地望著他，不知何從的呆了半秒，收起手足無(wú)措的懵懂狀態(tài)。
天色已晚，四周一個(gè)人影都沒(méi)有，微風(fēng)吹起裙角，初春的天氣乍暖還寒，何況是陰冷的黃昏。
“搞什麼嘛，莫名其妙的來(lái)又莫名其妙的讓我敲門(mén)，這孩子真是的。什麼毛病啊?！?
江忱依緊了緊衣衫抱著胳膊縮起肩膀，她的公寓離此不遠(yuǎn)，有心回家去吧，她身爲(wèi)教師不可能把學(xué)生丟在無(wú)人的空冷街頭；有心去敲門(mén)吧，她對(duì)眼前的一切根本摸不著絲毫頭緒，連猜上一猜都無(wú)從下手。
之後她還是覺(jué)得去敲門(mén)試試，至少她身爲(wèi)一個(gè)成年人也應(yīng)該裝裝樣子。
剛走出幾步，面前一聲生脆的門(mén)響給靜謐的路面添加幾分緊緻的寒意。隨後一個(gè)聲音向著驚懼的江忱依問(wèn)道：“姑娘，怎麼敲門(mén)這麼大聲吶，想進(jìn)來(lái)坐坐麼？”
循聲瞥去，半張臉隱藏在門(mén)框裡的白髮老者用一隻反光的眼睛凝視江忱依，奇怪的是他那一隻眼的焦距彷彿同時(shí)涵蓋了江老師的兩隻眼，更讓她覺(jué)得不自在的是：那老頭緊盯著的似乎並不是她的眼睛，而是縝密的審視著那後面的什麼東西。
“呃，你好，是這樣的，這孩子是我學(xué)生……”
“哼，搬救兵找人幫忙啊，行啊，請(qǐng)進(jìn)吧?！?
不等江忱依把話說(shuō)完，那老頭就隱沒(méi)進(jìn)屋內(nèi)的黑暗中消失掉了，僅留下一扇半開(kāi)的門(mén)。門(mén)上用薄木板條框著一張信封大小的紙，上面工工整整的印了四個(gè)黑字：閒人免進(jìn)。
江忱依猶豫了，雖然這裡離她的公寓很近，但她完全不瞭解這棟建築裡是什麼，單位？旅館？都不像，她根本沒(méi)有理由進(jìn)去趟一趟危險(xiǎn)係數(shù)極高的渾水。
然而轉(zhuǎn)眼之後，這理由便水到渠成的出現(xiàn)了：那孩子二話不說(shuō)，跳上爲(wèi)數(shù)不多的幾級(jí)臺(tái)階，一腳踢開(kāi)半掩的門(mén)，堂而皇之的進(jìn)去了。
她作爲(wèi)教員，無(wú)論所教授的是什麼，都有義務(wù)保護(hù)自己的學(xué)生。
跟著那連名字都不知道的少年和老者進(jìn)入暗朦朦的室內(nèi)，江忱依雙手攥緊手提包，拼命回想早已記不清的防身術(shù)細(xì)節(jié)，一面打量著看不到多少的房間局部，一面隨時(shí)準(zhǔn)備撲上去掩護(hù)自己的學(xué)生。
“蔣老師，你心裡害怕麼？”他頭也不回的突然問(wèn)道。
“是啊，有那麼一點(diǎn)?！?
“恐怕不止一點(diǎn)吧，我聽(tīng)見(jiàn)你的包在喊疼呢?！?
江忱依忙攤開(kāi)手，看著懷裡的包包，眨兩下眼之後才明白過(guò)來(lái)：挎包是不會(huì)喊疼的。
“對(duì)不起，牽扯你進(jìn)來(lái)，現(xiàn)在回去還來(lái)得及?！蹦菍W(xué)生依然頭也不回。
這倒是激起了她少有的怒意，“喝，別看我長(zhǎng)的弱柳扶風(fēng)天生麗質(zhì)，我也是打過(guò)架的?！?
“那好，一會(huì)可別怪我沒(méi)提醒過(guò)你?！?
這就好比剛點(diǎn)著的蠟燭被一陣大風(fēng)吹的渣都不剩，江忱依後悔自己剛說(shuō)出口的話了。
隨著三人腳步聲的迴響，昏暗的前廳被他們丟在腦後，轉(zhuǎn)過(guò)轉(zhuǎn)角，眼前一片鮮亮的海藍(lán)賞心悅目，那是一隻觀賞魚(yú)缸，盛滿了水，卻沒(méi)有任何魚(yú)和裝飾。
藉著散漫的光線，附近不平凡的裝飾平凡的陳列在牆布中，間距不大的相框裡無(wú)一不是大師名作的仿品，程度高到她看不出來(lái)區(qū)別。牆紙的花色高貴脫俗，地腳線與天花板都被雕成明顯的複雜鋸齒狀，像是某個(gè)不懂樂(lè)理的瘋子的曲譜。
走廊不長(zhǎng)，緊接著帶路的老者推開(kāi)一扇對(duì)開(kāi)的精緻房門(mén)，裡面是寬敞的舞蹈教室，玻璃牆在中性燈光下映襯出其中的三個(gè)人。
僅有的三個(gè)人。