如果她不曾對他說什麼“夏博，加油”，物理王子夏博是一定會加油的。可是—可是她居然邊施展她那讓所有男生都沒法抵抗的迷人笑容邊說了這樣的話。

童話裡的愛情故事總是要有一個(gè)完美的結(jié)局纔算是收場，而夏博，也僅僅在凌璐璐對他微笑的那一秒朝著凌璐璐走去，“手臂受傷了，包紮比較重要。”

拽著凌璐璐的另一隻胳膊，去了學(xué)校的醫(yī)務(wù)室。

難得，難得的笑容。

站在分班榜單前的凌璐璐驚訝的望著分班單，“三年級11班，第一名，夏博。”

怎麼會這樣？夏博不過是錯(cuò)過了物理考試，沒有想到，竟然會和自己分到了一個(gè)班級。

身邊有好多議論。

—咦？夏博這次居然不是年級前五！成績怎麼會這麼差，物理竟然是缺考，還有英語也是缺考。什麼！？竟然被分到了11班。

—消息不靈了吧！據(jù)說是因爲(wèi)物理那科遲到一個(gè)半小時(shí)，沒能進(jìn)了考場。

—好像數(shù)化二門滿分吧。可是怎麼不只是缺考兩科，天啊，他就只考了數(shù)學(xué)和花謝兩科。

—還有別的功課沒有考？

—當(dāng)然啦！否則物理一門課的失誤會讓他從第一名上跌下來？

—汗！那叫不正常的發(fā)揮啊？這到底是怎麼回事啊？

—不過就是缺考，考了的都是滿分啊，唉，奇怪，這不是以前一班的班長穆紫弦嗎？怎麼她也被分到了11班？今年的11班有了穆紫弦和夏博兩元大將唉···

—那又是什麼原因呢？

—不知道，大概沒有發(fā)揮好吧。

—是啊，她是語文缺考。

不過，到底是什麼原因?qū)е孪牟┧笨剂四兀?

腦海中突然閃現(xiàn)出別人想穿腦袋也想不出的正確答案—

自己左手肘的傷。

說到底，都是那天夏博被自己去了醫(yī)務(wù)室時(shí)候浪費(fèi)了的時(shí)間害的。

那其他的科目了，爲(wèi)什麼還是缺考？難道···難道是因爲(wèi)自己嗎？···

凌璐璐用力的搖了搖頭，不···不會的，我們之間的差距那麼大···怎麼會呢！

雖然情節(jié)已經(jīng)被簡化到“車壞了，又被路人甲撞了，又等不到車，步行來學(xué)校，所以誤了考試”這樣的地步，轉(zhuǎn)述給穆紫弦以後還是換來了欷歔不已的同情。

“真是可憐~~！”

作爲(wèi)全國物理競賽一等獎(jiǎng)獲得者的夏博當(dāng)然會聽著有點(diǎn)冒汗之類的反應(yīng)，但是必須習(xí)慣，因爲(wèi)，這是11班。

“不過，穆紫弦，你怎麼會被分來11班，你的成績不是一直都很好嗎？還是班長。”

“啊···這···這個(gè)，其實(shí)我···我也缺考了一科，校長他就給我安排在這個(gè)班級裡了。”

“真是可憐啊！”

陸陸續(xù)續(xù)走進(jìn)來的同窗們，沒有一張好臉色。最好的不過無所謂。比如嘴裡叼著外菸、一邊耳朵穿了六個(gè)洞又帶著大大的紅色耳環(huán)的李冉和常年像是個(gè)孤魂野鬼的臉色蒼白的張若，就是已經(jīng)習(xí)慣了這樣生活的的典型。如果沒有被分到11班恐怕反而會不適應(yīng)。

事到如今，除了以今年全校最大冷門的姿態(tài)意外出現(xiàn)在這個(gè)教室裡的穆紫弦和夏博，大家雖然心裡不快活但也都樂得其所了。所以，穆紫弦有些比別人更多的生理反應(yīng)也不足爲(wèi)怪。比方說，看到李冉的耳洞，耳朵會癢癢，手也會突然間變得冰冷；看到張若的臉色，會覺得自己患了絕癥。等等等等。

牆面活活像是作畫的草稿紙，這樣的教室，冬天應(yīng)該會很冷吧。想著想著，居然真的在九月天打了個(gè)寒戰(zhàn)。

沒理由啊。怎麼會覺得冷呢？

“是誰把空調(diào)設(shè)得這麼冷！”李冉已經(jīng)搶在穆紫弦之前暴怒地罵開了。

“不滿意可以滾出去。”說話的同時(shí)，角落裡的男生正慢條斯理地完成安放籃球喝水坐下一系列動(dòng)作，沒有任何不妥帖，整個(gè)人像極了電影中的老大形象，讓人看見了就覺得渾身沒有力氣。

看見老師進(jìn)門，李冉不好再發(fā)作，孥了孥嘴就坐下了。

“啊，同學(xué)們都到齊了啊。那我們就開始上課吧。”講臺上的美女老師搓著手把空調(diào)重新設(shè)置好，笑容像是一朵盛開著的玫瑰。

穆紫弦終於明白什麼叫“視而不見”，明明是三十三人的班級，眼下零零散散最多十來人，就叫到齊了。老師可真寬心呵，難怪笑得像是個(gè)玫瑰，又不得不佩服雲(yún)茹老師的忍耐力。

“上課！”

在與一班怒目而視的學(xué)生大眼瞪小眼之後，雲(yún)茹老師纔想起穆紫弦是班長這回事，搶在衆(zhòng)怒之前自己大喊了一聲：“起立。”

無精打采地拖拉椅子的聲音響徹在教室的每個(gè)角落。

“啊，老師，不好意思遲到了！”門口冒出一個(gè)人頭。

“哦，是劉言啊。快進(jìn)來吧，下次不要再遲到咯。”美女老師好像是怎麼也沒法激怒的樣子，笑得像朵花。

劉言？？

穆紫弦驀然擡頭，果然是他，心中砰砰亂跳。這麼說另一個(gè)和他總是成對出現(xiàn)的傢伙應(yīng)該就在門外吧。

果然，下一秒就看到了何雲(yún)那張帥得讓天下男生都爲(wèi)之嫉妒的臉。

怎麼辦？怎麼辦？手，手放在哪裡？梳頭，對對對，梳頭，頭髮肯定很亂。第一印象很重要。額······雖然已經(jīng)不是第一印象了。

以何雲(yún)的個(gè)性自然是不會爲(wèi)遲到而道歉的。倒也好，省卻了不少令人噁心的客套話。

只聽見老師溫柔地囑咐了一句：“快進(jìn)來吧，對號入座哦。”

穆紫弦眼睜睜地看著他表情木然地穿過一排排桌椅步步走近，心裡大喊，不要啊，不要啊，不要啊。最後還是聽見“嗵”的一聲，在自己身前的空位坐下了。像是被宣判了死刑一般，天啊，怎麼會是這樣？以後的日子，恐怕是不好過了。

“穆紫弦同學(xué)，穆紫弦同學(xué)？”美女老師親切的聲音把她從沸騰滾燙的熱水中解救。

“啊？”

“可以坐下了。”

全班都在用詫異的目光看著她，只有她在用絕望的目光俯視一臉無辜的何雲(yún)的背影。卻沒有發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)雙手拄著桌子站了起來。

···這個(gè)世界上就是會有太多的巧合發(fā)生。

如果時(shí)光倒流回一個(gè)月前，或者再早一些，能成爲(wèi)何雲(yún)的後桌這種事一定能讓穆紫弦激動(dòng)得夜夜不得安眠。

可是，現(xiàn)在······

也罷也罷，倒也只能坐下來感嘆人生的無常了。真不知道日後的一整年要怎麼過。如果說世界上真的有“度日如年”這回事的話，那個(gè)這一年，不久相當(dāng)於老了10歲？

感覺到身後的女生持續(xù)半節(jié)課的腳一直在地下亂顫，坐立不安，自己的椅子又跟著搖擺不定，何雲(yún)也被攪得心煩意亂。

“誒，同學(xué)。”回頭輕敲了一下課桌，“你要是坐不住，可以出去啊！”

不安分的動(dòng)作終於停了下來。

叫我同學(xué)？看著我的眼睛似乎並不熟悉？

啊？不會吧，真的假的？天啊，太好了！居然不記得我了！哈！一定忘記了，忘記了，向他告白的女生那麼那麼多，又怎麼會記得我這麼一個(gè)小角色呢？哈？也就是說，可以重新開始，重新······

臉上不由自主地露出了花癡表情。

“穆紫弦，看到你滿臉自信的笑容老師真高興。這個(gè)問題就你來回答吧。”

“啊？我嗎？”手指著自己的鼻尖。

“是啊。”

“······”連問題都不知道，怎麼可能“因爲(wèi)知道答案所以露出自信的笑容”嘛！

“問‘朱自清荷塘月色的主旨和中心’。”身前居然傳來何雲(yún)的聲音！

“啊？是荷塘月色？”

“是啊。”身前的男生和講臺上的老師同時(shí)應(yīng)答。

“啊···荷塘月色啊？···”

“是啊。”再一次異口同聲。

老師有點(diǎn)納悶—這孩子還真是少見地謹(jǐn)慎！每個(gè)詞都要確認(rèn)一遍。

身旁的夏博卻頓悟了，用手在她的書上該回答的地方虛畫一條線。

“這···”穆紫弦看著夏博爲(wèi)自己畫下的幾個(gè)句子，啊，想起來了，這篇荷塘月色自己在小學(xué)的時(shí)候就看過了。

“本篇文章優(yōu)美，作者用細(xì)膩而真實(shí)的筆觸，勇敢而真誠地坦露了一個(gè)正直而文弱的知識分子面對困難時(shí)的憤怒而又無奈的心路歷程，強(qiáng)烈地鞭撻了國民黨反動(dòng)派對革命者的血腥屠殺和對人民的殘酷鎮(zhèn)壓，從而激勵(lì)人們勇敢地面對現(xiàn)實(shí)，奮起抗?fàn)帲品诎到y(tǒng)治，建立自由民主的新中國。”

再擡頭，老師驚訝的表情，好像自己還沒有講到這裡呢。

身前男生驚訝的回頭，對自己豎起了大拇指。

忽然，教室的門被拉開，年級主任踏前一步，手在胸前反覆搓著，猶豫了好半天才開口：“這個(gè)，雲(yún)茹老師，有個(gè)學(xué)生想從11班轉(zhuǎn)到你的班，你看……行不行啊？”

“什麼？”隨著老師的一聲驚呼，全班譁然，立刻亂成了一鍋粥。

—是腦子壞了嗎！從1班轉(zhuǎn)到11班耶！

—絕對是心理有缺陷。心裡問題很嚴(yán)重吧。

—恐怕是A班學(xué)習(xí)壓力太大了吧！看樣子咱們班也是不錯(cuò)的。

雲(yún)茹老師的腦海裡不知怎的出現(xiàn)了這樣一個(gè)念頭：“不會是一個(gè)優(yōu)點(diǎn)誇張的玩笑吧，可是，今天又不是愚人節(jié)，年級主任也不會那種會開玩笑的人啊、。”雖說應(yīng)該充分尊重學(xué)生的選擇權(quán)，從好班往差班轉(zhuǎn)的也不是沒有先例，可是……

如果是因爲(wèi)壓力太大，應(yīng)該從1班轉(zhuǎn)去2班。

如果是想理轉(zhuǎn)文，應(yīng)該從1班轉(zhuǎn)去3班（3班爲(wèi)歷史最強(qiáng)班）。

從1班轉(zhuǎn)到11班，完全不合邏輯，再加上年級主任那副驚訝又是委屈的樣子，想必他也不清楚是什麼狀況吧。