“你要知道，那些前瞻的文字，本就不是穿越者寫出來的。”
“對啊，不是穿越者寫出來的，你就更不應(yīng)該把自己的思想隨意的加諸在這些孩子身上不是麼？”腦海裡閃過那些觸手可及的真情實(shí)感，管殷卻還是微微搖頭嘗試把雜亂的思緒甩出去。
要知道，很多後世看來並不合理的事情，卻是在當(dāng)下環(huán)境裡安身立命的倚仗——哪個(gè)中國人不想改變屈辱的近代史？哪個(gè)中國人不想把八國聯(lián)軍擋在中華之外？
眼見程衡沒有迴應(yīng)，管殷的語氣不由自主帶上了說教：“忘記歷史是背叛歷史，以爲(wèi)能靠著一己之力推進(jìn)，甚至扭轉(zhuǎn)歷史進(jìn)程，難道就尊重歷史了麼？”
“那難道要我看著他們還不懂什麼是愛情，就耽誤了自己和別人家姑娘的一輩子麼？”
“你如果多看看那些元明清時(shí)期的劇本就能知道，古人可沒有你們歷史書上那麼迂腐！”
“誰告訴你歷史書裡的古人是迂腐的？”
一陣敲門聲打斷了管殷的話，程衡卻沒有忙著去開門，站起身來盯著管殷：“好，我倒是想要聽聽你覺得應(yīng)該怎麼教學(xué)生。”
“你該教他們尊重女性，而不是給他們看《崔鶯鶯待月西廂記》，讓他們學(xué)著張生跳到別人家的院子裡去，唸叨著好紅娘，想著好鶯鶯。”那本不該出現(xiàn)在這個(gè)年代學(xué)堂裡的書還赫然擺在桌面上，管殷眉心在跳，心裡清楚這本《西廂記》可能給此時(shí)此刻的程衡招來多少麻煩。
“哪裡就會……”
“咚咚咚！”
一聲通傳隨著敲門聲響起，越過四方的天井，直傳進(jìn)程衡的書房裡來：“夫子在家麼？我家老爺找夫子有些事要說。”
“你先想想怎麼演好自己的身份。”管殷不知道自己的話程衡聽進(jìn)去了幾分，卻還是拍了拍書桌上面的《西廂記》，意有所指，“再去想辦法做你想做的那些不符合身份的事情吧！”
“咚咚咚！咚咚咚……相公，三恆進(jìn)來了。”
一睜眼又是一臉無辜的三恆，管殷有些愁，又有些感謝三恆把自己從與程衡之的矛盾中解救出來。
夢裡面總是一根筋的堅(jiān)持己見，此時(shí)分清醒了，管殷也明白：自己和程衡無非是站在各自的角度上看問題。
理想與現(xiàn)實(shí)之間畢竟隔著一道厚厚的壁壘，很多事情並不是程衡隨便想想就能做得到的——一代代人前赴後繼的事業(yè)，怎麼可能真的能靠一個(gè)“穿越者”增速？
“相公又在發(fā)呆……相公真的不隨著夫人到村裡，到鎮(zhèn)上去看看麼？”三恆把把茶端到書案上，看著管殷的目光裡常帶著憂愁，“相公若是哪裡不舒服，可切莫要憋在心裡。”
“我去隨你搭屋子。”管殷不想解釋自己剛剛在想什麼，站起身來越過三恆，這才又轉(zhuǎn)過頭來催起了前者，“走哇！”
“哎……哎哎哎！”
“你怎麼隨便翻別人的東西？”來人逼近自己書桌的時(shí)候，程衡想起管殷方纔說過不久的話，整個(gè)人先一步擋在了書桌面前，分出一隻手探向了壓著那本書的氈子。
後知後覺的意識到自己似乎在“此地?zé)o銀三百兩”，程衡狀似輕鬆的並起食指和中指，一下一下的敲在那處。
演戲是演戲，放鬆的帶入人物就好了。現(xiàn)實(shí)終究是現(xiàn)實(shí)，程衡略帶僵硬的動作，怎麼看是怎麼不對勁。
來人臉上帶了幾分詫異，目光不經(jīng)意掃過程衡手蓋著的地方，出言解釋：“是給夫子的禮物。”
“這段時(shí)間我外出販茶，交易完畢，原本打算在那邊停留一段時(shí)間，體味風(fēng)土鄉(xiāng)情，只是……內(nèi)子信中同我說夫子近來總是身體不適，家中孩兒也很是擔(dān)心夫子，這便快馬加鞭帶了當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)來看望夫子。”
一串話挑不出半點(diǎn)錯(cuò)處，若不是管殷的話在先，勾起了程衡的心虛，恐怕當(dāng)真聽不出這話裡有話。
“勞煩掛心，鄙人身體如今倒也大體康健了。”程衡現(xiàn)在無比感謝自己當(dāng)初爲(wèi)了這幾個(gè)劇本認(rèn)認(rèn)真真的研究了一遍歷史，甚至嚴(yán)重到那段時(shí)間張口就是“古風(fēng)”，還因此被朋友吐槽過一句“寫戲?qū)懐偭税伞保F(xiàn)在纔不至於直接暴露。
“倒是令郎這段時(shí)間……”
孩子啊，對不起，雖然我也知道我現(xiàn)在像是惡人先告狀，但我如果不掌握先機(jī)，你爹可不會饒了我！程衡在心裡默默唸叨著，自己終究成了自己不想成的樣子！
果然，只要提到了孩子的學(xué)習(xí)，做家長的很容易轉(zhuǎn)換注意力。
來人的矛頭一下就落回到了自己孩子身上，皺眉瞪了一眼一旁候著的書童，又把懇切的目光投向了程衡：“夫子但說無妨。”
“若是小兒頑劣，夫子不必留情。”
程衡聽到的瞬間險(xiǎn)些笑出聲。
哦，這樣的話自己父母在自己小時(shí)候也和老師說過，後來到了專門的藝考培訓(xùn)班裡，父母還是這樣說的——只是有的老師配得上一句“老師”、一句“先生”，有的老師卻連以身作則都做不到。
“休息時(shí)分的打鬧是小兒天性，只是這課業(yè)上……令郎總以爲(wèi)承了家業(yè)便不必在乎學(xué)業(yè)了。”
留下句“多謝夫子，改日再談”做家長的便匆匆趕回家訓(xùn)孩子去了。
風(fēng)把晦雲(yún)卷，溫茶人面前。今時(shí)幾聚散，但問輕嫋煙。程衡放下茶杯的一瞬間，突然意識到自己最大的問題並不是不知道怎樣教書。
而是從來沒有把自己當(dāng)成這些孩子的夫子……
在書案前坐下來，拿出那本西廂。程衡沒有來得及和管殷說的是這本書原就是屬於這位夫子的。
書被翻得厚了一倍，明擺著做夫子的讀過不止一遍，看上面的字跡，應(yīng)當(dāng)還是夫子親自謄抄的。
那封信，也是從這本西廂記裡拿出來的。
來人走了，管殷也不在，程衡默默翻開那本《西廂記》，看著裡面被疊得整整齊齊的薄宣，墨跡在陽光下字透紙背。
信上面只有寥寥數(shù)語，如今程衡也熟讀的幾乎能背下來：一抷黃土故園景，幾懷日月江河清。青松爲(wèi)敬民爲(wèi)令，何須顧我身後名。
百姓之命或當(dāng)繫於清官之名，徽商之譽(yù)，乾坤之變或當(dāng)起於天地之間，萬民之前。
重新收好這封信，程衡覺得自己或許應(yīng)該試著先演好“夫子”這個(gè)身份。