西安是我國北方名城，教育發達。這裡有大學無數，名校若干，而建橋大學是這裡的重點大學。如果有高中生考上這所大學，他家人和他自己臉上便會閃現出很多榮光。

2005年陳俊思血戰高考場，終於衝進了這所有著百年曆史的北方名校。陳俊思來自江西南昌新建縣，那邊比較關注北京的北大清華和東南名校，對於西安的名校卻很少問津，所以他考上建大時，在家鄉並沒有引來家人的欣喜若狂和別人張嘴圓目的讚歎。所以他自己也沒有覺得自己多麼了不起，甚至感覺幾分懊惱，因爲他沒能進入北京的名校。

直到來到西安，他發現了這兒對建大的推崇與認可，他纔開始有點兒沾沾自喜，懊惱退卻很多。然而他的得意並沒維持多久。因爲他發現大學的氣氛還如高中一樣，考試至上、分數爲大。廣大同學們還如中學生一樣，拼命寫題目，背知識點。所以他對周圍的同學有點輕看，以爲他們迂腐。他便孤高起來，連同女生們也不去親近，以致到了大一下學期大家都有女朋友的時候，他還孑然一身，獨自往來於食堂、寢室、教室、圖書館。

陳俊思平淡無奇地度過了大一，他最大的朋友就是閱讀。他的生活太簡單了，社交活動、人際交往少得可憐。對陳俊思而言，大一印象深刻的事也就那麼一點點。

令人有點激動的就是第一天剛上學時，學校門口人山人海，衆多家長和學生前來學校報名。有的家長還開著小汽車送子女。陳俊思沒有家長相送，他一個人遠道而來，提著一個帆布包，帶了幾件衣服和三本書，輕裝上陣。他通過對比，覺得自己的自立自強，心中涌起一絲驕傲。報完名後，便去找宿舍。找宿舍時，一位學長熱情地幫他提包，帶他去宿舍。俊思頻頻說謝謝。進了宿舍後，俊思率先認識了胡涵、李芬、孫甲甲。他們幾位先到，在宿舍收拾著。俊思說，你們好！三位同學也比較熱情地迴應，好。胡涵同學還說，以後互相照顧啊。俊思說，互相照顧。俊思注意到，胡涵臉蛋圓圓，身材矮胖，湖南口音，傻乎乎的樣子，倒也顯得平易近人。李芬高瘦，氣質安靜，戴著一副眼鏡。孫甲甲個子中等，五官俊俏，臉上常帶笑。俊思還了解到李芬來自山西太原，而甲甲正是西安本地人。

來到新環境，接觸新人，值得期待。

再讓俊思以爲值得回憶的便是接踵而至的軍訓。報完到第二天，人文學院學生便被安排在圖書館前的廣場進行訓練。四位教官以宏亮的嗓門，命令大家立即集合。他們手中分別舉著代表排號的號碼牌，並時不時將號碼牌揮舞一下。人文學院有六個專業七個班，共計二百二十多人。他們同在一個連，被分成四個排。中文系和法學系編在第一排。各位同學手持軍訓花名冊，尋找自己所在隊伍。

第一排教官是彭教官，是個二十剛出頭的年輕人，西安某軍校的大三學生。不過長大一學生兩三歲而已。大家許久集合好後，彭教官聲色俱厲說，你們就是菜鳥，你們就是熊樣，知道你們集合花了多少時間嗎？五分三十一秒。失敗，太失敗了。你們就是溫室裡的花朵，沒有活力，沒有激情，沒有執行力，也沒有團隊意識。

如此兇狠批評，著實給新生們一個下馬威。他們不再鬆鬆散散了，個個臉上掛起嚴肅認真的樣子。

彭教官給大家講解了軍訓的基本紀律，傳達了軍訓將訓練的科目，還宣揚了軍訓的意義。

而後軍訓整整持續了十五天之久。每天訓練站軍姿、停止間轉法、擺臂、踏步，還先後學了齊步走、跑步走、方陣練習。軍訓場上太陽熾烈，大家依然訓練不止。軍訓還要早出晚歸，早上六點半就要起牀出操，晚上也要訓練到九點。大家都覺得訓練非常辛苦，有的同學甚至在場上暈倒。俊思高中拼命備考，鍛鍊時間也少，入大學時突然面臨如此強度訓練，也倍覺辛苦。一天練完之後，快速刷洗好，然後躺牀上，即刻能呼呼酣睡。

軍訓是苦，卻也鍛鍊大家的意志力。簡單的動作要重複做，外在的日曬要克服。軍訓也鍛鍊大家的紀律意識。比如站軍姿時，難免有調皮任性的小蚊子來咬你一下，你癢你想動，但你得先打“報告”，長官告訴你“動”，你才能動。比如不能遲到，男生遲到了，就要做俯臥撐二十個，女生則要抱頭升蹲十個。有一次下午軍訓時俊思遲到了，俊思以爲彭教官看不到他，要偷偷溜進隊伍。沒想彭教官目光如炬，看也沒看他就兇狠地說，遲到了還不打報告！

有的同學覺得陳俊思憨態可掬，不禁發笑。彭教官兇狠地說，笑的同學請出列。兩個男生沮喪著臉出列了。彭教官然後對陳俊思說，這位同學請叫什麼名字。

俊思低聲說，陳俊思。

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彭教官說，你遲到了，按紀律你知道該怎麼辦吧？

俊思說，俯臥撐！

彭教官笑了笑，你還挺聰明。教官看了一眼被他請出列的同學，說，還有你們，俯臥撐，準備。

被罰的同學四肢落地，拱起屁股。俊思卻沒動。彭教官兇狠的眼神盯他，你愣著幹嘛？

俊思說，報告長官，我做俯臥撐時嘴巴會抽筋，我寫檢討，請批準。

聽到抽筋，如此無厘頭的邏輯，大家都笑了，彭教官也笑了。彭教官說，抽筋，多麼堂而皇之的藉口。做俯臥撐跟嘴巴抽筋怎麼就扯到一起了？

俊思嚴肅地說，長官，我從小就這樣，做不得俯臥撐。

彭教官說，也行，你要寫檢討是吧，那你寫一百字檢討，用文言文，一個字都不許重複。一百字不包括標點符號。

俊思爽快答應。大家都嘖嘖稱歎。小胖胡涵也豎起大拇指。俊思第二天早上軍訓時，果然將一篇文縐縐的檢討交出，無一字重複，彭教官喊來另三位教官一起看。彭教官念著俊思寫的檢討，邊念邊發笑：夏入尾，烈日猶當空，建大新生慨然軍訓，無不刻苦奮發、器宇軒昂。教官亦多激情，殷勤教誨，嚴格鍛練。餘有幸與諸君同儕，齊經風雨，共度考驗，業已數日。然恨恆心弱，中途鬆懈，練兵之時竟晚赴，慚愧矣。往後必改。

教官讚道：這小子還挺有才的。俊思聽到教官的話，心裡別有一番驕傲。別的同學也誇俊思有才。

不過教官馬上發現不對，他說，不對啊，陳俊思，你這檢討沒有一百字啊。

俊思淡定地說，沒有啊，教官，你連著標點符號一起數，就有一百個字啊。

教官假裝嚴肅地說，誰說標點符號是字啊？而且昨天我跟你說過，一百字不含標點。拿回去，重寫。晚上交過來。

上午軍訓完了之後，在宿舍，胡涵等室友都誇俊思太有才了。俊思說，有啥才啊，我這不得重寫嘛。來，小胖，你幫我想一篇。

胡涵說，別，我最怕寫古文了。

李芬說，那你怎麼來讀中文系了。真是的。李芬手裡捧著一本雜誌在閱讀。

胡涵笑著說，中文系好混嘛。要不，你幫俊思寫。

孫甲甲搖頭說，小胖這態度不對啊，什麼叫中文系好混。中文系要學好，也不簡單啊。

俊思苦笑著說，算了，我自己想。俊思便利用午休時間，奮戰。下午軍訓完了後，又利用吃飯間隙將文字潤色了一下。

晚上，軍訓場上，俊思將改好的檢討上交。不含標點，滿一百字。教官滿意點頭，說，好。以後切記要遵守紀律。

軍訓當中比較有趣的還有拉歌。軍訓間歇時，彭教官熱衷號召大家拉歌對抗。一次休息時，彭教官說，我們拉歌吧。我們一排先派代表唱，再把二排唱下去。好不好？

俊思所在的一排說，好！

彭教官說，誰來唱一個！

孫甲甲十分積極，舉手。彭教官稱好。孫甲甲代表所在一排唱了一首《水手》。他唱歌音色不算圓潤，但是嗓門宏亮，唱出了一排的氣勢，引來其他三排擡首關注。

而後，彭教官又喊道，二排的！一排同學們默契地大聲喊，來一個！如此配合三遍。二排也出代表唱了一支歌。之後三四排也出代表唱歌了。這種活潑場景給嚴肅緊張的軍訓增添了不少樂趣。

作者的話：

還記得當年軍訓苦逼的場景嗎？一個軍姿站半小時，在那種場景，你心裡最期待的是什麼呢？

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