282奇寶寶
英語(yǔ)老師是一個(gè)三十多歲的人，不上漂亮，但也絕對(duì)不丑，只是不知道為什么從來(lái)都是不茍言笑的，所以讓人著總有一些距離感。
在她的辦公室里，她倚在辦公桌前，兩只手撐在辦公桌上，用一雙黑白分明的眸子望著在眼前的高凡和水沐雪，就像是在審視著什么一樣。
“以你目前的身份來(lái)的話，其實(shí)作為老師，我有點(diǎn)為難，有些問(wèn)題不知道應(yīng)該怎么跟你談會(huì)更合適一些。”
英語(yǔ)老師很認(rèn)真的對(duì)高凡：“我應(yīng)該稱呼你陛下？還是高凡？”
她這是一個(gè)大實(shí)話，畢竟現(xiàn)在皇朝組織不單單是在東山半寄宿制高中之中穩(wěn)占鰲頭，就算是在整個(gè)平陽(yáng)市，都算得上是一股不的勢(shì)力，作為皇朝組織的大*oss，這個(gè)身份身就是很多人感覺(jué)很棘手的地方。
總不可能把高凡當(dāng)做一般的少年來(lái)待，而在學(xué)校之中，老師也不可能將他當(dāng)做一般的學(xué)來(lái)對(duì)待。
“直接喊我的名字就。”
高凡理解英語(yǔ)老師的苦衷，微微一笑，：“只要進(jìn)了這個(gè)學(xué)校，我就是您的學(xué)。”
英語(yǔ)老師的點(diǎn)了一下頭，了一眼水沐雪，又：“我不知道你們兩個(gè)人以前是不是認(rèn)識(shí)，不過(guò)我需要的是，照著現(xiàn)在的一些做法，高凡，你這樣幫她，其實(shí)是害她。”
她轉(zhuǎn)身從桌上找了兩份試卷出來(lái)，展示在了高凡和水沐雪的眼前。
什么話不，但是兩份試卷已經(jīng)完全明了問(wèn)題。
高凡有些愕然的著試卷，再臉上飛紅的水沐雪，不禁苦笑。
原來(lái)，這是兩份筆跡完全不同的試卷，但是在考的名字欄，卻是一模一樣的名字：高凡就到~
敢情昨天考試的時(shí)候，水沐雪抄高凡的試卷抄的太過(guò)徹底，連高凡的名字也抄上了。
這也就難怪在課堂上英語(yǔ)老師沒(méi)有直接公布水沐雪的成績(jī)了：依照現(xiàn)在這個(gè)情況來(lái)的話，還能怎么樣通報(bào)成績(jī)？
水沐雪低著頭，聲：“對(duì)不起老師，我原來(lái)學(xué)習(xí)不，一來(lái)就趕上考試，又不想考到全班最差的名次上，所以……”
英語(yǔ)老師：“這些都不是問(wèn)題，以前學(xué)習(xí)不，咱們現(xiàn)在補(bǔ)習(xí)的話應(yīng)該還有點(diǎn)時(shí)間，不過(guò)這樣抄襲的話，我不想以后再發(fā)。”
水沐雪連忙表態(tài)，：“，老師您放心，雖然很快就要高考了，不過(guò)我會(huì)努力學(xué)習(xí)的”
英語(yǔ)老師輕輕點(diǎn)頭，又對(duì)高凡：“你是她的同桌，如果你想真正的幫助她，可以考慮幫她補(bǔ)習(xí)一下功課，嗯……如果你有時(shí)間的話。”
“我盡力。”
高凡微微一笑，：“如果沒(méi)什么事，我們先回去了，應(yīng)該準(zhǔn)備上課了。”
英語(yǔ)老師：“你們先走，我隨后到。”
……
……
“哇為什么老師那么對(duì)你話？像還有點(diǎn)怕你的樣子呢？還有啊，為什么她要不要喊你‘陛下’？”
除了英語(yǔ)老師的門(mén)之后，水沐雪的話一下多了起來(lái)，像是一個(gè)奇寶寶一樣，歪著頭望著高凡，一路問(wèn)個(gè)不停：“我發(fā)現(xiàn)我這個(gè)新同桌很強(qiáng)大的樣子呢。”
“我能有什么強(qiáng)大的？”
高凡苦笑一聲，：“一些雜七雜八的事情，你不知道的，不過(guò)知道不知道的都沒(méi)什么關(guān)系點(diǎn)”
“有關(guān)系啊我奇啊”
水沐雪：“再了，我搞明白怎么回事了，別人問(wèn)起來(lái)的時(shí)候，我也回答啊。”
高凡一怔：“別人問(wèn)？誰(shuí)問(wèn)？”
“我家人啊他們把我送到這邊來(lái)上學(xué)，肯定會(huì)問(wèn)我在這邊怎么樣啊，老師怎么樣啊，同學(xué)怎么樣啊之類的問(wèn)題。”
水沐雪：“其他什么的都回答，就是你這個(gè)同桌，我真的不回答啊太神秘了，居然連‘陛下’這樣的稱呼都出來(lái)了。”
高凡無(wú)奈的笑笑，：“真的沒(méi)什么。”
對(duì)于他來(lái)，現(xiàn)在所做的事情真的沒(méi)什么的，至于“陛下”這個(gè)稱呼，實(shí)話，這還是黃華宇那個(gè)子第一個(gè)喊起來(lái)的，但是陰差陽(yáng)錯(cuò)的，還是高凡名郭王陛下的名字部分。
不過(guò)他越是不，水沐雪越是纏著他，以至于到了教室門(mén)口的時(shí)候，水沐雪兩根胳膊都是挎著他的胳膊，來(lái)回?fù)u晃著，用一種近乎于撒嬌的口吻讓高凡講給她聽(tīng)的。
教室之中其他的學(xué)對(duì)于高凡做什么，或者高凡的身邊發(fā)什么，都已經(jīng)有了足夠的免疫力，見(jiàn)怪不怪了就算是高凡的胳膊上一邊挎著一個(gè)孩子，很多人也都認(rèn)為再正常不過(guò)了，但是今天這樣的情況落在了何萌萌的眼里，卻是另外一種近乎于刺眼的刺激。
很是惱火的將手中端著的課拍在了課桌上，幾乎整個(gè)教室的人都聽(tīng)到課砸在課桌上的聲音了，很多人都忍不朝著何萌萌的方向心的張望。
很多人也都理解何萌萌的這個(gè)心思，畢竟現(xiàn)在何萌萌和高凡的事情在這個(gè)學(xué)校之中并不是什么秘密，很多人都知道兩個(gè)人在拍拖，而且有時(shí)候高凡全天都在學(xué)校的時(shí)候，幾乎就是和何萌萌雙宿一起飛的架勢(shì)，任何時(shí)候都黏在一起。
偏偏現(xiàn)在新來(lái)的水沐雪居然如此這般的挎著高凡的胳膊，明顯就帶著一種可能她自己都沒(méi)感覺(jué)到的針對(duì)何萌萌的強(qiáng)大威脅。
高凡自然也聽(tīng)到了何萌萌拍書(shū)的聲音，扭頭她，向著她微微苦笑，極力的從水沐雪的手中把胳膊抽回去，表明自己的態(tài)度。
不過(guò)水沐雪卻是不依不饒，死活不松手。
因?yàn)橐猜?tīng)到了何萌萌拍書(shū)的聲音，水沐雪也扭頭去何萌萌，不過(guò)她到何萌萌那一雙帶著火氣的眼神的時(shí)候，卻是絲毫沒(méi)有退縮的樣子，反而帶著一點(diǎn)挑釁的味道直視著何萌萌。
這也正是有上課鈴聲響起來(lái)，何萌萌才壓了心中的火氣，如果不是這個(gè)鈴聲，只怕何萌萌當(dāng)場(chǎng)就要暴走了。
第二堂英語(yǔ)課基上就是英語(yǔ)老師劃定一些復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，帶著大家一起繼續(xù)溫習(xí)功課，并且時(shí)不時(shí)的根據(jù)學(xué)們提出來(lái)的問(wèn)題，解答一些知識(shí)難點(diǎn)，正常的時(shí)間段，都是放給學(xué)自己復(fù)習(xí)，而她就在教室之中來(lái)回轉(zhuǎn)悠，監(jiān)督學(xué)們的復(fù)習(xí)情況。
可能是考慮到水沐雪的成績(jī)問(wèn)題，英語(yǔ)老師經(jīng)常光顧的就是水沐雪的身邊，她有什么問(wèn)題沒(méi)有。
不過(guò)，英語(yǔ)老師比較失望的是，水沐雪顯然沒(méi)有什么問(wèn)題問(wèn)她。
她卻不知道，水沐雪的問(wèn)題都在高凡的耳朵邊上。
“凡，你給我嘛，為什么有人喊你‘陛下’？”
“還有啊，你究竟是干嘛的，這樣自由，想來(lái)就來(lái)，想不來(lái)就不來(lái)，而且樣子老師還有些怕你？”
“對(duì)了，你身上為什么總背著這樣一個(gè)黃帆布書(shū)包啊？多丑的包啊，現(xiàn)在誰(shuí)還背著這個(gè)東西啊？”
“你這個(gè)包輕啊，為什么什么都沒(méi)裝還整天背在身上啊？”
……
一連串的問(wèn)題，在英語(yǔ)老師轉(zhuǎn)到別的地方去的時(shí)候，水沐雪就會(huì)很及時(shí)的抓機(jī)會(huì)，追問(wèn)起來(lái)沒(méi)個(gè)完。
高凡無(wú)可奈何的聽(tīng)著她的這些問(wèn)題，卻是一個(gè)也沒(méi)解答。
他現(xiàn)在的修為決定著，只要他想集中精力，那么水沐雪的這些問(wèn)題即便是傳到了他的耳朵之中，也不會(huì)對(duì)他產(chǎn)出什么樣的影響，他只要想集中精力復(fù)習(xí)功課，什么樣的打擾也不能阻止他。
唯一讓高凡感覺(jué)到有些棘手的是，水沐雪問(wèn)這些問(wèn)題的時(shí)候，還是喜歡挎著他的胳膊，這就使得她每一次問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，高凡的一只胳膊肘都是直接擱在水沐雪的胸口上的，更加準(zhǔn)確的，是不偏不倚的嵌在了水沐雪胸前的溝壑之中。
時(shí)不時(shí)的感受著來(lái)自于水沐雪胸部的美妙觸感，讓高凡的心神難免受到一些影響，只不過(guò)，貌似出現(xiàn)這樣的情況，在水沐雪的身上不過(guò)都是一些的巧合，她自己也并不是刻意這樣來(lái)做，所以高凡也不直接提醒她如何如何。
這一堂課下來(lái)，高凡直接給水沐雪貼了一個(gè)“奇寶寶”的大標(biāo)簽。
一個(gè)人保有奇心并不是什么不對(duì)的事情，只不過(guò)這樣一來(lái)的話，高凡就難免感覺(jué)很被動(dòng)，而且，最最關(guān)鍵的是，他每每抬頭，總能注意到何萌萌在朝著自己的方向張望，如此一來(lái)的話，自然很容易影響何萌萌的心情和學(xué)習(xí)。
這是高凡很不愿意到的事情。
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所以，在第二堂課結(jié)束的時(shí)候，也就是下午到了放學(xué)時(shí)間的時(shí)候，高凡很快的收拾完自己的東西，就準(zhǔn)備及早離開(kāi)了。
不過(guò)，水沐雪在教學(xué)樓的前面直接攔在了高凡的面前，：“今天你應(yīng)該不會(huì)像是昨天一樣忙了吧，給我個(gè)機(jī)會(huì)讓我請(qǐng)你吃飯嘛，謝謝你幫我。”
她朝著高凡眨眨眼睛，：“順便給我講講你的事情不？一舉兩得啊”無(wú)