“這······倒是，不過(guò)，光電子大學(xué)是用來(lái)做什麼的？我怎麼從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。”紫弦若有所悟地說(shuō)。
“大家都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，我就更不想拿光電子大學(xué)的表了。”
“不過(guò)張若啊。你可要考慮清楚，以你現(xiàn)在這樣的成績(jī)?nèi)绻荒霉怆娮哟髮W(xué)的表，很可能就會(huì)從二本掉下去呢。”
“所以說(shuō)正在苦惱嘛。”女生癟了癟嘴，一副快要哭出來(lái)的表情。
夏洛和紫弦對(duì)視一眼，也默然起來(lái)。
拍了拍男生的後背，“對(duì)了，雲(yún)哥，你怎麼不去取表啊。”
“我？我無(wú)所謂嘍。”
男生最近的狀態(tài)還真是讓女生難以琢磨。不過(guò)，自己是在什麼時(shí)候開(kāi)始，與何雲(yún)說(shuō)話(huà)，變得這麼自然了。
經(jīng)過(guò)早上A大和Ｆ大推薦表的幾番激烈角逐，整個(gè)高三被攪得人心惶惶，大多數(shù)同學(xué)都是一副愁眉不展的樣子。
中午課間，年級(jí)主任到一班通知“請(qǐng)要申報(bào)F大自主招生名額的同學(xué)到班主任處報(bào)名”，這下連優(yōu)等生們也開(kāi)始惶恐起來(lái)，不停計(jì)算著自己和別人幾次月考的排名。也有些人急著往老師辦公室衝，彷彿先到便能先得似的。
從一班走到１１班的這一路上，從同學(xué)的反應(yīng)就能看出明顯的差距，到了１１班時(shí)，自然是將焦點(diǎn)關(guān)注在了楊天奇，夏洛，夏博和穆紫弦身上。
“請(qǐng)要申報(bào)F大自主招生名額的同學(xué)到班主任處報(bào)名”
然而像楊天奇、和夏洛，夏博這類(lèi)年級(jí)前十的同學(xué)倒不太擔(dān)心。見(jiàn)剛剛從走廊走向辦公室的人都換了方向，紫弦纔回頭問(wèn)楊天奇：“我們?nèi)ヒ狥大的推薦表吧？”
“嗯？等下。你先去吧。我把這題做完。”楊天奇頭也沒(méi)擡，應(yīng)付似的揚(yáng)了揚(yáng)手。
紫弦回頭，夏洛正在忙著給何雲(yún)講題，看情形也不會(huì)急著去拿推薦表。女生起身自己先往辦公室去了。
誰(shuí)知，有些情況似乎從來(lái)沒(méi)有預(yù)料到。像是晴天霹靂一般霹在了自己的頭上。
“什麼？按班級(jí)分配？”紫弦臉色“刷”地白下去。
“啊，是啊，可真是不合理。而且我們１１班，就只有兩張F(tuán)大的推薦表。”雲(yún)茹老師面露難色，支支吾吾了半天才把意思表達(dá)清楚。
因爲(wèi)是年級(jí)裡最差的班級(jí)，所以連推薦表都只發(fā)兩張。據(jù)說(shuō)F大總共發(fā)來(lái)了四十張推薦表，那麼大部分應(yīng)該集中在了一班和二班，其他班級(jí)只不過(guò)是象徵性地發(fā)了一兩張而已。
可是，這顯然不合理啊！
推薦表怎麼會(huì)給那麼少？不管是給學(xué)校的還是給班級(jí)的，都似乎少了些。
“我的文科排名怎麼算都有前十，年級(jí)排名怎麼算都有前四十的！”一張口卻還是帶出了哭腔。除了那一次剛剛到了１１班不適應(yīng)而考到１００多名的排名以外，之後的每次考試，自己對(duì)自己的成績(jī)一直都很滿(mǎn)意。應(yīng)該假設(shè)一個(gè)前提，如果沒(méi)有比較。
雲(yún)茹嘆了口氣，摸了摸紫弦的腦袋，“紫弦啊，其實(shí)······唉，我也不知道現(xiàn)在怎麼安慰你······都怪老師我太無(wú)能了，不能多爭(zhēng)取到一張······不要難過(guò)了，算了，以後還會(huì)有加分保送的機(jī)會(huì)呢，大不了我們?cè)贍?zhēng)取，是不是······”
偌大的辦公室裡，其他班級(jí)的老師學(xué)生都往這邊投來(lái)同情的眼神，壓抑的情緒暴漲，在那些人裡，有熟識(shí)和不熟識(shí)的，有剛拿到推薦表正在爲(wèi)即將迎來(lái)的考試忐忑著的，也有和紫弦一樣因爲(wèi)各種原因拿不到表沮喪著的。
而現(xiàn)在那些目光關(guān)注的焦點(diǎn)，身爲(wèi)當(dāng)事人，甚至可以說(shuō)是受害人的自己，應(yīng)該是怎樣的表情呢？
一雙無(wú)可奈何卻又悲壯的眼睛安慰卻沒(méi)有任何意義的話(huà)如同銀針一樣一寸寸的扎進(jìn)自己的皮膚，阻礙了血液的流通，連嘴脣的顏色，也暗淡了下來(lái)。
紫弦沒(méi)法再理會(huì)別人怎麼說(shuō)別人怎麼看，只是把頭埋進(jìn)臂彎裡，邊跑著離開(kāi)辦公室邊痛哭到發(fā)不出聲音。雲(yún)茹從座位上站起，卻已經(jīng)留不住了。
原來(lái)一直在無(wú)心地看書(shū)，眼角餘光不停往辦公室瞥，遲遲都不肯去報(bào)名的那些同學(xué)，不是自信滿(mǎn)滿(mǎn)，而是害怕受傷的表現(xiàn)。
在女生的心裡，從極深處生長(zhǎng)出來(lái)的恐懼，如同一粒沙子飛到了沙漠裡，瞬間成了一片黃濛濛的沙漠，誰(shuí)在會(huì)知道新來(lái)的夥伴是誰(shuí)。
那萬(wàn)分之一的可能性就在眼前—
意外沒(méi)能拿到F大的推薦表。
還好，還有那麼一點(diǎn)點(diǎn)的安慰，
—以後還會(huì)有加分和保送的機(jī)會(huì)。
我知道。
我清楚地知道我還有很多機(jī)會(huì)。
女生心裡不斷的這樣安慰自己。
不過(guò)，自己不是常常想著不要考Ｆ大嗎？有多少次心中的夢(mèng)都是拋棄了華麗的搞笑而和自己喜歡的人考上了一個(gè)並不一流的院校，然而爲(wèi)何當(dāng)?shù)搅苏嬲臅r(shí)候，心裡面，完全沒(méi)有那份勇氣。
越想越覺(jué)得荒唐，越想越覺(jué)得奇怪。
而在高三這種被要求只剩理性的時(shí)候，本是感性戰(zhàn)勝理性的穆紫弦竟然也理性了起來(lái)，想到了喜歡的人，升入高中的時(shí)候，想和他呼吸一個(gè)教室裡的空氣，結(jié)果在高三才誤打誤撞的進(jìn)了這個(gè)班級(jí)，然而的確是興奮過(guò)，想和他走進(jìn)同一個(gè)考場(chǎng)，想將來(lái)和他考進(jìn)同一所大學(xué)，也許還會(huì)有延續(xù)的篇章，兩個(gè)人真的手牽手，在大學(xué)的柏油馬路上行走。
似乎一切都是自己的想象，自己以爲(wèi)的自己，會(huì)是這樣，然而並不是。
那麼現(xiàn)在，究竟是誰(shuí)愛(ài)誰(shuí)多一些？
可是，何雲(yún)他愛(ài)過(guò)我嗎？他有說(shuō)過(guò)他愛(ài)我嗎？
沒(méi)有。
肯定的答案。
所以?xún)扇吮揪蜎](méi)有任何的交集。
曾經(jīng)想過(guò)，突然地表斷層，自己往下掉了一個(gè)臺(tái)階的距離，在這個(gè)距離裡剛好遇見(jiàn)了何雲(yún)，然而並不是，自己掉下去後不過(guò)的驚恐和對(duì)地勢(shì)的不瞭解而已。
一直以爲(wèi)自己有勇氣和他是比肩而立。然而，也許，夏洛纔是真正的有那個(gè)勇氣吧。
特別諷刺的是，推薦表只有兩張。
自己的世界熄滅了。
這兩張，一定會(huì)在楊天奇，夏洛和夏博三人中間選擇，按照成績(jī)的話(huà)，那就一定是楊天奇和夏洛了。
奇怪的組合。
放學(xué)時(shí)分，楊天奇在校門(mén)口看見(jiàn)形單影隻的夏洛，對(duì)方不知是受了什麼心靈感應(yīng)突然朝自己這方向看過(guò)來(lái)。男生愣了一秒才略帶尷尬地寒暄到：“怎麼今天沒(méi)見(jiàn)她們倆？”
“張若心情不好讓我先走。紫弦……怎麼沒(méi)跟你一起？”
“誒？爲(wèi)什麼要跟我一起？”
“她今天心情不好，我以爲(wèi)你會(huì)陪她纔是啊。”
男生剛想再加上一句寒暄的話(huà)，卻立刻被後半句勾起了好奇。“爲(wèi)什麼？我爲(wèi)什麼一定要陪她纔是？”
“嗯？你難道不知道紫弦她···”
“她—她怎麼了？”
“就是，她沒(méi)有拿到推薦表，難道你不應(yīng)該去關(guān)心一下嗎？”
“什、什麼？她怎麼會(huì)拿不到推薦表？我怎麼不知道？”
“啊？我就想你要是知道不會(huì)不去安慰的，我們班分配到的推薦名額只有兩個(gè)，你一個(gè)我一個(gè)，紫弦就沒(méi)有了啊！你以爲(wèi)誰(shuí)都能像你一樣被老師把推薦表放在你的桌子上嗎？
“啊，這樣啊，那你呢，你怎麼不去安慰？”
“我們最近關(guān)係有些變化。”
“啊哈？”
“楊天奇，你覺(jué)得我這個(gè)人怎麼樣？
“你······很好啊。”男生覺(jué)得莫名其妙。
“真的很好嗎？那你說(shuō)說(shuō)，我哪裡好？”
“啊···這個(gè)···這個(gè)···”男生一時(shí)間搪塞不過(guò)去。
“你問(wèn)這個(gè)做什麼？”
“沒(méi)什麼，我只是最近覺(jué)得，最近和紫弦在一起總覺(jué)得有些距離。”